《解读时间 学习横向展开议论》-高中语文必修四PPT课件
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人要有意气， 有自己的意志和气概， 要意气风发。 人不能没有意 气， 就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基， 芳香四溢的鲜花不能没 有给予它自信的阳光。
人有意气， 才能有豁达的胸襟。 “惟江上之清风， 与山间之明月， 耳得之而为声， 目遇之而成色”， 苏子有意气， 虽遭官场与文场一齐 泼来的污水， 但他仍意气风发， “侣鱼虾而友麋鹿”， 心胸豁达可见 一斑。 “安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜”， 遭人诽谤的李白， 被玄宗赐金放还， 虽有昭昭若明星之德， 日月齐辉之才， 终化为泡影， 但他仍意气风发， “举杯邀明月， 对影成三人”， 酒入愁肠三分酿成 月亮， 七分化为剑气， 绣口一吐便是半个盛唐。 若无意气， 他怎会 有如此豁达的胸襟?
3、各个分论点平行列举， 各个阐述。 并 列结构的外部语言标志有时有“首先”、“其次”、 “再次”， 或“一方面”、“另一方面”， 或 “其一”、“其二”等。 几个并列的分论点的内 容不可交叉， 不可重复， 不可包容， 不可矛 盾。
并列式结构模式
1、 引论（提出中心论点） 分论点一＋论据＋分析论证
学解 习读 横时 向间 展 开 议 论
问题探究
阅读何为的 《论时间》一 文， 列出提 纲。
一、提出论题（1）: 时间
论 时 二、分析论题（2-5）:
从不同的角度分析时间
间
①时间很玄妙。 ②时间是个谜。 ③时间不可捉摸。 ④时间对每个人都是公正的。
三、解决论题（6~7）:
联系现实， 提出了“赢得 时间， 接受挑战， 为民 造福， 没有不能创造的奇 迹”。
人有意气， 才能有千古留名， 流芳百世， 才能在国 家危难之时挺身而出。 几百年的风风雨雨， 早已涤荡了风 波亭的点点残血; 几百年的潮起潮落， 早已淹没了零丁洋里 的声声叹息; 几百年的猎猎西风， 早已拂走了牧羊的老者; 几百年的漫漫黄沙， 早已淹没了西域路上的声声驼铃……然 而， 岳武穆的满腔热血， 文天祥的一颗丹心， 苏武的一 根竹杖， 张骞的十几年牢狱之苦， 早已映入史册， 成为 民族的精神瑰宝。 若无意气， 他们怎会有如此壮行?
2、本论 分论点二＋论据＋分析论证 分论点三＋论据＋分析论证
3、 结论（照应全文）
并列式的几个分论点常常放在每段开头， 以显示层次。 运用这种结构形式的关键， 是对一个总论点能够从不同的侧面来加以认识， 并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点
谈 意 气 （例文简析）
意气， 是李白“仰天长啸出门去， 我辈岂是蓬蒿人”的高歌; 意 气， 是杜甫“致君尧舜上， 当使民风淳”的肺腑之言; 意气， 是毛 泽东“数风流人物， 还看今朝”的壮怀……
这是一个怎样的议论结构? 它有什么好处?
本文的整体结构是总分总式， 即: 提 出问题、分析问题、解决问题三个过程， 而在分析问题的过程中采用了横向展开的 方式， 即: 并列式结构， 从四个不同 的方面揭示了时间的意义。
这样的结构在议论时， 能够条理清 晰， 说理严密。
横向并列结构的基本特征:
总（引论）——分（本论）——总（结论） 1、 引论与结论前后呼应并紧扣标题。 2、 本论是议论文的主体， 议论文的结构布 局主要是本论部分的结构安排。 横向结构本论部 分由几个分论点组成， 呈并列式布局， 从几个 层面展开论述。
解读时间
学习横向展开议论
学习目标 1、解读时间， 把握珍惜时间的重要性. 2、了解横向展开议论的结构特点. 3、运用横向展开议论的方法， 提高议论文的写作能 力. 4、掌握议论文结构层次的一般模式以及这些模式所反 映的逻辑思维过程。 5、把握议论文从提出问题、分析问题到解决问题的一 般程式。
导语
读了两首诗歌， 我们有什么感触呢? “今日”与“明日”我们又是怎样安排的呢?
