做一个小实验的作文109字左右

做一个小实验的作文109字左右陈老师告诉我们：“今天，我们要做个有趣的实验，相信你们一定能领会其中那深刻的道理。

”这更引起我们的好奇：陈老师到底要干什么呢？只见，陈老师稳稳地拿起装满水的杯子，从高处把一粒石子投入杯里，顿时水位降低，水花四溅。

看来，这石头是“服软不服硬。

”果然，陈老师又迅速沿着杯壁轻轻地、慢慢地、一粒一粒地放入四五块石头，水却没有溢出来，水位逐渐升高，直到水溢出来为止。

我想：都什么年代了，老师还跟我们玩“乌鸦喝水”的把戏？
老师又拿起装满沙的杯子，再拿起几块石头，掷入杯子里，结果，石头给沙献了一个吻，就再也不动了——石头落在了杯面，看来不仅水火不容，而且“石不下沙肚！”
我们又紧盯着陈老师的举动，只见她又拿起空杯，把刚才装到沙杯和水杯里的石头一个个放入了杯子，我心里默默数着：一个、两个……五个……石头逐渐增多，空杯子也不甘示弱，没有要满的状态，如果它有生命，一定在自鸣得意：“想装满我，没门！”我暗暗赞叹：“大都可容天下难容之石！”装入好几个石子，才装满杯子。

这时，陈老师问我们：“还能装下别的东西吗？”怎么不能，一定能装下。

大家异口同声地回答：“能。

”既然能装下，我们就要装进去！陈老师拿起装满沙的杯子，倒入装石子的杯子，沙子们纷纷 “离家出走”、“各奔
前程。

”老师轻轻拍动杯壁，沙子们纷纷 “到岗”了，有些到了杯底，有些在石头与石头的夹缝中，还有些就在石头下面作 “石头小鸡”……看！“搬了家”的沙娃娃们闹得更加欢快了！
“还能装下什么东西吗？陈老师又问道。

“能装水。

”大家不约而同地回答。

陈老师便拿起装水的杯子，一点一点地倒入第三个杯子。

此时，这个杯子已经是 “五彩杯”了，再装下东西，一定十分引人注目。

水珠争先恐后地流入杯里，和沙子一个抱着一个，一一相配。

终于倒了半杯水后，杯子被填满了，不能再倒了，刚才那腹中空空的杯子，已经成了一个 “博学多才的诗人。

”我情不自禁地为这个“大胃王”喝彩！
我恍然大悟，明白了一个金道理：在我们的生活中，不能学习第一个杯子，有一点知识就自高自大；更不能学习第二个杯子，故步自封，原地踏步，不去学习新知识，要知道 “学如逆水行舟，不进则退”啊；而第三个杯子正是我们学习的榜样，用知识的水源，智慧的金沙，石头的活力来充实自己。

站在新的起跑线上，就应该如爬山一样不断向前飞跃。

每个人原先都是一条干枯的河流，用知识给自己加水，才能变成为一条川流不息的小溪，最后成为江、河、湖或海，使自己在人生的漫漫长途中一路光彩照人。