2014学年度第一学期六年级数学期中考试题
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6、 比较句子，这两个句子有什么异同。 我们干了一件蠢事。 我们干了一件愚不可及的事。 （我们的确是弄巧成拙的事，好心办成坏事，说是 愚不可及。 重点句子的理解：向导一边走一边发出悲叹：“如 果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。” 7、我们来观察一下插图，图上描绘了一幅怎样的 画面，学生说。 8、课文的第 6、7 自然段就描写了这样一幅画面， 自 己读一读吧。 9、食肉鸟是怎样“饱餐一顿”的，请再默读课文， 想 象一下，指名说一说。 如果当时你看到食肉鸟吃幼龟的那种情景，你有何
3 学生酝酿交流、师生个别谈话：
根据习作要求，学生自行酝酿，指名个别交流，启发 学生的习作思路。教师随即与个别学生轻声交谈。
4 学生动笔。 5 相互交流，修改。课 后反思：
学习目标
9 自然之道
（一）知识与技能：认识 7 个生字，正确读写“旅游、 幼龟、沙滩、侦察、企图、情愿”等词语。
（二）过程与方法：在感情地朗读课文，理解课文内 容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然 规律的教育。
4
3、当我们看到这种情景的时候，是怎么做的呢？ 自己读一下课文的第 4 自然段，指名读，指导学生应抓住 哪些词来读，比赛读，指名分角色朗读，齐读。
4、师：我想问问刚才读导游的同学，你说说“叼 就叼去吧，自然之道，就是这样的。”是什么意思？引导 学生理解这句话的意思。
5、再自由读全文，想想：我们倒底做了一件怎样 愚蠢的事。
1 6
，连环画有
（
）本。
A.36
B.30
C.25
2 5.一袋土豆，吃了它的 5 ，还剩 30 千克，这袋土豆原有（ ）千克。
A.20
B.50
C.18
四、看清题目，巧思妙算（35 分）
1.直接写得数 (8 分)
3 4
×16=
12÷
3 5
=
3 5
×
5 6
=
0×
7 8
＋
1 8
=
7 1÷ 8 =
39 5 ÷ 10 =
三、总结全文
自由朗读全文，说说这篇课文主要讲什么事。教给学 生方法，把各自然段的意思连起来就是本课的主要内容。
写作方法的指导：作者是按事情发展的顺序写的；
文中的前后照应的写法，例如：颓丧——发出欢乐的叫 声，响彻云霄。
四、综合性学习
1、读课后的综合性学习的要求，说说活动方式和
2.请你画出三角形向右平移 4 格后 的图形。（2 分）
6
5 4C
3
2
1A
B
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
六、走进生活，解决问题（每题 4 分，共 25 分）
1.养殖场有鸡 3200 只，第一周卖出
3 8
，第二周卖出
2 5
。两周一共卖出多少只？
2.周林学校六年级有男生 146 人，女生 94 人，四年级学生人数是六年级人数的
5x = 5
9
6
x + 5 x =39 8
7 x －3 x = 28 15
4.列式计算（每题 3 分，共 6 分）
3 ①一个数的5
是 36 的 5 6
，这个数是多少？（列方程解）
② 5 与 1 的差除以 2 ，商是多少？
63
3
五、读懂要求，实践操作（5 分） 1.请在右图的括号里用数对表示出 三角形各个顶点的位置（3 分） A( , ) B( , ) C( , )
442 9○9÷7
2
7 10
×
5 2
○
7 10
÷
5
9.
