最新四年级英语pep Unit 6 Meet my family

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《Unit 6 Meet My Family!》优秀教学设计

《Unit 6 Meet My Family!》优秀教学设计

《Unit6Meet My Family!》教学设计
一、教学目标
1.学习与家庭成员相关的词汇,如father、mother、brother、sister等。

2.掌握“This is my...”句型介绍自己的家人。

3.培养学生关爱家人、感恩家人的情感。

二、教学重难点
1.重点:掌握词汇和句型,能介绍家人。

2.难点:准确发音和运用句型。

三、教学方法
图片展示法、故事导入法、口语练习法。

四、教学过程
1.Warming-up
(1)播放一首关于家庭的英文歌曲,营造温馨氛围。

(2)让学生用中文介绍自己的家人。

2.Presentation
(1)展示家庭成员的图片,教授新词汇father、mother、brother、sister 等。

(2)用“This is my...”句型介绍自己的家人,如“This is my father.”等。

3.Practice
(1)快速反应游戏:老师说出一个家庭成员的词汇,学生快速指出相应
的图片。

(2)小组活动:学生互相用句型介绍自己的家人。

4.Production
(1)让学生制作家庭相册,并用英语在旁边写上介绍家人的句子。

(2)展示学生的作品,分享家庭故事。

5.Summary and Homework
(1)总结词汇和句型。

(2)作业:回家用英语向家人介绍自己在学校的好朋友。

人教PEP版英语四年级上册Unit 6《Meet my family》说课稿

人教PEP版英语四年级上册Unit 6《Meet my family》说课稿

人教PEP版英语四年级上册Unit 6《Meet my family》说课稿一. 教材分析人教PEP版英语四年级上册Unit 6《Meet my family》主要介绍家庭成员的名称及相互关系,通过学习本课,学生能够掌握表示家庭成员的词汇:father, mother, brother, sister, grandma, grandpa等,并能够运用这些词汇介绍自己的家庭成员。

同时,本课还涉及一般疑问句及其回答,如:Is this your mother? Yes, she is. / No, she isn’t. 通过学习本课,学生能够提高自己的听说能力和语言运用能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础,能够听懂并简单运用日常英语进行交流。

但部分学生对家庭成员的英文表达及一般疑问句的回答还不够熟练,需要在课堂上进行针对性的训练。

此外,学生在本课学习中可能会对家庭成员的称呼及关系产生混淆,需要教师在教学中进行引导和澄清。

三. 说教学目标1.知识目标:学生能够掌握表示家庭成员的词汇,如father, mother,brother, sister, grandma, grandpa等,并能够正确运用这些词汇介绍自己的家庭成员。

2.能力目标:学生能够听懂并正确回答关于家庭成员的一般疑问句,如Is this your mother?等。

3.情感目标:通过学习本课,学生能够增进对家庭亲情的重要性认识,培养尊敬父母、关爱家人的情感。

四. 说教学重难点1.重点:学生能够掌握表示家庭成员的词汇和一般疑问句的回答。

2.难点:学生能够运用所学词汇和句型介绍自己的家庭成员,并对一般疑问句进行正确回答。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用情境教学法、游戏教学法和交际教学法,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。

2.教学手段:利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学,帮助学生直观地理解和学习。

六. 说教学过程1.导入:教师通过提问学生关于家庭成员的问题,引导学生思考并复习已学过的家庭成员词汇。

pep小学英语四年级上册第六单元Unit 6 Meet my family教案

pep小学英语四年级上册第六单元Unit 6 Meet my family教案

pep小学英语四年级上册第六单元Unit 6Meet my family教案Unit 6 Meet My FamilyUnit Objectives:1.Learn and recognize new vocabulary words。

including parents。

cousin。

uncle。

aunt。

baby。

doctor。

cook。

driver。

farmer。

and nurse.2.Practice XXX。

XXX.3.Understand and complete exercises in the Read and Write n of the textbook.4.Sing and use the lyrics of "My Family" XXX.5.Review n from Units 1-5.XXX:Group work and role-playing activities to create real-XXX.Materials:equipment。

PowerPoint。

XXX.Lesson 1:Unit 6 Meet My Family - Let's Learn and PlayObjectives:1.XXX: family。

parents。

uncle。

aunt。

baby。

brother。

and cousin.In this lesson。

we will focus on learning new vocabulary words related to family members。

We will XXX to help students remember and use them in real-life ns。

We will also play XXX and make learning fun.Note: Please delete XXX.Teaching Focus: Listening。

人民教育出版社PEP小学英语四年级上册Unit6 Meet My Family!

