小班语言：见面歌(配音)ppt课件
幼儿园小班教案《见面歌》
幼儿园小班教案《见面歌》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材《快乐宝贝》，具体内容为《见面歌》。
该歌曲以简单的旋律、欢快的节奏，描述了小朋友见面时的快乐场景。
教学内容包括：学习歌曲《见面歌》，理解歌词意义，掌握基本节奏；通过实践活动，培养小朋友们的合作意识和团队精神。
二、教学目标1. 能够熟练演唱《见面歌》，并理解歌词的意义。
2. 掌握歌曲的基本节奏，提高音乐素养。
3. 通过小组合作，培养团队精神，增强人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：学习《见面歌》的歌词和旋律，掌握基本节奏。
难点：歌曲中的一些节奏变化，以及团队合作演唱时的协调。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、歌词卡片、节奏棒。
学具：小鼓、沙锤、手摇铃等简单乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织小朋友们模拟早上见面时的场景，引导他们相互问候，体验见面时的快乐。
然后，教师邀请小朋友们围成圈，开始唱《见面歌》。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《见面歌》歌曲，让小朋友们跟唱。
通过歌词卡片，帮助小朋友们理解歌词。
教师用钢琴伴奏，指导小朋友们掌握基本节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一段节奏变化，进行讲解和示范，帮助小朋友们掌握。
4. 随堂练习（5分钟）小朋友们分组，每组选择一种乐器，跟随歌曲节奏进行练习。
教师巡回指导，纠正错误。
5. 小组合作演唱（5分钟）教师组织各小组合作演唱《见面歌》，鼓励他们互相配合，协调节奏。
教师邀请各小组进行演唱展示，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《见面歌》2. 歌词：用不同颜色的粉笔，突出歌词中的重点词语。
3. 节奏：用符号表示歌曲的基本节奏，并在旁边标注对应的乐器。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起唱《见面歌》，并用家庭生活中的物品制作简单乐器，为歌曲伴奏。
答案：根据实际情况，鼓励小朋友们发挥创意，完成作业。
2. 家庭作业：观察家人见面时的场景，用绘画或文字形式记录下来，下节课分享。
幼儿园小班上学期语言教案《见面歌》含反思
幼儿园小班上学期语言教案《见面歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班上学期语言领域教材第四章《快乐交往》，详细内容为《见面歌》。
通过学习这首儿歌，让幼儿掌握日常见面时的礼貌用语，培养他们与人交往的能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《见面歌》的内容，学会用简单的礼貌用语与人打招呼。
2. 培养幼儿与人交往时的礼貌行为，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的集体意识，让他们在集体活动中感受到快乐。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用礼貌用语与人交往，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、儿歌磁带、《见面歌》歌词卡片。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师带领幼儿唱一首活泼愉快的歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围。
（2）教师出示挂图，引导幼儿观察图片内容，引出本节课的主题《见面歌》。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）教师播放《见面歌》磁带，让幼儿跟唱，熟悉歌曲旋律。
（2）教师出示歌词卡片，带领幼儿一起朗读歌词。
（3）教师邀请个别幼儿上台，演示见面时的礼貌行为，如握手、拥抱等。
3. 实践情景引入（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“见面”游戏，让幼儿在游戏中运用所学礼貌用语。
（2）教师及时给予鼓励和指导，帮助幼儿更好地掌握礼貌用语。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示一个见面场景的图片，引导幼儿用《见面歌》中的礼貌用语进行对话。
（2）教师邀请幼儿进行角色扮演，分组进行对话练习。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，加深记忆。
（2）教师布置课后作业，鼓励幼儿回家后与家人进行见面礼貌用语的练习。
