部编版2020年七年级下册第三单元语文试卷(含答案)

部编版2020年七年级下册第三单元语文试卷(含答案)
一、积累与运用（共22分）
1.古人云：“字如其人。

”请把下面的话抄写在方框中，要求字迹工整、规范、美观（4分）
2
踌躇． ( ) 弥．高( ) 宰．割( ) 锲．而不舍( )
磐．石( ) 元勋．( ) 彷．徨 ) 迥．乎不同( )
3．下面词语中有四个错别字，找出来在横线上工整地写出正确的汉字。

（4分）杂乱无张惹人注目义愤填膺锋芒毕露马革果尸鞠躬尽粹
4．修改下列句中的语病。

（4分）
(1)通过中国运动员在奥运会上的表现，使我们认识到具有良好的心态是非常重
要的。

(2)我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任作出表率，杜绝用字不规范
现象。

5.仿写句子（4分）
人生的意义在于奉献，而不在于索取。

如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是，就；如果你是，就。

6.根据上下文，填写在横线上的语句最恰当的一项是（）（3分）
少男少女们从我的身边走过，飘动的长发，，，，
仿佛整个世界都洋溢着他们的歌声和笑语……
A.清澈的眼神，鹿一般轻盈的脚步，腮边像朵花的红晕
B.鹿一般轻盈的脚步，花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步
C.清澈的眼神，花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步
D.花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步，清澈的眼神。

二、综合性学习。

（每小题2分，共8分）
7.综合性学习。

(8分)
某中学七年级一班开展了“我也追星”综合性学习活动，请你参加,按要求完成题目。

(1)针对中学生“追星”这一问题，班级准备做一次社会调查。

如果让你做这项工作,你准备设计哪些问题开展调查? (至少二项)(2分)
(2)下面是班长小明对班上同学“追星对象”的调查统计:
请你用简洁的话写出对上述材料的探究结果。

(2 分)
探究结果：
(3)著名画家、奥运福娃设计者韩美林先生在一次会议上突然炮轰于丹:“我以前挺喜欢于丹的，突然她蹦出一句，她喜欢周杰伦，这下绝对灭了我喜欢她的想法。

你喜欢庄子，但怎么能同时喜欢一个大喊大叫的人?”(于丹:北京师范大学教授,《论语》《庄子》研究者)你认为于丹作为一个经典研究者可不可以喜欢一个通俗流行歌手?谈谈你的看法。

(2 分)
(4)通过活动，同学们明白了应“健康追星”,请你设计一句宣传语，以彰显主题，营造气氛。

(2 分)
三、阅读（45分）
（一）文言文阅读。

阅读下面文段，完成8—12题(15分)
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

8.选自 ,是（作者）主持编纂的一部通史。

记载了从
战国到五代共1362年间的史事。

（3分）
9.解释下列加点词语。

（4分）
①卿今当涂
．．掌事（）②蒙辞．以军中多务（）
③但当涉猎
．．（）④见往事耳．（）
10.翻译下列句子（4分）
(1)孤岂欲卿治经为博士邪．！
(3)卿今者才略，非复吴下阿蒙！
11.吕蒙的变化对你有什么启示？（写出两点）（2分）
答：
12．本文中至今流传的两个成语是：、。

（2分）
（二）阅读下面的文段，完成13—16题（10分）
①作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。

起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！
②他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！
③他“说”了，跟着的是“做”。

这不再是“做了再说”或“做了也不一定说，，了。

现在，他“说”了就“做”。

言论与行动完全一致这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

④1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。

”
⑤这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！
⑥在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！
⑦他“说”了。

说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
⑧他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。

”
⑨他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。

他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。

⑩闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。

他，行的高标。

13.选文记叙了闻一多先生作为革命家方面的主要事迹。

他是诗人、、。

（2分）
14.第①段写闻一多先生的“说”，写他“说”的声音和范围，由“小声说，只有昆明的青年听得到”到“声音越来越大，向全国人民呼喊”；写他“说”的内容和目的：“”,“”(2分)
15．第⑥段划线句用了哪些修辞手法？有什么作用？（2分）
16．如何理解“他，是口的巨人。