人民教育出版社PEP小学英语四年级上册Unit6 Meet My Family!

Unit 6 Meet My Family!说课稿一大家好,今天,我要说课的内容是人民教育出版社PEP小学英语四年级上册Unit6 Me et My Family! 下面我将从教材分析、教法学法、教学过程及设计意图三方面来展开的的说课!一、教材分析:有关家庭和职业的第六单元是本册书本的最后一单元,根据以往的教学经验,这也是本册书和整个四年级课本压轴的单元。

它在整个PEP教材中又有着承前启后的作用。

本课时的教学内容与前后所学单元环环相扣,层层递进。

本课的教学难点较多,出现了较多的新词和新句型。

比如:Who are they? My family has seven members . But that’s only six. And my little puppy. 其中的新词有:member ,puppy , but , that’s , only.由于不是按教学进度上的,致使得有些非难点也因此成为了本课的难点。

对于这些由于教学进度引起的难点,我进行了提前的渗透。

比如:puppy , but. That’s.以此来降低学习难度,为本课的教学做好铺垫。

1、教学目标:(1)知识目标a. 熟练掌握家庭成员名称。

b. 能听懂会说How many people are there in your family? My family has seven members. Who are they ?等句型。

b. 了解英语国家的一些称谓方式。

(在歌曲,chant和对话中进行渗透)(2)能力目标能够简单介绍自己的家庭成员。

(3)情感、策略目标情感态度:注重培养学生热爱家庭,热爱生活的美好情感。

学习策略:积极运用所学英语进行交流与表达。

2、教学重难点:重点:句型“How many people are there in your family?”难点:My family has 7 members.Who are they? But that’s only six.3、教学准备:课件、puppy图片、人物图片。

Unit 6 Meet my family(复习课件)四年级英语上册(人教PEP版)

Unit 6 Meet my family(复习课件)四年级英语上册(人教PEP版)
( A )1.Who is this girl?
( D )2.What's your uncle? ( E )3.Is she a nurse? ( C )4.Are they students? ( B )5.Where are they?
A.She is my sister. B.They are in the kitchen. C.No, they aren't. D.He's a farmer. E.Yes, she is.
( B )3. My nose is big.
A.
B.
C.
真题强化
四、读一读,选择正确的词语补全句子。 A. people B. cook C. parents D. jobs E. football player ( C ) 1. My mother and father are my ________. ( E ) 2. I like football. I am a ________. ( B ) 3. He can make (制作) good food. He is a ________. ( A ) 4. Boys, girls, men and women are ________. ( D ) 5. Teachers, doctors, drivers are ________.
重难精讲
一、读一读下列绕口令, 根据画线字母的读音, 圈 出与其发音一致的单词。
Dad has a fat (cake/cat).
Mum has a funny(puppy/cute).
Peg has a red(he/pet). Beg has a hot(note/dog). Mit has a big(pill/kite).

人教版(PEP)英语四年级上册《Unit6MeetMyFamilyPartA》教案

人教版(PEP)英语四年级上册《Unit6MeetMyFamilyPartA》教案

人教版(PEP)英语四年级上册《Unit 6 Meet My Family Part A》教案一. 教材分析《人教版(PEP)英语四年级上册》Unit 6 Meet My Family Part A主要介绍了家庭成员的名称及相互关系。

本课通过引入一个叫Lily的女孩,向学生展示她的家庭成员,包括爸爸、妈妈、哥哥、妹妹以及他们的宠物狗。

教材通过图片和对话的形式,使学生能够理解和掌握家庭成员的英语表达方式,并能够运用到实际情景中。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础,能够听懂并简单运用日常用语进行交流。

在此基础上,学生对家庭成员的了解和生活经验积累了一定的基础,能够更好地理解和参与到本课的学习中。

同时,学生对于图片和对话的形式较为感兴趣,能够积极参与课堂活动。

三. 教学目标1.知识目标:学生能够掌握家庭成员的英语表达方式,如mom, dad,brother, sister等,并能够正确运用到实际情景中。

2.能力目标:学生能够听懂并模仿对话,提高口语表达能力。

3.情感目标:学生能够通过学习,增进对家庭成员的关爱和理解。

四. 教学重难点1.重点:家庭成员的英语表达方式的掌握和运用。

2.难点:家庭成员词汇的准确发音和对话的流畅表达。

五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和任务型教学法,通过图片、对话和活动,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度和实践能力。