六、板书设计1. 课题：《见面歌》2. 歌词：（1）早上见面说“早上好”（2）中午见面说“中午好”（3）晚上见面说“晚上好”（4）见面问声好，大家都高兴七、作业设计1. 作业题目：与家人进行见面礼貌用语的练习，并用画纸记录下来。
答案示例：（1）早上起床，我对妈妈说：“早上好！”（2）吃午饭时，我对爸爸说：“中午好！”（3）晚上睡觉前，我对奶奶说：“晚上好！”2. 作业要求：家长签字确认，第二天课堂上分享。
2024年幼儿园小班语言教案《见面歌》含反思
2024年幼儿园小班语言教案《见面歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《日常用语》中的《见面歌》。
该部分内容详细介绍了简单的见面问候语，通过儿歌的形式，让幼儿在愉快的氛围中学习日常交际用语。
二、教学目标2. 培养幼儿在日常生活中主动与人打招呼的良好习惯。
3. 提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
三、教学难点与重点重点：掌握简单的见面问候语，并能运用到实际情景中。
难点：让幼儿在日常生活中养成主动与人打招呼的习惯。
四、教具与学具准备教具：儿歌《见面歌》的音频、图片、卡片等。
学具：小卡片、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师扮演卡通角色，与幼儿进行模拟见面问候，引导幼儿关注日常交际用语。
2. 新课导入（10分钟）教师播放儿歌《见面歌》，让幼儿跟唱，感受儿歌的韵律和内容。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，结合儿歌内容，讲解见面问候语的用法。
4. 随堂练习（10分钟）教师邀请幼儿上台，模拟见面问候的情景，让幼儿进行实践操作。
5. 小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，让每个小组设计一套见面问候的卡片，并展示分享。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，并进行拓展延伸。
六、板书设计1. 板书儿歌《见面歌》的歌词，突出见面问候语。
2. 在旁边附上相关图片，增强视觉效果。
七、作业设计1. 作业题目：制作见面问候卡片，并与家长进行角色扮演。
2. 答案：根据课堂所学，设计一套见面问候卡片，卡片上包含至少三种不同的问候语。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：掌握简单的见面问候语，并能运用到实际情景中。
难点：让幼儿在日常生活中养成主动与人打招呼的习惯。
解析：在教学过程中，教师应重点关注幼儿对见面问候语的掌握程度，并创造多种实际情景，让幼儿有足够的机会进行实践。
幼儿园小班语言教案《见面歌》含反思
幼儿园小班语言教案《见面歌》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《见面歌》的内容，能独立演唱。
3. 培养幼儿的节奏感和音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏，正确发音。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、挂图。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩旗。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师模拟日常生活中的见面场景，如早晨入园、课间活动等，引导幼儿观察并模仿。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师带领幼儿学习《见面歌》歌词，注意纠正发音。
b. 教师示范演唱，幼儿跟唱。
c. 教师钢琴伴奏，幼儿尝试独立演唱。
3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（5分钟）a. 教师带领幼儿用小鼓、沙锤等打击乐器为歌曲伴奏。
b. 教师分组，让幼儿互相问候，练习见面礼仪。
a. 教师提问：“我们今天学习了什么？”引导幼儿回答。
b. 教师鼓励幼儿在家庭、幼儿园中运用所学礼貌用语，与人友好相处。
六、板书设计1. 歌曲名：《见面歌》2. 歌词：附歌词卡片七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示所学《见面歌》，并用礼貌用语与家人打招呼。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲教学、随堂练习等形式，让幼儿掌握了见面时的礼貌用语，教学效果良好。
在课后，教师应关注幼儿在家庭、幼儿园中礼貌用语的运用情况，及时给予鼓励和指导。
同时，可结合其他社交礼仪教学内容，如自我介绍、道歉等，进一步拓展幼儿的社交技能。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲节奏和发音的正确性。
2. 教学重点：见面时的礼貌用语和社交礼仪的养成。