看一本书，每天看全书的
1 9
，3 天看了全书的（
）。
二、仔细推敲，判断对错 (对的打“√”，错的打“×”。每题 1 分，共 5 分）
1 1. 4 米长的钢管，剪下 4 米后，还剩下 3 米。
（）
2. 甲数的56 等于乙数的65 ，甲数比乙数小。
（）
5. 一个正方形的边长是15 米，它的周长是（
）米，它的面积是（ ）平方米。
2 6.“红花朵数的 3 相当于黄花的朵数”是把（
）的朵数看作单位“1”，等量关
系式是（
）。
7. 把 4 米长的绳子平均分成 5 段，每段是这根绳子的((
) )
，每段长((
) )
米。
8. 在○里填上＞、＜或 =。
5151 6÷3○6×3
3. 10 千克水加入 1 千克盐后，盐占盐水的110 。
（）
4. 两个真分数的积一定小于 1。
（）
1
1
5. 松树的棵数比柏树多5 ，柏树的棵数就比松树少 5 。 （
）
三、反复比较，择优录取。(选择正确答案的序号填入括号,每题 2 分，共 10 分）
1、两根 3 米长的绳子，第一根用去34 米，第二根用去34 ，两根绳子剩余的部分相比
（三）情感态度与价值观：丰富见闻，激发探究大自 然规律的兴趣。
教学重点：了解课文的主要内容，从中受到启示。 教学难点：理解向导的话，体会文章所表达的思想 感情。 课时安排 2 课 时教学过程 第一课时 一、阅读单元导读。 1、指名读本组的导读提示，说说本单元的专题是 什么，有什么新的要求。 2、今天我们来学习一个真实而感人的故事，看看 大自然给了我们人类什么启示。 二、初读课文，检查预习 1、朗读全文 2、读懂了什么，还有什么疑问。 3、“自然之道”什么意思。三、 学习全文 1、“我们干了一件愚不可及的蠢事”这是一件什么蠢 事，自己读一读课文的第 3、4 自然段，一会儿我请同 学上来表演一下幼龟和嘲鸫。 2、指名表演，表演后评价，引导学生抓住“欲出 而止、踌躇不前”来评价幼龟，并理解这两个词语；引导 学生抓住“突然、啄、拉”来评价。
（
）
①、第一根长 ②、第二根长
③、两根同样长
2.第二列第四行，用数对（2，4）来表示，第六列第一行，可以用（ ）来表示。
A.（1，6 ）
B.（6，1）
C.（0，6）
1
1
3. 一件商品涨价 10 后，又降价 10 ，现价比原价（ ）。
A.贵
B. 同样多
C. 便宜
4.有 30 本故事书，故事书比连环画少
六年级上册期中测试卷
班级
姓名
学号
一、用心思考，正确填写（每空 1 分，共 20 分）
5 1. 48 的 12 是（
）；（
3 ）的 5 是 27。
2.
比
80 米多
1 2
是（
）米；300 吨比（
）吨少
1 6
。
3. 5 和（ ）互为倒数，（ ）没有倒数。
6 4. 7 ×（
3 ）＝5 ×（ ）=9×（ ）=0.2×（ ）=1
7 8
，
四年级有学生多少人？
3.某粮店上周卖出面粉 18 吨，卖出的大米比面粉多
1 6
，粮店上周卖出大米多少吨？
8
5
4.实验小学美术组人数是科技组的 9 ，科技组人数是体育组的 6 ，美术组有 40 人，
体育组有多少人?