六. 教学准备1.教学课件:包括图片、动画、对话等。

2.教学道具:家庭成员的手偶等。

3.教学资源:在线视频、音频等。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用歌曲“Hello, Hello, Hello!”引导学生唱出家庭成员的称呼,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)通过展示Lily的家庭成员图片,引导学生说出家庭成员的英语表达方式,如mom, dad, brother, sister等。

同时,教授词汇的准确发音。

3.操练(10分钟)学生分组,利用手偶模拟对话,练习家庭成员的英语表达。

四年级上册英语说课稿《Unit6Meetmyfamily第六课时》人教(PEP)

四年级上册英语说课稿《Unit6Meetmyfamily第六课时》人教(PEP)

四年级上册英语说课稿《Unit 6 Meet my family第六课时》人教(PEP)一. 教材分析《Unit 6 Meet my family》是人教版PEP小学四年级上册英语教材的一部分,本节课是该单元的第六课时。

本节课主要围绕家庭成员进行学习,通过学习词汇和句型,使学生能够介绍自己的家庭成员并运用所学知识进行简单的交流。

教材内容丰富,插图生动有趣,有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础,对学习英语有较高的兴趣。

但部分学生可能对家庭成员的词汇和句型掌握不够熟练,需要在课堂上给予重点辅导。

此外,学生之间的英语水平存在一定差距,教学过程中要关注全体学生,尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。

三. 说教学目标1.知识目标:学生能够掌握家庭成员的词汇,如parent, brother, sister等;能够运用句型“This is my …”介绍家庭成员。

2.能力目标:学生能够听懂、会说、会读家庭成员的词汇和句型,具备简单的英语交流能力。

3.情感目标:通过学习,学生能够增进对家庭的认识,培养热爱家庭的情感。

四. 说教学重难点1.重点:家庭成员的词汇和句型。

2.难点:家庭成员词汇的准确运用和句型的灵活运用。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和交际教学法。

通过设置情境,让学生在真实的环境中学习、运用英语;运用游戏教学法,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度;采用交际教学法,培养学生运用英语进行交流的能力。

六. 说教学过程1.热身(5分钟):引导学生唱英文歌曲《Happy Family》,激发学生对家庭成员的兴趣。

2.引入(10分钟):教师展示一幅家庭成员的图片,引导学生用中文介绍自己的家庭成员,为新课学习做好铺垫。

3.呈现(10分钟):教师展示教材插图,引导学生观察并说出家庭成员的词汇,如parent, brother, sister等。

教师讲解句型“This is my …”,并进行示范。

【最新版】人教(PEP)四年级英语上册《unit6 Meet My Family。B Let's learn》精品教案

【最新版】人教(PEP)四年级英语上册《unit6 Meet My Family。B Let's  learn》精品教案

《unit6 Meet My Family。

B Let's learn》精品教案教学内容PEP小学英语第三册(四年级上册)第六单元——Meet My Family. B Let’s learn.教材分析本单元的教学是以学生能够简单介绍自己的家庭, 及简单描述家庭成员(如:This is my uncle. He’s a baseball player. He is strong. He likes sports)为总的能力目标;而对家庭成员的描述(如:He is strong. He likes sports)在本册第三单元已经有较系统的学习,故在本课教学中只需稍加引导、回顾即可,无须作为新课内容重点教学。

根据以上单元能力总目标及学生的年龄特征,我制订了如下课时教学目标:1.能够听、说、认读单词:doctor, nurse, driver, farmer和baseball player,并能介绍人物的职业。

2.能听懂、会说句型:What is he (your father)? He is a doctor. 及对人物特征等的简单描述,并能做替换练习。

另外,本课时中出现的句型:“What is he (your father)? He is a doctor.”是本单元重点学习句型之一,也是教学中的难点之一,这一新句型的铺垫教学成功与否将对下一课时(B Let’s talk)中的对话教学产生深远的影响,我们在教授这一新句型时应予以足够的重视,注意对难点的分散性教学,合理处理教材。