他，是行的高标。

”这句话？（4分）
答：
（三）阅读下面的文段，完成17—19题（14分）
叛逆是一柄闪亮的双刃剑
(1)与班主任明争暗斗了整整一个学年后，我不得不因数学17分的“光辉事迹”被迫留级。

母亲生怕我就此失学，急着四处托人，使我终于有了归处。

(2)漫长的假期里，我想了很多很多。

每每看到母亲那双暗藏泪光的眼睛，我心里总会掠过一丝莫名的苦楚。

我决定一切重新开始，决定做一个懂事的孩子，决定走正常孩子的路线，决定用优异的成绩来回报辛劳的母亲。

(3)开学第一天，我被安排到了教室角落的空位上。

阳光穿过春日的树叶，斑驳地洒在窗
台上，远处，有一群飞鸟在蓝天上盘旋。

我心里恍然有了一种重获生机的喜悦。

(4)第一节数学课，我虽然听得有些迷糊，但还是坚持把板书的内容抄到了笔记本上。

对
于我来说，这是从未有过的事情。

(5)课后，前排男生聊得前仰后合，惟独我默然地坐在窗台旁，享受这份被集体忘却的孤独。

有几次，我真想插上前去，和他们说上几句，并因此熟悉，成为日后无话不谈的好朋友。

但我始终没有那样的勇气，他们颤抖的后背，像一面结实的墙，把我阻隔在了冰冷的世界。

(6)下午体育课的时候，自由活动的哨声刚响，那些原本在我周围与我紧密相贴的同学们
便一哄而散，将我抛在了广袤的操场上。

(7)我坐在荒凉的台阶上，看远处的男生们狂奔，投篮，呐喊，尖叫。

偶尔，会有一个棕
色的篮球朝我飞来，我稳稳地将它接在掌中，朝远处的那群男生抛去。

顷刻间，他们又恢复
了喧闹，将前一秒的我深深忘却。

(8)终于有一天，数学老师想到了我，问了我一个关于几何公式的问题。

我站在众人的目
光中，紧张得语无伦次。

结果，我在这个陌生的环境里受到了第一个别样的惩罚，誊抄公式
一百遍。

(9)前排男生悄悄递来纸条：“需要帮忙吗？五十遍，十块钱，轻松帮你解决问题。

”我
顿时火了，将揉皱的纸团重重地砸到了他的脑袋上。

(10)我们为此发生了激烈的争执。

事后，我彻底被前排男生们孤立了。

每次分发作业，
我的作业本都会被他们扔在杂乱的讲台上。

于是，我的作业本便经常是新的。

(11)我留了长发，并誓死不剪。

为了保持我原有的特立独行，我彻底放弃了数学课。

班
主任几次找我谈话，均无果而终，最后，在班里大肆批评，我是他生平所见过的最没出息、
最叛逆的孩子。

(12)清早，班上女生在校门外的岔路口遭歹徒抢劫，我信手提起砖头，只身狂追了整整
三条街，最后气喘吁吁地将他制服。

(13)录完笔供，已是中午一点多。

我胡乱吃了碗清汤面，在网吧的沙发上睡了一个钟头，醒来后再三挣扎，自己到底要不要去上课。

(14)刚进教室，便被一阵雷鸣般的掌声吓到了。

前排男生一同高呼：“英雄！英雄！英雄！”
(15)我笑笑，在众人的注视中低着头，走向教室的角落。

一个精致的礼品盒，安静地躺
在我的座位上；零乱的课桌，也不知何时被收理得整洁有序。

(16)我几乎已经忘却了，自己是何时与他们融在一起的，自己又是何时剪短了头发，重
新拾起数学课本，做一名循规蹈矩的中学生。

(17)只是，我比谁都清楚，叛逆的孩子其实最为孤独。

他们之所以坚持己见、特立独行，无非是想用这样的方式来获取旁人的关注。

但谁又能料到，叛逆本身就是一柄闪亮的双刃剑，它在照亮别人眼睛的同时，也将持剑的孩子挡在了空无人迹的门外。

留级后“我” 决定不再叛逆
“我”重新选择叛逆
见义勇为后
18．从修辞角度品析句子。

（3分）
但我始终没有那样的勇气，他们颤抖的后背，像一面结实的墙，把我阻隔在了冰冷的世界。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
___________________________ __ _______________________
_________
18．文中塑造了“我”这个鲜明的形象，你感受到的“我”是一个怎样的孩子？（4分）