5. 一个饲养厂，养鸭 1200 只，养的鸡比鸭少35 ，养的鸡有多少只？
6、五年级有学生 180 人，五年级比六年级的59 还多 15 人，六年级有多少人？（解 方程）
55 7÷7 =
1111 2×3÷2×3=
2.怎样算简便就怎样算（每题 2 分，共 12 分）
7 × 1 ＋ 3 ÷6 10 6 10
9 ÷[ 4 ×（ 7 － 1 ）] 32 3 16 4
3 85
×86
57 24× 7 × 12
21 （ 3 6 ）×24
3 21 14÷（4 × 5 ）
3.解方程（每题 3 分，共 9 分）
5
感受。写几句话吧。第 二课时 一、导入
当食肉鸟吃饱后发出欢叫声时，我们是一种什么样的 心情，指名说。
二、学习第 8 段 1、谁来读一读导游的话。
2、同学们，如果就是当时在场的作者和他的同伴， 你 们一定从这件事中得到了教训受到了启示，那么谁来说一 说你得到的启示。
3、学生说完后，请大家找到《黄河是怎样变化的》的 阅读提示，请找出‘如果不按照自然规律办事，往往会产生 与我们的愿望相反的结果。让学生齐读这句话。
3 学生酝酿交流、师生个别谈话：
根据习作要求，学生自行酝酿，指名个别交流，启发 学生的习作思路。教师随即与个别学生轻声交谈。
4 学生动笔。 5 相互交流，修改。课 后反思：
学习目标
9 自然之道
（一）知识与技能：认识 7 个生字，正确读写“旅游、 幼龟、沙滩、侦察、企图、情愿”等词语。
（二）过程与方法：在感情地朗读课文，理解课文内 容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然 规律的教育。
4
3、当我们看到这种情景的时候，是怎么做的呢？ 自己读一下课文的第 4 自然段，指名读，指导学生应抓住 哪些词来读，比赛读，指名分角色朗读，齐读。
4、师：我想问问刚才读导游的同学，你说说“叼 就叼去吧，自然之道，就是这样的。”是什么意思？引导 学生理解这句话的意思。
5、再自由读全文，想想：我们倒底做了一件怎样 愚蠢的事。
1 6
，连环画有
（
）本。
A.36
B.30
C.25
2 5.一袋土豆，吃了它的 5 ，还剩 30 千克，这袋土豆原有（ ）千克。
A.20
B.50
C.18
四、看清题目，巧思妙算（35 分）
1.直接写得数 (8 分)
3 4
×16=
12÷
3 5
=
3 5
×
5 6
=
0×
7 8
＋
1 8
=
7 1÷ 8 =
39 5 ÷ 10 =
三、总结全文
自由朗读全文，说说这篇课文主要讲什么事。教给学 生方法，把各自然段的意思连起来就是本课的主要内容。
写作方法的指导：作者是按事情发展的顺序写的；
文中的前后照应的写法，例如：颓丧——发出欢乐的叫 声，响彻云霄。
四、综合性学习
1、读课后的综合性学习的要求，说说活动方式和
2.请你画出三角形向右平移 4 格后 的图形。（2 分）
6
5 4C
3
2
1A
B
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
六、走进生活，解决问题（每题 4 分，共 25 分）
1.养殖场有鸡 3200 只，第一周卖出
3 8
，第二周卖出
2 5
。两周一共卖出多少只？
2.周林学校六年级有男生 146 人，女生 94 人，四年级学生人数是六年级人数的
5x = 5
9
6
x + 5 x =39 8
7 x －3 x = 28 15
4.列式计算（每题 3 分，共 6 分）
3 ①一个数的5
是 36 的 5 6
，这个数是多少？（列方程解）
② 5 与 1 的差除以 2 ，商是多少？
63
3
五、读懂要求，实践操作（5 分） 1.请在右图的括号里用数对表示出 三角形各个顶点的位置（3 分） A( , ) B( , ) C( , )
442 9○9÷7
2
7 10
×
5 2
○
7 10
÷
5
9.