明确: 珍惜时间， 万事要从现在做起。
想一想， 我们还读过哪些有关时间的诗文
百川东到海， 何时复西归。 少壮不努力， 老大徒伤 悲。
——汉·乐府古辞《长歌行》 少而好学， 如日出之阳; 壮而好学， 如日中之光; 老 而好学， 如秉烛之明。 ——汉·刘向 失之东隅， 收之桑榆。 ——《后汉书·冯异传》 东隅已失， 桑榆未晚。 ——唐·王勃 志士惜日短， 愁人知夜长。 ——晋·傅玄 来日苦短， 去日苦长。 ——晋·陆机
意气， 是成就人生所必需的。 然 而， 现实生活中缺乏意气之人委实不 少， 他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻 木神经， 在歌舞升平中平息了壮志， 在灯红酒绿中丧失人性……凡此种种， 我们要坚决反对、打击， 为构建社会 主义和谐社会扫清道路。
人， 要有意气， 要意气风发。
思考: 此文结构是什么样的? 中心论点、 分论点是什么? 分论点之间的关系是怎样 的?
盛年不重来， 一日难再晨; 及时当勉励， 月不待 人。 ——晋·陶渊明 年年岁岁花相似， 岁岁年年人不同。 ——唐·刘希夷 莫见长安行乐处， 空令岁月易蹉跎。 ——唐·李颀 少年辛苦终身事， 莫向光阴惰寸功。 ——唐·窦巩 青春须早为， 岂能长少年。 ——唐·孟郊 劝君莫惜金缕衣， 劝君须惜少年时。 花开堪折直须折， 莫待无花空折枝。 ——唐·杜秋娘 莫等闲， 白了少年头， 空悲切。 ——宋·岳飞
人有意气， 才能摧不垮， 压不倒， 追求不泯， 意 志不衰。 还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗? 邰丽 华， 虽是聋哑人， 但她有意气， 手臂练得青肿了， 脚 底磨出血泡了， 她始终坚持练习。 最终， 她用手指勾勒 了人性的美好， 用舞姿诠释内心的感觉， 感动中国， 感 动你我。 若无意气， 她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰?
明代钱福写了一首《明日歌》， 曰: “明日复明日， 明日何其多！日 日待明日， 万事成蹉跎， 世人皆被 明日累， 明日无穷老将至。 晨昏滚 滚水东流， 今古悠悠日西坠。 百年 明日能几何? 请君听我《明日歌》。 ”
明代文嘉又写了一首《今日 歌》， 曰: “今日复今日， 今 日何其少！今日又不为， 此事何时 了！人生百年几今日， 今日不为真 可惜， 若言始待明朝至， 明朝又 有明朝事。 为君聊赋《今日歌》， 努力请从今日起。 ”
人有意气， 才能有豁达的胸襟。 “惟江上之清风， 与山间之明月， 耳得之而为声， 目遇之而成色”， 苏子有意气， 虽遭官场与文场一齐 泼来的污水， 但他仍意气风发， “侣鱼虾而友麋鹿”， 心胸豁达可见 一斑。 “安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜”， 遭人诽谤的李白， 被玄宗赐金放还， 虽有昭昭若明星之德， 日月齐辉之才， 终化为泡影， 但他仍意气风发， “举杯邀明月， 对影成三人”， 酒入愁肠三分酿成 月亮， 七分化为剑气， 绣口一吐便是半个盛唐。 若无意气， 他怎会 有如此豁达的胸襟?
3、各个分论点平行列举， 各个阐述。 并 列结构的外部语言标志有时有“首先”、“其次”、 “再次”， 或“一方面”、“另一方面”， 或 “其一”、“其二”等。 几个并列的分论点的内 容不可交叉， 不可重复， 不可包容， 不可矛 盾。
并列式结构模式
1、 引论（提出中心论点） 分论点一＋论据＋分析论证
学解 习读 横时 向间 展 开 议 论
问题探究
阅读何为的 《论时间》一 文， 列出提 纲。
一、提出论题（1）: 时间
论 时 二、分析论题（2-5）:
从不同的角度分析时间
间
①时间很玄妙。 ②时间是个谜。 ③时间不可捉摸。 ④时间对每个人都是公正的。
三、解决论题（6~7）:
联系现实， 提出了“赢得 时间， 接受挑战， 为民 造福， 没有不能创造的奇 迹”。
人有意气， 才能有千古留名， 流芳百世， 才能在国 家危难之时挺身而出。 几百年的风风雨雨， 早已涤荡了风 波亭的点点残血; 几百年的潮起潮落， 早已淹没了零丁洋里 的声声叹息; 几百年的猎猎西风， 早已拂走了牧羊的老者; 几百年的漫漫黄沙， 早已淹没了西域路上的声声驼铃……然 而， 岳武穆的满腔热血， 文天祥的一颗丹心， 苏武的一 根竹杖， 张骞的十几年牢狱之苦， 早已映入史册， 成为 民族的精神瑰宝。 若无意气， 他们怎会有如此壮行?