以上是对本课时教材的简单分析,所有教学目标的达成,重点的落实,难点的功克,都皆在培养学生热爱家庭,热爱生活的美好情感,鼓励学生积极运用所学英语进行表达、交流。

教学重点、难点落实好教学重点,功克好教学难点是教学成功的关键和标尺。

本课时的教学重难点在教材分析也已有简单提及,具体如下:本课重点是“farmer, d river, doctor, nurse, baseball player”五个生词和人物职业的表达法。

四年级英语上册 Unit 6 Meet my family 人教PEP (含答案)

四年级英语上册 Unit 6 Meet my family 人教PEP (含答案)

【单元热、难点梳理+测试】Unit 6 Meet my family!一、重点单词、短语。

family 家庭parents 父母cousin 表兄弟姐妹,堂兄弟姐妹uncle 叔伯舅姑姨父aunt姑姑;婶;姨doctor 医生cook 厨师driver 司机farmer 农民nurse 护士people 人们but 但是little 小的puppy 小狗job 工作basketball 篮球on the tree 在树上on the cake 在蛋糕上tall and strong 又高又壮 a cup of 一杯cut the cake 切蛋糕 a football player 一位足球运动员baby brother 婴儿小弟弟football player 足球运动员in your family 在你家里二、重点句型。

1 Meet my family. 见见我的家人。

2 My family has six people. 我家有六口人。

3 —How many people are there in your family, Chen Jie?—Three.—你家里有几口人, 陈洁?—三口人。

4 How many apples are there on the tree?树上有多少个苹果?5.—Is this your uncle? —Yes, it is. He’s a football player.—这是你叔叔吗?—是的,他是位足球运动员。

6.—What’s your aunt’s job ? —She’s a nurse .—你婶婶做什么工作?—她是位护士。

7.—What’s your father’s job? / What’s your father?—My father/ He is a doctor.—你爸爸是干什么工作的?—我爸爸是个医生。

8.This is my uncle. He’s tall and strong.这是我的叔叔。

人教版(PEP)四上《Unit 6 Meet My Family》(第1课时)教案

人教版(PEP)四上《Unit 6 Meet My Family》(第1课时)教案

人教版(PEP)四上《Unit 6 Meet My Family》(第1课时)教案一. 教材分析《Unit 6 Meet My Family》是人教版(PEP)四年级上册的一单元主题,主要讲述家庭成员的介绍。

本课时为第一课时,主要学习引入部分和第一部分对话。

通过本节课的学习,学生能够掌握家庭成员的英文表达,并进行简单的介绍。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的英语听说读写能力,对于日常生活中的基本词汇和句型有一定的了解。

但是,对于家庭成员的英文表达和介绍可能还比较陌生。

因此,在教学过程中,需要注重对学生听说能力的培养,并通过生动的图片和实物帮助学生理解和记忆。

三. 教学目标1.知识目标:学生能够掌握家庭成员的英文表达,并能够进行简单的介绍。

2.能力目标:学生能够听懂并能够用英语进行家庭成员的介绍。

3.情感目标:通过学习,学生能够增进对家庭的认识和理解,培养对家庭的热爱。

四. 教学重难点1.重点:家庭成员的英文表达和介绍。

2.难点:家庭成员的英文表达和介绍在实际场景中的运用。

五. 教学方法采用情境教学法、任务型教学法和交际法进行教学。

通过设定情境,让学生在实际语境中学习家庭成员的英文表达,并在任务型活动中进行实际操作,培养学生的交际能力。

六. 教学准备1.准备家庭成员的图片和实物,如全家福照片、家庭成员的手工制作等。

2.准备教学PPT,包括引入部分和第一部分对话的动画和图片。

3.准备录音机和录音带,用于播放对话。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过播放一首关于家庭的英文歌曲,引起学生对家庭的关注和兴趣。

然后,教师向学生提问:“What is your family like?”,让学生简单介绍自己的家庭。

2.呈现(10分钟)教师向学生展示准备好的家庭成员的图片和实物,如全家福照片、家庭成员的手工制作等,并提问:“Who is he/she?”,引导学生用英语回答。