3. 实践情景引入：确保情景贴近幼儿生活，易于幼儿理解和模仿。
4. 作业设计：作业的实操性和家庭教育的结合。
一、歌曲节奏和发音的正确性1. 慢速示范：教师以慢速演唱歌曲，让幼儿能清晰地听到每个音节，便于模仿和学习。
2. 节奏练习：教师可带领幼儿用手拍击节奏，或使用打击乐器进行节奏练习，提高幼儿的节奏感。
幼儿园小班语言教案《见面歌》含反思
幼儿园小班语言教案《见面歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第三章《我会打招呼》，详细内容包括《见面歌》歌词学习、见面礼仪认识以及简单的问候语练习。
二、教学目标1. 让幼儿学会《见面歌》并理解歌词内容，能哼唱出来。
2. 培养幼儿在日常生活中主动与人和睦相处的良好习惯，学会见面时礼貌问候。
3. 提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握见面礼仪，学会用歌声表达友好。
重点：《见面歌》歌词的记忆和演唱，以及礼貌问候语的运用。
四、教具与学具准备教具：歌词卡片、见面礼仪图、小熊玩偶。
学具：小话筒、小卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，在教室门口与幼儿见面，演示见面礼仪，并用《见面歌》与幼儿互动。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿一起朗读歌词，理解歌词内容。
b. 教师示范演唱《见面歌》，并引导幼儿跟唱。
c. 分组练习，每组选代表进行演唱展示。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示见面礼仪图，讲解图中正确与错误的见面方式，让幼儿判断并说明理由。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师拿出小话筒，邀请幼儿模拟见面场景，用《见面歌》进行问候。
b. 幼儿两两分组，互相练习见面礼仪和问候语。
a. 教师邀请几组幼儿进行见面礼仪和《见面歌》演唱展示。
b. 教师给予鼓励和评价，强调礼貌问候的重要性。
六、板书设计1. 歌词《见面歌》2. 见面礼仪图3. 礼貌问候语示例七、作业设计1. 作业题目：与家人一起练习《见面歌》，并用歌声问候家人。
答案：略。
2. 作业题目：用画笔画出自己喜欢的见面场景，与老师分享。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解等方式，让幼儿掌握了见面礼仪和《见面歌》。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在日常生活中提醒幼儿运用见面礼仪和礼貌问候。
幼儿园小班教案《见面歌》含反思(通用)
幼儿园小班教案《见面歌》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《见面歌》带反思小班教学方案《见面歌》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子们在与伴侣见面时懂得礼貌，熟识小动物的啼哭，可以完成歌曲，体验与伴侣一起玩耍的乐趣，来看看幼儿园班003010的课程方案。
活动目标1.熟识小动物的呼喊声，可以完全听歌。
2，会见伴侣时要礼貌。
3.体验与好伴侣玩嬉戏的乐趣。
4.引导孩子们认真观看图片并积累孩子的想象力。
5.依据您现有的阅历，大胆表达您的想法。
活动预备《见面歌》音乐，课件图片小鸡，小猫，小狗，儿童。
活动程序首先，导入对话今日天气真好！老师邀请了许多小动物和我们的孩子一起玩。
二，学习儿童歌曲01003010动物园在这里，让我们找到一个坐下的地方！动物园里有许多动物。
看看谁来了？1，显示鸡肉图片问题那里有几只鸡？（二）当两只鸡相遇时你好吗？他们怎么称呼？小鸡遇见，叽叽叽；2，出示小猫图片小鸡真的很有礼貌，让我们看看还有谁来？让我们鼓掌欢迎！问题那里有几只小猫？（三）小猫怎么称呼？小猫小猫遇见了3，显示小狗图片问题还有一只想要出来的小动物。
你猜谁（小狗）我们一起算几只小狗？小狗见面时我该怎么说？小狗猫王旺旺，王旺旺4.小动物真的很有礼貌，我们的孩子必需学习它。
孩子们见面时我该怎么说？伴侣和伴侣见面，笑哈哈，笑哈哈！小动物和孩子们很有礼貌，会打招呼。
老师还给了他们一首好听的歌，叫做《你好》。
让我们一起听吧？5，完全观赏儿童歌曲《见面歌》（老师示范阅读）6，孩子学歌7，角色作用8，思维扩展除了鸡，小猫和小狗，动物园里还有哪些其他动物？见面时他们打招呼吗？（指导孩子说其他动物的声音）参考《见面歌》四，结束部分今日玩很好玩，让我们回家吧！教学反思小班儿童缺乏生活阅历，参与活动时的留意力简单分散。
该嬉戏是幼儿最好玩的活动。
儿童歌曲《见面歌》是一首关于小动物礼貌的儿童歌曲。
内简单于理解，朗朗上口，没有特殊的记忆，好玩的儿童歌曲符合我们小班儿童的年龄特点，特别适合小班儿童学习。
小班语言：见面歌(配音)ppt课件
• 2、 出示小猫图片
• 小鸡真有礼貌，我们再看看还有谁来啦？让我们用掌声把它请出来吧！
• 提问：小猫有几只呢？（三只）小猫又是怎么叫的呢？