___________________________ __ _______________________ _________ 19．“我”认为“叛逆本身就是一柄闪亮的双刃剑，它在照亮别人眼睛的同时，也将持剑的
孩子挡在了空无人迹的门外。

”请结合你的生活体验，谈谈你对“叛逆”的认识。

（3分） ___________________________ __ _______________________ _________
（四）名著阅读
20.名著阅读（6分）
（1）下面一段文字节选自《骆驼祥子》，读一读，指出A、B两处的人物是谁。

(2分)
A 心里有数儿。

他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。

有祥
子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。

B 更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩；别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们；她的话，所以，都留给祥子听。

A．__________ B．__________,
（2）祥子前后有什么变化？你认为造成祥子这种变化的原因是什么？（4分）
四、写作素材的积累与感悟。

（10分）
21．（要求：学生熟读素材，写一段100字左右的感悟；学生可以把素材抄写到笔记本上，积
累素材提高写作能力）
在一次火灾中，一个小男孩被烧成重伤，虽然医院全力抢险脱离了生命危险，但他的下
半身还是没有任何知觉。

医生悄悄地告诉他的妈妈，这孩子以后只能靠轮椅度日了。

一天，天气十分晴朗，妈妈推着他到院子里呼吸新鲜空气，然后妈妈有事离开了。

一股
强烈的冲动自男孩的心底涌起：我一定要站起来！他奋力推开轮椅，然后拖着无力的双腿，
用双肘在草地上匍匐前进，一步一步地，他终于爬到了篱笆墙边。

接着，他用尽全身力气，
努力地抓住篱笆墙站了起来，并且试着拉住篱笆墙行走。

未走几步，汗水从额头滚滚而下，
他停下来喘口气，咬紧牙关又拖着双腿再次出发，直到篱笆墙的尽头。

就这样，每一天男孩都要抓紧篱笆墙练习走路。

可一天天过去了，他的双腿仍然没有任
何知觉。

他不甘心困于轮椅的生活，他握紧拳头告诉自己，未来的日子里，一定要靠自己的
双腿来行走。

终于，在一个清晨，当他再次拖着无力的双腿紧拉着篱笆行走时，一阵钻心的
疼痛从下身传了过来。

那一刻，他惊呆了。

他一遍又一遍地走着，尽情地享受着别人避之唯
恐不及的钻心般的痛楚。

从那以后，男孩的身体恢复得很快。

先是能够慢慢地站起来，扶着篱笆走上几步。

渐渐
地他便可以独立行走了，最后有一天，他竟然在院子里跑了起来。

自此，他的生活与一般的
男孩子再无两样。

到他读大学的时候，他还被选进了田径队。

五、语文趣味智力题
22.请把左右两边连线。

（5分）
①替罪羊 A比喻兢兢业业的人
②中山狼B比喻代人受过的人
③寄生虫 C比喻出类拔萃的人
④孺子牛 D比喻恩将仇报的人
⑤千里马E比喻依附别人的人
六、作文
23.作文（60分）
请以“我心中的阳光”为题目，写一篇文章。

要求：①立意自定，文体自选，字数不少于550字；
②中心明确，内容具体，有真情实感；
③文中不得出现真实人名、地名、校名。

最新部编版七年级下第一单元语文测试卷参考答案
一、积累与运用（共22分）
1.（4分）教师根据学生书写情况给分，指导学生工整、规范、美观的字。

2．（4分）chúmízǎi q ièpán xūn páng jiǒng
3.（3分）张——章果——裹粹——瘁。

4.（4分）（1）去掉“通过”或“使”（2）“和”改为“等”
5.（4分）如果你是一棵小草就增添一分绿意如果你是一朵鲜花就点缀一角夜空如果你是一朵白云，就装扮一方晴空。