同时,教师板书家庭成员的英文表达,如father、mother、brother、sister等。

新版pep四年级上册英语Unit6-Meet-my-family-part-B-Let27s-tal

新版pep四年级上册英语Unit6-Meet-my-family-part-B-Let27s-tal

father driver
grandfather farmer
uncle football player
What's your_a_u_n_t's job?
I’m helpful. I work in a hospital(医院). I help the sick (病人).
father driver
my __a_u_n_t
.She is a _n_u_rs_e_.She is
beautiful ! She has big eyes and short hair.
Who is the baby? Aha, it’s me!
uncle aunt father mother…
nurse,doctor farmer,driver football player…
选择一副图片和同桌练习对话
1A. : This is Sarahs_______. What’s his job? B: He is a _____.
2. A: This is Sarah’s_______. What’s her job? B: She is a _____.
3. A: This is Sarah. What’s her job? B: She is a _____.
father driver
What's yourg_r_a_n_d_fa_t_h_e_r's job? He is a __fa_r_m_e_r___.
faபைடு நூலகம்her driver
grandfather farmer
What's your _u_n_c_l_e__'s job? spToiprsts(提. H示eH):leiHkieespslaiasfyofsoeotorrt.botbnaalgll.lvHeerylimkeusch.

人教版(PEP)英语四年级上册《Unit6MeetMyFamily》单元说课稿4

人教版(PEP)英语四年级上册《Unit6MeetMyFamily》单元说课稿4

人教版(PEP)英语四年级上册《Unit 6 Meet My Family》单元说课稿 4一. 教材分析《PEP教材》四年级上册《Unit 6 Meet My Family》单元的主要内容是学习家庭成员的称呼和描述家庭成员的外貌特征。

本单元通过介绍家庭成员的名称和外貌特征,帮助学生理解和掌握英语中表示家庭成员的词汇和句型,提高学生的口语表达能力。

二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇,具备一定的口语表达能力。

但是,学生在描述家庭成员的外貌特征方面还存在一定的困难,需要通过本节课的学习来提高。

此外,学生对于家庭成员的称呼和关系还有一定的陌生,需要通过本节课的学习来加深理解。

三. 说教学目标1.学生能够掌握表示家庭成员的词汇,如:father, mother, brother,sister等。

2.学生能够描述家庭成员的外貌特征,如: tall, short, fat, thin等。

3.学生能够正确运用所学的词汇和句型,介绍自己的家庭成员,提高口语表达能力。

四. 说教学重难点1.教学重点:学生能够掌握表示家庭成员的词汇和描述家庭成员外貌特征的句型。

2.教学难点:学生能够正确运用所学的词汇和句型,介绍自己的家庭成员。

五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法,通过小组合作、角色扮演等活动,激发学生的学习兴趣,提高学生的口语表达能力。

同时,利用多媒体教学手段,如图片、视频等,帮助学生更好地理解和学习家庭成员的称呼和外貌特征。

六. 说教学过程1.热身活动(5分钟):学生自由交谈,询问并介绍自己的家庭成员。

2.课堂导入(10分钟):教师通过展示一张全家福照片,引导学生学习表示家庭成员的词汇,如:father, mother, brother, sister等。

3.新课呈现(15分钟):教师通过展示一张全家福照片,引导学生学习描述家庭成员外貌特征的句型,如:tall, short, fat, thin等。

Unit6Meetmyfamily单元(教案)人教PEP版英语四年级上册

Unit6Meetmyfamily单元(教案)人教PEP版英语四年级上册

Unit 6 Meet my family单元(教案)人教PEP版英语四年级上册教学内容本单元主要围绕“家庭成员介绍”这一主题展开,通过一系列的听、说、读、写活动,使学生能够熟练掌握家庭成员的英语表达,并能用英语简单介绍自己的家庭成员。

具体内容包括:1. 家庭成员的词汇学习,如:father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother等。

2. 介绍家庭成员的句型学习,如:This is myfather/mother/brother3. 能够用英语描述家庭成员的年龄、职业、爱好等特点。

4. 学会询问和回答家庭成员的情况,如:How old is your father? He is 40 years old.5. 通过阅读小故事,了解家庭成员之间的关系和互动。