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小猫小猫见了面，喵喵喵，喵喵喵；
• 3、 出示小狗图片
• 提问：还有一个小动物也想来，你们猜猜会是谁呢？（小狗）我们一起数数有几只小狗？小狗见面时又该说些什么呢？
• 活动过程：
• 一、律动进场
• 今天天气真好！让我们一起去动物园玩吧！（听音乐做动作）
• 二、学习儿歌《见面歌》
• 动物园到了，我们找个地方坐下来吧！动物园里有很多的动物，看，都有谁来了？
• 1、 出示小鸡图片
• 提问：有几只小鸡呀？（两只）两只小鸡见面时该怎么问好呢？它们是怎么叫的？
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小鸡小鸡见了面，叽叽叽，叽叽叽；
• 附：
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儿歌《见面歌》
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• 小鸡小鸡见了面，叽叽叽，叽叽叽；
• 小猫小猫见了面，喵喵喵，喵喵喵；
• 小狗小狗见了面，汪汪汪，汪汪汪；
• 朋友朋友见了面，笑哈哈，笑哈哈！
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见面歌
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小班语言教案：儿歌《见面歌》
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苏州市横塘中心幼儿园 许霞
• 活动目标：
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1、熟悉小动物的叫声，能完整地念儿歌。
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2、懂得和朋友见面时要有礼貌。
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3、体验和好朋友一起游戏的愉悦。
• 活动准备：
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《你好》音乐、课件图片：小鸡、小猫、小狗、小朋友。
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小狗小狗见了面，汪汪汪，汪汪汪；
幼儿园小班语言教案《见面歌》含反思
幼儿园小班语言教案《见面歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园语言教材《可爱的小动物》一书的第二章《见面歌》。
内容主要包括认识各种动物及其特征，学习用礼貌的语言与他人打招呼和介绍自己。
二、教学目标1. 让学生能够认识各种动物，并了解它们的特征。
2. 培养学生用礼貌的语言与他人打招呼和介绍自己的习惯。
3. 培养学生合作学习和积极参与课堂活动的意识。
三、教学难点与重点重点：认识各种动物及其特征，学习用礼貌的语言与他人打招呼和介绍自己。
难点：培养学生用礼貌的语言与他人打招呼和介绍自己的习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT、动物图片、玩具动物学具：笔记本、彩色笔五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过PPT展示各种动物的图片，引导学生认识各种动物，如兔子、小鸟、小狗等，并让学生说出它们的特征。
2. 教学互动（10分钟）3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）六、板书设计《见面歌》礼貌用语 + 介绍自己 + 动物特征七、作业设计1. 请学生用《见面歌》的方式，介绍自己的家庭成员。
2. 请学生用《见面歌》的方式，介绍自己喜欢的动物。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过认识各种动物及其特征，让学生学会用礼貌的语言与他人打招呼和介绍自己。
在教学过程中，学生积极参与课堂活动，课堂氛围良好。
但在随堂练习中，部分学生对礼貌用语的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。
拓展延伸：邀请家长参与课堂活动，让学生在家庭环境中练习用礼貌的语言与他人打招呼和介绍自己，提高学生的语言表达能力。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充1. 认识动物：在教学内容中，认识各种动物及其特征是重要的学习目标之一。
动物特征的学习不仅有助于学生对动物的认知，还能培养学生的观察力和记忆力。
教师应选择具有代表性的动物，如兔子、小鸟、小狗等，通过图片、视频或实物展示，让学生观察并说出它们的特征，如兔子的长耳朵、小鸟的翅膀、小狗的尾巴等。
二、教学难点的详细补充（1）示范引导：教师在课堂上应以示范的方式，展示如何用礼貌的语言与他人打招呼和介绍自己。
