小学科学苏教三年级上册4单元地球上的水资源教案

珍惜水资源
教学目标：
1.知道水在日常生产生活中的用途。

2.知道淡水资源在地球上是有限的。

3.知道生产和生活中人们的各种节约用水方法。

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4．在日常生活中进行节水行动，真正的保护水节约水。

教学重点：
知道地球上淡水资源的有限。

教学难点：
认识到地球上的淡水资源越来越匮乏。

教学过程：
一、导入——科学阅读
1．准备一段科学阅读资料，和珍惜水资源有关的。

2．教师提问：你能从这段信息中获得什么？
师：是的，这节课我们要学习的内容，珍惜水资源。

（板书：珍惜水资源）［设计意图：通过科学阅读，培养学生获得科学信息并表达的能力，直接引入课题。

二、水在生产生活中的用途。

1．师：水在我们生产生活中有什么用途？（展示图片）（学生自由回答）师：小结。

那么水在生活中有哪些用途呢？播放关于水的视频。

展示水在工业、农业、生活等各方各面用途的图片，提问学生，学生猜测或利用已有的知识回答。

5．师小结：农业上，庄稼的生长需要用水灌溉。

人们可以利用河道进行运输，水让车变整洁，海里的生物在海里自由的生长，让我们的世界变得丰富多彩。

水在我们的生活中无时无刻都要出现。

它有很多种角色，它非常的重要。

三、淡水资源是有限的
1．师：地球上那么水无处不见，我们会缺水吗？
2．师：上节课，我们了解到海水是不能被人类所利用的，那我们所能利用的就是淡水，地球上的淡水资源是十分有限的，那么地球上的淡水究竟有多少呢？谁知道？（学生自由回答）
节约用水
1．师：面对水越来越匮乏，而人类的生产生活又离不开。

为了珍惜宝贵的淡水资源，人们想到了各种节约用水的方法。

（展示图片）
2．面对以上节水措施，请你想一想，对于我们三年级的小朋友，我们在家中可以进行哪些节水措施？
设计意图：通过学习日常生活中人们节约用水的方法，继而思考在家中可以如何节约用水，鼓励学生制定详细的节水方案，比较发现节水一周用水量的变化。

引到学生发现一个节水行动确实是可以节水的，鼓励学生天天节约用水，养成节水好习惯。