教学目标1. 知识目标:学生能够听懂、会说、会读本单元所学的家庭成员词汇和句型。

2. 技能目标:学生能够用英语简单介绍自己的家庭成员,并能进行简单的问答。

3. 情感目标:培养学生对家庭的热爱和尊重,增进家庭成员之间的感情。

教学难点1. 家庭成员词汇的发音和记忆。

2. 介绍家庭成员时的句型运用。

3. 描述家庭成员年龄、职业、爱好等信息的表达。

教具学具准备1. 教师准备PPT课件,展示家庭成员的图片和句型。

2. 学生准备家庭成员的照片或图画,用于介绍自己的家庭成员。

3. 录音机、磁带或音频设备,用于播放课文录音。

教学过程1. 导入:教师通过展示家庭成员的图片,引导学生复习已学的家庭成员词汇,激发学生的学习兴趣。

2. 新课呈现:教师通过PPT课件,呈现本节课的主要教学内容,如家庭成员的词汇和句型。

同时,引导学生跟读并模仿发音。

3. 操练:学生分组进行角色扮演,用英语介绍自己的家庭成员。

教师巡回指导,纠正发音和句型错误。

5. 作业布置:教师布置相关的课后作业,如抄写家庭成员词汇,完成练习册上的相关练习。

【课文翻译】四年级上册英语课文中英文对照翻译-Unit6Meetmyfamily!人教PEP

【课文翻译】四年级上册英语课文中英文对照翻译-Unit6Meetmyfamily!人教PEP

Unit 6 Meet my family!Unit6教材第56页课文翻译Zip:How many people are there in your family?次波:你家有几口人?Rabbit:Nine.兔子:九口人。

Zip:Wow!次波:哇!Mikee:Is that your uncle?迈克:那是你叔叔吗?Sarah:Yes,it is.He's a football player.萨拉:是的。

他是一名足球运动员。

Mike:What's your aunt's job?迈克:你婶婶做什么工作?Sarah:She's a nurse.萨拉:她是一名护士。

Unit6教材第57页课文翻译Wu Yifan:That's Sarah's father.He's a doctor.吴一凡:那是萨拉的爸爸。

他是一名医生。

Unit6教材A部分课文翻译1Let's talk部分翻译Amy:How many people are there in your family,Chen Jie?埃米:你家有几口人,陈杰?Chen Jie:Three.My parents and me.陈杰:三口人。

我父母和我。

Amy:My family has six people.埃米:我家有六口人。

Chen Jie:Six?陈杰:六口人?Amy:Yes.My dad,my mum,my sister,my baby brother and me.埃米:是的。

我爸爸、我妈妈、我姐姐、我的婴儿小弟弟和我。

ChenJie:But that's only five.朦杰:但是那只有五口人。

Amy:And my little puppy!埃米:还有我的小狗!2Let's count部分翻译Zoom:How many apples are there on the tree?祖姆:树上有多少个苹果?3Let's learn部分翻译Hi. Meet my family!嗨。

Unit6Meetmyfamily!知识点讲解单元练习(讲义)人教PEP版英语四年级上册

Unit6Meetmyfamily!知识点讲解单元练习(讲义)人教PEP版英语四年级上册

Unit 6 Meet my family!知识点讲解单词:1.家庭成员类: family 家庭 parents 父母 cousin表兄弟姐妹,堂兄弟姐妹uncle 叔伯舅姑姨父 aunt 姑姑;婶;姨 baby brother婴儿小弟弟2.工作职业类:doctor 医生 cook 厨师 driver 司机 farmer 农民 nurse 护士football player 足球运动员 basketball player 篮球运动员3.其他:people 人们 but 但是 little 小的 puppy 小狗短语:on the tree 在树上on the cake 在蛋糕上tall and strong 又高又壮 a cup of 一杯cut the cake 切蛋糕 a football player 一位足球运动员句型:1.询问家里有几口人:——How many people are there in your family ? 你家有几口人,陈杰?——Three . 三口人。

2.猜测家人身份:——Is this your uncle ? 这是你叔叔吗?——Yes , he is. He’s a football player . 是的,他是位足球运动员。

3.询问家人工作:——What’s your aunt’s job ? 你婶婶做什么工作?——She’s a nurse . 她是位护士。

——What’s your father’s job? / What’s your father? 你的父亲是做什么工作的?——My father/ He is a doctor. 他是一名医生。

单元练习一、单选题1.找出不同类的单词()A.doctorB.brotherC.nurse2._________ her job? ()A.What’s B.Where’s C.Which’s 3.Miss Lee is a ________. ()A.player B.teacher C.farmer 4.—It's windy now. ()—________A.Let's make a snowman.B.Let's watch TV.C.Let's fly kites. 5.—________ ()—He's a doctor.A.Is this your father?B.What's your uncle's job?C.What's your mother's job?6.What’s your ______ job? ()A.uncle B.aunt’s C.parent 7.How _______ people are there in your family? ( )A.many B.much C.old 8.Look ______! Your room is so dirty. ()A.at B.for C./D.out 二、补全句子10.My a is a teacher. She has long hair.三、判断句子正误判断下面图文是“T”否“F”一致。