2、本论 分论点二＋论据＋分析论证 分论点三＋论据＋分析论证
3、 结论（照应全文）
并列式的几个分论点常常放在每段开头， 以显示层次。 运用这种结构形式的关键， 是对一个总论点能够从不同的侧面来加以认识， 并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点
谈 意 气 （例文简析）
意气， 是李白“仰天长啸出门去， 我辈岂是蓬蒿人”的高歌; 意 气， 是杜甫“致君尧舜上， 当使民风淳”的肺腑之言; 意气， 是毛 泽东“数风流人物， 还看今朝”的壮怀……
这是一个怎样的议论结构? 它有什么好处?
本文的整体结构是总分总式， 即: 提 出问题、分析问题、解决问题三个过程， 而在分析问题的过程中采用了横向展开的 方式， 即: 并列式结构， 从四个不同 的方面揭示了时间的意义。
这样的结构在议论时， 能够条理清 晰， 说理严密。
横向并列结构的基本特征:
总（引论）——分（本论）——总（结论） 1、 引论与结论前后呼应并紧扣标题。 2、 本论是议论文的主体， 议论文的结构布 局主要是本论部分的结构安排。 横向结构本论部 分由几个分论点组成， 呈并列式布局， 从几个 层面展开论述。
解读时间
学习横向展开议论
学习目标 1、解读时间， 把握珍惜时间的重要性. 2、了解横向展开议论的结构特点. 3、运用横向展开议论的方法， 提高议论文的写作能 力. 4、掌握议论文结构层次的一般模式以及这些模式所反 映的逻辑思维过程。 5、把握议论文从提出问题、分析问题到解决问题的一 般程式。
导语
读了两首诗歌， 我们有什么感触呢? “今日”与“明日”我们又是怎样安排的呢?
明确: 珍惜时间， 万事要从现在做起。
想一想， 我们还读过哪些有关时间的诗文
百川东到海， 何时复西归。 少壮不努力， 老大徒伤 悲。
——汉·乐府古辞《长歌行》 少而好学， 如日出之阳; 壮而好学， 如日中之光; 老 而好学， 如秉烛之明。 ——汉·刘向 失之东隅， 收之桑榆。 ——《后汉书·冯异传》 东隅已失， 桑榆未晚。 ——唐·王勃 志士惜日短， 愁人知夜长。 ——晋·傅玄 来日苦短， 去日苦长。 ——晋·陆机
意气， 是成就人生所必需的。 然 而， 现实生活中缺乏意气之人委实不 少， 他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻 木神经， 在歌舞升平中平息了壮志， 在灯红酒绿中丧失人性……凡此种种， 我们要坚决反对、打击， 为构建社会 主义和谐社会扫清道路。
人， 要有意气， 要意气风发。
思考: 此文结构是什么样的? 中心论点、 分论点是什么? 分论点之间的关系是怎样 的?
盛年不重来， 一日难再晨; 及时当勉励， 月不待 人。 ——晋·陶渊明 年年岁岁花相似， 岁岁年年人不同。 ——唐·刘希夷 莫见长安行乐处， 空令岁月易蹉跎。 ——唐·李颀 少年辛苦终身事， 莫向光阴惰寸功。 ——唐·窦巩 青春须早为， 岂能长少年。 ——唐·孟郊 劝君莫惜金缕衣， 劝君须惜少年时。 花开堪折直须折， 莫待无花空折枝。 ——唐·杜秋娘 莫等闲， 白了少年头， 空悲切。 ——宋·岳飞
人有意气， 才能摧不垮， 压不倒， 追求不泯， 意 志不衰。 还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗? 邰丽 华， 虽是聋哑人， 但她有意气， 手臂练得青肿了， 脚 底磨出血泡了， 她始终坚持练习。 最终， 她用手指勾勒 了人性的美好， 用舞姿诠释内心的感觉， 感动中国， 感 动你我。 若无意气， 她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰?
明代钱福写了一首《明日歌》， 曰: “明日复明日， 明日何其多！日 日待明日， 万事成蹉跎， 世人皆被 明日累， 明日无穷老将至。 晨昏滚 滚水东流， 今古悠悠日西坠。 百年 明日能几何? 请君听我《明日歌》。 ”
明代文嘉又写了一首《今日 歌》， 曰: “今日复今日， 今 日何其少！今日又不为， 此事何时 了！人生百年几今日， 今日不为真 可惜， 若言始待明朝至， 明朝又 有明朝事。 为君聊赋《今日歌》， 努力请从今日起。 ”