牛津深圳版英语九年级上册：Unit 3 《Family life》 教案3

Unit 3 Family life Period Three
教学目标
知识与能力认读和理解单词invite和cost, acceptable, go one's way。

过程与方法能在听的过程中获取关键信息并理解归纳文章的主要信息。

情感态度与
价值观
能够与家庭成员和谐相处，与父母进行良好的沟通。

教学重点在听的过程中获取关键信息。

教学难点能理解并归纳补充文章中的主要信息。

教学过程教师授课过程学生学习过程教学意图导入新课
1．检查学生回家作业的落实情况，教
师邀请几位学生汇报有关“家庭活动”的
组内调查结果。

1．学生利用昨天老
师所布置的作业，从而在
课堂中起来回答。

1．让学
生复习上节
课所学的内
容。

初学新课
2．教师要求学生针对课文中Culture
corner板块的内容进行自我细读，并且将
模块中出现的问题展示出来。

（1）Why do people use a family tree?
（2）How do they make a family tree?
（3）What can people do with their
family tree?
（4）Whose family tree is the longest in
the world?
3．教师邀请几名学生上台绘制自己的
家庭生活状况。

2．学生在阅读
Culture corner 板块的内
容之时，并寻找黑板中所
展示出来的问题。

3．学生利用小组的
形式集体寻找这些问题
的答案。

2．学习
Culture
corner板块
的内容。

深入探究
4．教师播放第一个录音，让学生准备
好笔记录所听到内容的大致意思。

5．教师播放第二个录音，让学生准备
好笔记录所听的到内容的大致意思。

6．教师再次播放录音，让学生边听录
音边填写下列的表格。

Day Member(s) Activity
4．学生利用所听到
的第一个录音内容，完成
它的回答。

5．学生阅读第二个
演出海报，学生认读和理
解单词invite和cost。

6．学生利用所听内
容区完成PPT所出现的
表格。

3．完成
听力的任
务。

当堂检测
7．教师让学生在五分钟之内完成下列
的表格并及时讲解。

Day Member(s) Activity
7．个别学生举手口
头回答表格中的内容。

4．了解
学生对听力
内容的掌
握。

小结课文
8．教师播放录音，让学生跟读听到的
内容。

8．学生跟读听到的
内容。

5．巩固
听力的内
容。

作业布置
1．根据More practice板块中练习B的讨论结果写一份书面汇报。

2．完成《综合练习册》Listening and speaking A, B, C的练习，选择性完成Integration的练习。