看一本书，每天看全书的
1 9
，3 天看了全书的（
）。
二、仔细推敲，判断对错 (对的打“√”，错的打“×”。每题 1 分，共 5 分）
1 1. 4 米长的钢管，剪下 4 米后，还剩下 3 米。
（）
2. 甲数的56 等于乙数的65 ，甲数比乙数小。
（）
5. 一个正方形的边长是15 米，它的周长是（
）米，它的面积是（ ）平方米。
2 6.“红花朵数的 3 相当于黄花的朵数”是把（
）的朵数看作单位“1”，等量关
系式是（
）。
7. 把 4 米长的绳子平均分成 5 段，每段是这根绳子的((
) )
，每段长((
) )
米。
8. 在○里填上＞、＜或 =。
5151 6÷3○6×3
3. 10 千克水加入 1 千克盐后，盐占盐水的110 。
（）
4. 两个真分数的积一定小于 1。
（）
1
1
5. 松树的棵数比柏树多5 ，柏树的棵数就比松树少 5 。 （
）
三、反复比较，择优录取。(选择正确答案的序号填入括号,每题 2 分，共 10 分）
1、两根 3 米长的绳子，第一根用去34 米，第二根用去34 ，两根绳子剩余的部分相比
（三）情感态度与价值观：丰富见闻，激发探究大自 然规律的兴趣。
教学重点：了解课文的主要内容，从中受到启示。 教学难点：理解向导的话，体会文章所表达的思想 感情。 课时安排 2 课 时教学过程 第一课时 一、阅读单元导读。 1、指名读本组的导读提示，说说本单元的专题是 什么，有什么新的要求。 2、今天我们来学习一个真实而感人的故事，看看 大自然给了我们人类什么启示。 二、初读课文，检查预习 1、朗读全文 2、读懂了什么，还有什么疑问。 3、“自然之道”什么意思。三、 学习全文 1、“我们干了一件愚不可及的蠢事”这是一件什么蠢 事，自己读一读课文的第 3、4 自然段，一会儿我请同 学上来表演一下幼龟和嘲鸫。 2、指名表演，表演后评价，引导学生抓住“欲出 而止、踌躇不前”来评价幼龟，并理解这两个词语；引导 学生抓住“突然、啄、拉”来评价。
（
）
①、第一根长 ②、第二根长
③、两根同样长
2.第二列第四行，用数对（2，4）来表示，第六列第一行，可以用（ ）来表示。
A.（1，6 ）
B.（6，1）
C.（0，6）
1
1
3. 一件商品涨价 10 后，又降价 10 ，现价比原价（ ）。
A.贵
B. 同样多
C. 便宜
4.有 30 本故事书，故事书比连环画少
六年级上册期中测试卷
班级
姓名
学号
一、用心思考，正确填写（每空 1 分，共 20 分）
5 1. 48 的 12 是（
）；（
3 ）的 5 是 27。
2.
比
80 米多
1 2
是（
）米；300 吨比（
）吨少
1 6
。
3. 5 和（ ）互为倒数，（ ）没有倒数。
6 4. 7 ×（
3 ）＝5 ×（ ）=9×（ ）=0.2×（ ）=1
7 8
，
四年级有学生多少人？
3.某粮店上周卖出面粉 18 吨，卖出的大米比面粉多
1 6
，粮店上周卖出大米多少吨？
8
5
4.实验小学美术组人数是科技组的 9 ，科技组人数是体育组的 6 ，美术组有 40 人，
体育组有多少人?
5. 一个饲养厂，养鸭 1200 只，养的鸡比鸭少35 ，养的鸡有多少只？
6、五年级有学生 180 人，五年级比六年级的59 还多 15 人，六年级有多少人？（解 方程）
55 7÷7 =
1111 2×3÷2×3=
2.怎样算简便就怎样算（每题 2 分，共 12 分）
7 × 1 ＋ 3 ÷6 10 6 10
9 ÷[ 4 ×（ 7 － 1 ）] 32 3 16 4
3 85
×86
57 24× 7 × 12
21 （ 3 6 ）×24
3 21 14÷（4 × 5 ）
3.解方程（每题 3 分，共 9 分）
5
感受。写几句话吧。第 二课时 一、导入
当食肉鸟吃饱后发出欢叫声时，我们是一种什么样的 心情，指名说。
二、学习第 8 段 1、谁来读一读导游的话。
2、同学们，如果就是当时在场的作者和他的同伴， 你 们一定从这件事中得到了教训受到了启示，那么谁来说一 说你得到的启示。
3、学生说完后，请大家找到《黄河是怎样变化的》的 阅读提示，请找出‘如果不按照自然规律办事，往往会产生 与我们的愿望相反的结果。让学生齐读这句话。