6.（3分）C
二、综合性学习（共8分）
7.（8分）
(1)示例：有无崇拜的偶像?对偶像的崇拜程度如何?如果有机会见到你的偶像,你会怎么办?见到偶像会有何反应?喜欢偶像哪些方面?（2分）写出任意2点即可。

(2)（2分）
①初中追星的主要对象是影视歌星，其中影视歌星偶像派就占了54%。

②初中生心理不成熟，他们并没有真正地理解自己追星行为产生的原因,需要家长和老师加以正确引导。

(3)（2分）示例一:可以喜欢。

理由:①正常的喜好是每个人的基本权利，别人无权干涉，更无权抨击。

②喜欢周杰伦与研究经典并无冲突,并不构成矛盾，两者相辅相成才更能活出精彩人生。

③人们不会因为周杰伦而冷淡经典，同样，也不会因为经典的高雅而拒绝通俗的娱乐。

④周杰伦歌词中古朴的中国风,对中国传统文化的继承与推广,起到了积极的作用。

⑤喜欢不需要太多理由，应宽容不同个性,尊重个人选择。

(理由答出以上任2点即可)
示例二:不可以喜欢。

理由:①于丹作为经典文化的研究者，又喜欢通俗文化，两者反差太大，与已成为传播经典文化旗手的学者形象格格不入，令人无法接受。

②于丹喜欢周杰伦，会让人感到是传统文化向通俗文化低头献媚。

③传统与流行，古典与通俗是截然相反的两面，如果过多地关注流行通俗的东西,势必影响地对古典文化的研究。

(理由答出以上任2点即可)
(4)（2分）示例：明星不是神灵，追星勿失自我。

三、阅读（共45分）
8.（3分）《资治通鉴》司马光编年体
9.（4分）①当道，当权②推托③粗略地阅读④罢了⑤于是，就⑥重新
10．（4分）1，我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？
2，你现在的才干和谋略，不再是当初的吴下阿蒙了！
11.（2分）1）通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们"开卷益"的道理。

2）我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待事物。

3）不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。

4）要善于听取他人的建议或意见
5）告诉我们一个人只要肯学习，广泛涉猎就会学有所成。

（任意写两点即得满分）
12.（2分）吴下阿蒙士别三日当刮目相待（刮目相待）
13.（2分）学者，民主战士
14．（2分）反对独裁争取民主
15．（2分）用了对比和反复的修辞手法，表现闻一多英勇无畏、誓与敌人拼死战斗的决心16．（4分）这句话是对闻一多先生人格的艺术概括，“口的巨人”称赞闻一多先生为争取民主自由大声呐喊，“行的高标”称赞闻先生走在革命队伍前面，随时准备为民主献身，视死如归。

17．（4分）被集体孤立后“我”彻底告别叛逆
18．（3分）运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了我被集体忘却，被隔离之后的难受、孤寂之感。

18．（4分）孝顺、懂事、上进、渴望友谊（怕孤独）、自尊心强、叛逆、见义勇为都可，注意概括文章具体内容。

19．（3分）结合自身的生活体验，阐述清楚即可。

20.（6分）
（1）A.刘四爷B．虎妞(2分)
（2）祥子开始是“体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的”，而后来变成了“堕落的，自私的，不幸的”，这是由封建社会黑暗腐朽的社会制度造成的。

(4分) 四、写作素材的积累与感悟。

（10分）
21．（10分）（温馨提示：在很多时候，一些看似不可能的事情，只要我们始终相信，并且勇于探索、实践，我们的梦想就会变成现实。

相信，你就能看见。

寻找，你就能得到。

学生可以联系生活实际，言之有理即可，鼓励学生动笔，教师要宽松给分。

）
五、语文趣味智力题（共5分）
22.(5分)
①替罪羊 A比喻兢兢业业的人
②中山狼B比喻代人受过的人
③寄生虫 C比喻出类拔萃的人
④孺子牛 D比喻恩将仇报的人
⑤千里马E比喻依附别人的人
23.作文评分标准量表。