幼儿园小班语言教案《见面歌》含反思
幼儿园小班语言教案《见面歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》第三单元第一节《见面歌》。
本节课主要通过教授幼儿一首有趣的见面歌，引导幼儿学习简单的礼貌用语，培养幼儿与人交往的能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握见面歌的内容，能正确运用歌词中的礼貌用语。
2. 培养幼儿与人交往时的礼貌行为，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强幼儿的团队精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿熟练掌握见面歌的内容，并能灵活运用。
重点：培养幼儿与人交往时的礼貌行为，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：见面歌挂图、见面歌教学视频、小动物手偶。
学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师以生动活泼的语言向幼儿介绍本节课的内容，引发幼儿兴趣。
2. 教学见面歌：教师播放见面歌教学视频，引导幼儿观看并跟唱，让幼儿熟悉歌词内容。
3. 实践情景引入：教师设置一个模拟见面的场景，邀请幼儿参与，引导幼儿运用见面歌中的礼貌用语进行交流。
4. 例题讲解：教师通过小动物手偶示范见面歌中的礼貌用语，让幼儿模仿学习。
5. 随堂练习：教师组织幼儿分组进行角色扮演，用见面歌中的礼貌用语进行交流，教师巡回指导。
7. 板书设计：见面歌歌词、礼貌用语、情景图。
六、作业设计作业题目：回家后，与家长一起练习见面歌，并尝试用歌词中的礼貌用语与家人交流。
答案：略。
七、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的教学方法，让幼儿掌握了见面歌的内容，但在引导幼儿灵活运用礼貌用语方面还需加强。
2. 拓展延伸：在下一节课中，教师可以组织幼儿进行“小小交际家”活动，让幼儿在真实的交往场景中运用见面歌，进一步提高幼儿的语言表达能力。
同时，教师还可以鼓励幼儿创作自己的见面歌，激发幼儿的创造力。
八、实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
幼儿园小班教案《见面歌》含反思
幼儿园小班教案《见面歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教育活动教材，第四章《认识音阶》，第一节《见面歌》。
本节课通过学习《见面歌》，让幼儿初步了解音阶知识，学会用简单的音符进行演唱。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习《见面歌》，培养音乐兴趣，提高音乐素养。
2. 使幼儿能够熟练地演唱《见面歌》，并掌握基本的音阶知识。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：音阶的认识和演唱。
教学重点：学会演唱《见面歌》，并能够熟练地运用音阶。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、教学挂图。
学具：小卡片、音阶玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿进行“早上见面”的情景剧，让幼儿在角色扮演中体验见面时的快乐氛围，从而引出《见面歌》。
2. 例题讲解（10分钟）播放《见面歌》歌曲，让幼儿跟随老师一起学习歌曲的旋律和歌词。
在此过程中，老师逐句讲解音阶知识，使幼儿初步了解音阶。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一名组长，带领组员进行《见面歌》的演唱练习。
老师巡回指导，纠正音准和节奏。
4. 小组展示（5分钟）每组轮流进行演唱展示，其他组员认真聆听，给予鼓励和掌声。
六、板书设计1. 《见面歌》歌词2. 音阶图示3. 各小组演唱成绩七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《见面歌》，并介绍音阶知识。
答案：略2. 家长评价：家长对幼儿的演唱进行评价，鼓励幼儿继续努力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿初步了解了音阶知识，并能够熟练地演唱《见面歌》。
在课后反思中，发现部分幼儿对音阶的认识仍不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿尝试创作自己的歌曲，运用音阶知识进行演唱。
还可以组织家长参与音乐活动，增进亲子关系，提高幼儿的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入6. 作业设计与课后反思的实用性一、教学内容的针对性教学内容的选择应充分考虑幼儿的认知发展水平和兴趣点。