新人教版PEP四年级英语上册《unit6 Meet my family》精品教案

新人教版PEP四年级英语上册《unit6 Meet my family》精品教案

《unit6 Meet my family》精品教案1、教学内容:小学英语四年级上册Unit 6 Meet My Family!第一课时,本单元的教学应充分利用Unit 3 My Friends旧知识,从而降低学习难度,并使知识得以循环巩固。

2、教学目标:知识目标能够听说认读单词:family , parent , uncle , aunt , baby brother. 能力目标:能用英语简单介绍自己的家庭,如This is my uncle.能听懂价绍家庭成员时使用的语言。

情感目标:(1)培养学生热爱家庭,热爱生活的美好情感。

(2)了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。

3、教学重难点:重点:使学生掌握五个生词,并能在情景中运用。

难点:能用英语简单介绍自己的家庭。

教学过程Step 1 Warm – up课前歌曲《I love my family》Greeting:T: Good morning, boys and girls!Ss: Good morning, teacher!T: How are you?Ss: Fine, and you?T: I’m fine.T:There are some questions.Ss: Yes!1: Are you strong?Ss: Yes!2: Do you have a brother?Ss: Yes!3: Do you have a sister?Ss: Yes!4:Do you love your father?Ss: Yes!T:I love my father and mother,do you love your father and mother? Ss: Yes!Now let’s sing a song about our father and mother , ok ?T:This is my father and mother. This is my parents! In our family , we can call our father or mother parent ; we call our father and mother parents .What’s the meaning ?(师手指图片帮助学生理解parent和 parents 的区别。

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Unit 6 Meet my family
·
boy
girl
man
woman
baby
['beibi]
婴儿
sister
['sistə] 姐妹
brother
['brʌðə]
兄弟
father 爸爸
['fɑ:ðə]
妈妈 mother
['mʌðə]
grandfather
grandmother 祖母, 外祖母
祖父, 外祖父
How many books do you have?
How many pens do you have? I have .
I have .
-How many pencils? -Eight.
-How many pears? -Three.
-How many balls? -Nine.
你家里有多少人 ?
How many people 人are there in the picture There are … .
How many … are there in the picture?
How many …are there in the zoo?
How many flowers are there near the tree?
My aunt is my father’s or mother’s sister.
Family
['fæ mili]
家庭
Talk about your family
This is … He / She is …
我用am,你用are, is连着他,她,它。 单数名词用is, 复数名词全用are。
A:How many people are there in your family B: Three. A: Who are they ? B: My parents and me. A: My family has six members . B: Six? A: My dad, my mom, my brother, my sister, my baby brother and me.
How many people are there? Five. Who are they? Dad, mom , sister, a little puppy and Xiaoxin.
puppy
Who are they?
They are Amy’s parents.
My uncle is my father’s or mother’s brother.
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-How many bags are there in the picture? -Four.
-How many cats are there in the box? -One.
-How many owls are there in the picture? -Two.
How many people are there in their family? Who are they?
uncle mother baby brother me father aunt grandpa brother grandma sisiter
Guess
例文
I love my family
Hello, everyone. I am Sarah. Come and meet my family! My family has 3 members, my father, my mother and me. My father is a farmer. He is strong. He likes music. My mother is doctor. She has long hair. I am student. I am short. I like computer game. I love/ like my family.
6. My father’s brother i is my ______ aunt . 8. My mother’s brother is my ______. uncle
9. My mother’s sister is my aunt _____. 10. My mother’s father is my grandfather __________. 11. My mother’s mother is my grandmother . ____________
There are … .
Vocabulary
1. My father and mother are my________. parents 2. My grandfather and grandmother are my ______________ grandparents .
3. My parents’ parents are my grandparents ____________. 4. My father’s father is my grandfather ___________. 5. My father’s mother is my grandmother . ____________
I ( ) a boy.
You ( ) a teacher.
She ( ) a student(学生). It ( ) a cat.
We ( ) girls.
You ( ) teachers.
They ( ) students.
How many people are there in your family? 有几个人? Five. 有五人。
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