2019教导处工作计划 2019第一学期教导处工作计划 精品

2019教导处工作计划2019-2019第一学期教导处工作计划
第二中学2019-2019学年度
第一学期教导处工作计划
一、学校教学管理工作总体指导思想继续以教育三面向理论和三个代表重要思想为指导,以科学发展观通领学校的教育教学工作.根据县、镇教育教学、教研工作安排,结合我校教学教研的实际情况,认真总结过去教学教研工作的经验,教导处将在学校整体工作计划的指导下,以《义务教育课程改革纲要》精神和《各学科课程标准》的要求为宗旨,以提高教师专业化发展水平、全面推进素质教育为核心.
紧紧围绕提高课堂教学效率和各科教学质量的教学工作重点.求真务实,以推进构建高效课堂活动、教学质量提高年活动为抓手,继续深化课堂教学改革,强化教学常规管理与指导,以提高教师业务素质和学校常规管理动态化、细致化为基本载体,增强教导处的管理意识,服务意识,激发教学、教研活力,创新质量评价机制,注重教研实效,注重和完善对教学质量、教师和学生的管理和考评,努力提高学科研究水平和教学质量.
二、工作思路主题：全面推进素质教育和新课程的实施,努力提高教育教学质量；开展课程改革和课堂教学改革；提高教师专业化发展水平；提升教师业务素质（抓常规养习惯、抓教育教学的研究、抓教学要质量）；加强学生习惯养成、教师队伍建设、教学质量提高三大管理总体思路：围绕一个中心、一改、二提、三抓、三加强的工作思路开展工作,真正发挥四项职能,形成新、细、实、早、勤、严的教研活动特色,实现四有的教学业务、教研活动新局面.1．一个中心：全面推进素质教育和新课程的实施,努力提高教育教学质量.
2．一改：开展课程改革和课堂教学改革,提高课堂效率.3．二提、三抓：（1）提高教师专业化发展水平,实现教师专业发展目标化,结果考核动态化,目标改进细致化.
（2）提升教师业务素质（抓常规养习惯、抓教育教学的研究、抓教学要质量）,深入阐释并灌输常规养成、校本教研、向课堂要质量的思想,创建适合我校实际的教学常规业务、教研活动、教学质量目标达成评价考核细则,打造适合我校实际的教研研究方式,积极完善适用于我校的教研工作制度,重点立足过程,不
走形式,务求有效、高效.4．三加强：加强学生习惯养成、教师队伍建设、教学质量提高三大管理.
（1）加强学生良好的行为习惯养成教育,培养优秀的学习品质；（2）加强教师理论学习,提高教师理论修养,切实转变教师的思想观念；（3）加强教师课堂教学研究,提高教师的教学水平；抓常规养习惯,实现教师业务常规化、习惯化；加强对教师教学质量的监控,规范教师教学质量达标测试的操作办法,加强对教研组教研活动的评价指导,提高业务提升、教学、教研工作的积极性,最终实现教学质量落后面貌的转变.真正发挥四项职能,形成新、细、实、早、勤、严的教研活动特色,实现四有的教学业务、教研活动新局面.
发挥四项职能——服务、研究、管理、指导,形成新（有新意、有创造）、细（全过程、多角度）、实（抓落实、求实效）、早（思考早、动手早）、勤（勤反思、勤实践）、严（严要求、严管理）的教研活动特色.实现人人有事做、事事有人做、时时有事做、事事有时做的教学业务、教研活动新局面.
三、教研工作重点及措施
（一）、把培养中学生良好的行为习惯养成教育作为教学管理工作的重点.1．把中学生习惯养成教育作为学校教学管理的首要内容.
行为形成习惯,习惯决定品质,品质决定命运.中学阶段是培养习惯的关键期.
中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：少成若天性,习惯成自然.从小养成良好习惯,优良素质便犹如天性一样坚不可摧.
中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过,成功教育从习惯养成开始.教育的核心不只是传授知识,而是学会做人.
习惯是一个人存放在神经系统的资本,一个人养成好的习惯,一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯,一辈子都偿还不清它的债务.蔡元培先生也曾说过：教育者,养格之事业也.
我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：教育是什么？往简单方面说,只是一句话,就是要养成良好习惯.美国著名哲学家罗索曾经说过：人生幸福在于良好习惯的养成.
教育的核心是培养人的健康人格,而培养健康人格应从培养良好行为习惯入
手.中学生是养成行为习惯的关键时期.
我们在教育实践中,就要以多种有效的方式来帮助学生养成良好的行为习惯.从细节抓起,从现在做起,扎实有效地进行学生文明习惯养成教育.
2．把习惯养成教育作为学校教育教学管理考评的一项具体内容.中学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容,分别提出十项要求,简称习惯养成双十条,教学教研制定具体的考评标准,定期、不定期的对班级开展调查、座谈、问卷和检验,帮助班主任完善管理方法,切实做好学生养成教育.
考评指标如下：（1）中学生学习习惯养成教育内容.1．学会倾听的习惯（（1）上课不做小动作,不玩玩具及学习用品,不做与学习无关的事.
（2）认真倾听其他同学发言,看他们发言是否正确,有没有需要补充的.（3）要倾听老师讲解,并按要求认真练习.
）2．善于思考的习惯（（1）上课专心听讲,认真思考,积极发言.（2）善于发现,大胆发表自己的见解,对不懂的问题要主动向教师请教.
（3）课前预习知识,不明白的问题提前做好标记.）3．敢于提问的习惯（（1）勤于思考,敢于质疑,与人交流,不怕说错.
（2）发言时,站得直,口齿清,讲普通话,声音要洪亮.）4．与人合作的习惯（（1）主动和同学、老师合作,学会表达自己的观点和见解,共同解决问题.
（2）与同学交流时,要尊重别人的意见和观点.）5．自主读书的习惯（（1）养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯,注重知识的积累.
（2）乐于读书,愿意和书交朋友,养成阅读的好习惯.（3）不阅读不健康书籍,不看不健康光盘,不浏览不健康站.
（4）爱护书籍,不在公用书籍上乱写乱画.）6．认真书写的习惯（（1）读写姿势端正,会正确执笔,做到三个一－－眼离书本一尺,胸离桌子一拳头,执笔处离笔尖一寸.
（2）书写端正大方,保持卷面洁净,不乱用涂改液和修正纸.文字和符号都要规范,格式要美观.
）7．自评互评的习惯（（1）在学习过程中,要逐渐让学生成为评价的主体,让学生学会激励性的评价,既会评价自己,又会评价别人.）8．搜集资料的习惯（（1）能利用查阅图书、上浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材。