2024年幼儿园小班上学期语言教案《见面歌》含反思
2024年幼儿园小班上学期语言教案《见面歌》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班上学期语言教材第三单元《快乐的小伙伴》，具体内容为《见面歌》。
通过本节课的学习，让幼儿掌握基本的问候语，培养幼儿与人交往的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《见面歌》，并理解歌词内容。
2. 培养幼儿与人见面时主动问好、礼貌待人的好习惯。
3. 提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本的问候语，学会演唱《见面歌》。
四、教具与学具准备1. 教具：歌词卡片、小熊玩偶、小鼓、铃铛等。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，与幼儿进行见面问候，引导幼儿主动问好，并让幼儿模仿小熊的问候动作。
2. 歌曲教学（5分钟）教师出示歌词卡片，引导幼儿跟读歌词，学习问候语。
然后教唱《见面歌》，并让幼儿模仿教师的动作。
3. 例题讲解（3分钟）4. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿相互扮演小熊和其他角色，进行问候练习。
教师巡回指导，纠正不正确的问候方式。
5. 游戏环节（5分钟）教师组织“见面歌”游戏，让幼儿边唱歌边进行问候，巩固所学内容。
六、板书设计1. 歌词《见面歌》七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱《见面歌》，并练习问候语。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在问候语学习和演唱《见面歌》方面的掌握情况，针对不足之处进行改进。
重点和难点解析1. 教学目标中幼儿社交能力的培养。
2. 教学难点中幼儿对歌词含义的理解。
3. 教学过程中的实践情景引入和游戏环节设计。
4. 作业设计中的家庭活动延伸。
一、教学目标中幼儿社交能力的培养1. 引导幼儿主动与人问候，培养其礼貌待人的好习惯。
2. 创设多种社交情境，让幼儿在实际操作中提高社交能力。
3. 鼓励幼儿在课堂上积极发言，提高其语言表达能力。
2024年幼儿园小班语言精彩教案《见面歌》含反思
2024年幼儿园小班语言精彩教案《见面歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的歌谣》，详细内容为《见面歌》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感知日常生活中的礼貌用语，培养他们与人交往时的良好习惯。
二、教学目标1. 了解《见面歌》的内容，学会唱这首歌谣，感受歌谣的韵律美。
3. 培养幼儿的团队协作能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：学会唱《见面歌》，感知歌谣的韵律。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌谣挂图、《见面歌》歌词卡片。
2. 学具：小卡片、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 歌谣学习（10分钟）教师播放《见面歌》录音，让幼儿跟随录音学唱。
同时，教师展示歌谣挂图，引导幼儿观察图中的内容，理解歌词。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发放一套《见面歌》歌词卡片，让幼儿按照歌词顺序排列卡片，并唱出歌谣。
5. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论：在日常生活中，还有哪些礼貌用语可以用来与人交往？每组幼儿展示自己的卡片，并唱出《见面歌》。
教师对幼儿的表现进行点评，强调礼貌用语的重要性。
六、板书设计1. 板书《见面歌》2. 板书内容：歌词：展示《见面歌》的歌词，突出重点字词。
七、作业设计1. 作业题目：制作礼貌用语卡片请幼儿回家后，与家长一起制作一套礼貌用语卡片，卡片上写上礼貌用语和对应的场景。
2. 答案：示例：卡片1：“早上好”，场景：见到老师、同学。
卡片2：“谢谢”，场景：接受别人的帮助。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过歌谣《见面歌》的学习，幼儿掌握了基本的礼貌用语，并在实践情景中加以运用。
但在教学过程中，部分幼儿对礼貌用语的运用仍不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：家园共育：请家长在家庭中关注幼儿的礼貌用语使用情况，共同培养幼儿的良好交往习惯。
环境创设：在幼儿园环境中，设置“礼貌用语角”，让幼儿在日常生活中不断巩固所学知识。
幼儿园小班语言教案《见面歌》含反思
幼儿园小班语言教案《见面歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》第三单元，主要围绕《见面歌》展开教学。
