语文七色光二,教学设计 语文七色光教学设计

《语文七色光二,教学设计语文七色光教学设计》
摘要：（随图片依次出现）白鸽蔚蓝天空由地飞翔着带着己七彩梦飞（）云飞（）山掠（）塔，听到了，）数知难而（）（）心（）（）启发引导
语七色光二教材简析次《语七色光》是根据单元主题设计些相关语学习活动容它共分四部分语基础知识和基技能练习、日积月累、知识窗和由学生集笑话、幽默等容综合性实践活动“起”
旨体现语学习综合性和多途径突出语知识综合运用、听说写能力整体发展、课外沟通、语学科和其他学科整合、知识与实践活动紧密结合
设计理念古代教育朱熹说“教人不见情趣必不乐学
”生动、逼真情境极富感染力能够调动学生心情感体验激发他们学习欲望
根据儿童这心理特征和认知规律教学设计力图体现两基理念是努力让学生全身心地感受语世界和生活世界奇情妙趣二是打破教材原板块顺序先带领学生走进充满奇情妙趣语世界再以语言实践方式引导学生运用生动语言进行表达和运用让学生兴趣盎然地参与学习轻松愉快地接受知识
教学目标、填词训练了语言某些规律夯实语言基础
、积累成语语言环境学会恰当运用成语
3、积累名人名言使学生逐渐养成积累语言材良习惯
、了“国际盲人节”有关知识用爱心助盲人
教学重、难、词综合性练习、日积月累和起
、理名人名言所蕴涵容
教学课
教学程、创设情境谈话导入
学们今天我们又将起走进《语七色光》领略其无穷乐趣
先唱响《七色光》（学生随音乐齐唱歌曲）欢迎带着七彩梦起走进《语七色光二》
二、起练练
、智填词语
（）情境创设
（课件出示）瞧只快乐白鸽带着七彩梦从远方飞了它向学们汇报这路它看到美丽景色呢学们仔细听……哎呀白鸽飞得太高了我们听不清那只有靠学们己想象了有信心吗？（随图片依次出现）白鸽蔚蓝天空由地飞翔着带着己七彩梦飞（）云飞（）山掠（）塔
寂静夜晚它和（）月亮起说着悄悄话白鸽快乐地飞翔着它用己（）眼睛观察着周围景物用己（）耳朵感受着它身边变化
（）拓展应用
白兔用（）耳朵听到了
花猫用（）眼睛看到了
白鸽飞（）海飞（）山脉看到了听到了
（创造性地使用教材培养学生独立思维品质引导学生学会具体语言环境理词语思从而掌握词语活用方法
）、巧学成语
（）渡谈话
现我们到了成语王国憩息白鸽看到了多有趣成语不知应该怎么做了
它发出了邀请函（课件出示）朋友们我吗？（出示成语）心无数知难而退三心二心（）数
知难而（）（）心（）（）启发引导
你定能发现这些成语特（生把词语加换成别使改词语与原思相反
）上试着填填然用响亮声音快快告诉白鸽
（3）迁移拓展
我国成语可谓异彩纷呈是国化朵绚丽奇葩
这种形式成语还有很多把你知道说给我们起分享下吧
预设（）辕（）辙（）赴（）继承（）启（）（）（）异（）口（）心欢（）喜（）瞻（）顾（）（）腔（）调舍（）忘（）成语王国里这样成语还有很多很多我们今天只
能分享到这希望学们以生活积累更多成语
（拓展练习丰富语言积累拓宽学生学习语知识领域创建开放、有活力语言语综合学习地
）三、学习“日积月累”
、渡谈话
走出了有趣成语村松鼠带着我们到了“日积月累”栏目看看名人名言吧
、诵感知
咱们先熟悉下名人名言想想两句名言都是什么思
（）轻声由诵
（）分组对答诵
（3）全班齐声诵
（）启发讨论含义
你们都知道这些名句思吗？学生交流感悟名人名言
3、拓展增知
正确人生观乐观向上态这方面外名人名言还有很多把己集有关这方面名人名言说说相交流下吧（引导学生广泛接触语材受到感染、熏陶、启迪和教育
）四、走进“知识窗”
、“国际盲人节”你听说吗？你们知道它由吗？下面我们就起打开知识窗《国际盲人节》
、请学们然谈谈己感受也可以说说对这方面知识了
3、引导扩充你琮知道哪些国际节日和学们起交流下
五、总结提升
学们通这节课学习你有怎样感受？预测我国语言太神奇了
成语里奥太多了我还要探
汉语涵太丰富了或句话就能表达很深刻道理
所以只要我们爱上祖国语言用心地学习灵活运用定会从领略到更多美享受到无穷乐趣
六、布置作业
回集笑话、幽默下节课举办次“逗你乐”游艺活动
（《语七色光》是学生我学习和我展示特色平台项语言实践活动学生创设了生生动师生动情境
交流活动程、谈感受使学生真实思想交流生成促进了学生思想升华让他们能交流、汇报体验成功享受语带快乐
）。