详细内容包括：认识新朋友，学会用礼貌的语言打招呼，掌握见面歌的歌词及节奏。
二、教学目标2. 帮助幼儿理解见面歌的歌词，学会唱歌并感受音乐节奏。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：见面歌的歌词及节奏。
难点：学会用礼貌的语言主动与同伴打招呼。
四、教具与学具准备教具：见面歌音乐CD、歌词卡片、小熊玩偶。
学具：幼儿用书、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，在教室门口与幼儿打招呼，引导幼儿用礼貌的语言回应。
通过这个环节，让幼儿感受见面打招呼的乐趣。
2. 歌词学习（5分钟）教师播放见面歌，引导幼儿跟唱，并出示歌词卡片，让幼儿边唱歌边看歌词，帮助幼儿理解歌词内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌词中的一个场景，如“早上好，太阳”，引导幼儿用礼貌的语言模仿，并进行角色扮演。
4. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个场景，用礼貌的语言进行角色扮演，其他小组观摩并给予掌声。
5. 歌曲演唱（5分钟）教师带领幼儿完整演唱见面歌，注意指导幼儿把握节奏，感受音乐的韵律。
六、板书设计1. 歌词卡片：见面歌歌词，字体醒目，配以可爱的小熊插图。
2. 课堂小结：用简笔画展示本节课所学内容，如礼貌用语、见面歌等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示见面歌，并教给家人礼貌的打招呼方式。
2. 答案：见面歌歌词及礼貌用语。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的实践情景引入，让幼儿学会了用礼貌的语言打招呼，并掌握了见面歌的歌词及节奏。
但在课堂教学中，发现部分幼儿对歌词的理解仍有困难，需要教师在课后进行个别辅导。
在拓展延伸方面，可以组织幼儿进行家庭作业展示，鼓励幼儿将所学内容分享给家人，提高幼儿的语言表达能力。
同时，教师还可以结合本节课的内容，开展相关的主题活动，如“礼貌小天使”，进一步培养幼儿的礼貌行为。
幼儿园小班上学期语言教案《见面歌》含反思
幼儿园小班上学期语言教案《见面歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班上学期语言教材第四章《有趣的儿歌》，详细内容为《见面歌》。
这首儿歌以轻松愉快的旋律，生动形象的描绘了小朋友见面时的场景，既能培养幼儿的语言表达能力，又能增进彼此间的友谊。
二、教学目标1. 能正确发音，熟练朗读《见面歌》。
2. 理解儿歌内容，学会见面时礼貌问好。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：正确发音，熟练朗读《见面歌》。
重点：理解儿歌内容，学会见面时礼貌问好。
四、教具与学具准备教具：挂图、儿歌CD、玩具手偶。
学具：小卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师提前准备好玩具手偶，模拟一个见面场景，让幼儿观察并引导他们说出见面时应该怎么做。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《见面歌》CD，让幼儿跟随音乐一起朗读。
然后逐句讲解儿歌内容，指导幼儿正确发音。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模拟见面时的场景，用礼貌用语问好。
4. 巩固环节（5分钟）教师拿出小卡片，上面画有不同的表情和动作，让幼儿选择合适的卡片来表现见面时的情景。
六、板书设计1. 《见面歌》歌词2. 面部表情和动作示意图3. 礼貌用语示例七、作业设计作业题目：和家人一起练习见面歌，明天向同学问好。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了见面歌。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校的实际表现，鼓励他们运用所学礼貌用语。
拓展延伸方面，可以教授其他简单礼貌用语，如“谢谢！”、“对不起！”等，进一步提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入的角色扮演活动。
2. 例题讲解中逐句讲解儿歌内容和指导幼儿正确发音。
3. 作业设计中家人参与的实践练习。
详细补充和说明：一、实践情景引入的角色扮演活动角色扮演的目的是让幼儿在实际操作中理解见面时的礼貌行为，增强他们对儿歌内容的直观感受。
2024年幼儿园小班语言教案《见面歌》含反思2
2024年幼儿园小班语言教案《见面歌》含反思一、教学内容二、教学目标2. 培养幼儿在日常生活中主动与他人打招呼的良好习惯。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发他们对语言学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：教授幼儿掌握见面问候的基本用语及礼仪。
难点：让幼儿在实际场景中能够灵活运用所学知识，主动与他人礼貌问候。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、儿歌CD、玩具人物模型。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色卡纸。
五、教学过程1. 导入：播放儿歌《见面歌》，让幼儿初步感受儿歌的韵律，引导幼儿关注歌曲中的礼貌问候用语。
2. 新课内容学习：a. 教师带领幼儿学习儿歌，逐句教唱，并解释生词。
b. 通过挂图和玩具人物模型，演示见面时的礼貌问候，让幼儿模仿练习。
3. 实践情景引入：a. 教师创设一个见面场景，邀请两名幼儿进行角色扮演，演示所学礼貌问候用语。
4. 例题讲解：教师提出一个问题，如“如果你在公园遇到了你的好朋友，你会怎么说？”引导幼儿运用所学知识进行回答。
5. 随堂练习：发放幼儿用书，让幼儿在彩色卡纸上画出自己喜欢的玩具或人物，并模拟见面问候的场景。
六、板书设计1. 板书儿歌《见面歌》的歌词。
2. 列出本节课学习的礼貌问候用语。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，记录幼儿在家庭中主动与他人礼貌问候的场景，并拍照或录音。
2. 答案：根据实际情况，家长记录幼儿的礼貌问候用语。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过儿歌和实践活动，让幼儿掌握了礼貌问候的基本用语，但在实际运用中，仍需加强个别幼儿的引导和鼓励。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的环节设计3. 作业设计及课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：本节课的重点在于教授幼儿掌握见面问候的基本用语及礼仪。
这不仅是课程的核心内容，也是培养幼儿日常礼貌行为的基础。
难点：难点在于让幼儿在实际场景中能够灵活运用所学知识，主动与他人礼貌问候。
幼儿园小班语言教案《见面歌》
幼儿园小班语言教案《见面歌》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《我会说》，详细内容为《见面歌》。
通过歌曲、游戏等形式，让幼儿学会见面时的礼貌用语，培养幼儿的社交能力。
二、教学目标2. 培养幼儿在日常生活中主动与人打招呼的习惯，提高幼儿的社交能力。
3. 激发幼儿对语言的兴趣，培养幼儿的节奏感和音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用礼貌用语主动与人打招呼。
教学重点：通过歌曲、游戏等形式，让幼儿掌握见面时的礼貌用语。
四、教具与学具准备1. 教具：见面歌歌曲、见面歌图片、小熊玩偶、小鼓等。
2. 学具：小卡片、彩色笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，在教室门口与幼儿一一见面，主动用礼貌用语与幼儿打招呼，引导幼儿回应。
同时，教师观察幼儿的表现，给予表扬和鼓励。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《见面歌》歌曲，引导幼儿认真聆听。
（2）教师带领幼儿一起学唱《见面歌》，注意纠正幼儿的发音。
（3）教师邀请幼儿上台，分组进行歌曲表演。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示见面歌图片，讲解图片中的情景，引导幼儿用礼貌用语进行回答。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，进行“见面歌”游戏。
幼儿用礼貌用语与组内成员打招呼，完成任务的幼儿可以获得贴纸奖励。
（2）教师邀请幼儿上台，进行“小熊找朋友”游戏。
教师扮演小熊，用礼貌用语寻找朋友，找到朋友的幼儿要回应并握手。
六、板书设计1. 课程《见面歌》2. 课程内容：教学目标歌曲学习例题讲解随堂练习3. 板书图片：见面歌图片、小熊玩偶七、作业设计1. 作业题目：用礼貌用语与家人、朋友打招呼。
2. 答案示例：与家人见面时说：“爸爸妈妈，早上好！”八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲、游戏等形式，让幼儿掌握了见面时的礼貌用语，提高了幼儿的社交能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校的表现，鼓励幼儿将所学运用到日常生活中。
幼儿园小班教案《见面歌》含反思
幼儿园小班教案《见面歌》含反思幼儿园小班教案主题：见面歌时间：20—30分钟年龄段：3—4岁目标：通过唱歌、动作、游戏的形式让幼儿认得新伙伴，建立良好的相处关系和合作意识。
教学步骤：1. 欢迎和介绍老师向孩子们问好并介绍今日的主题：“大家好，今日我们要一起来唱一首见面歌！这首见面歌可以让我们认得新的伙伴，建立良好的相处关系和合作意识。
”2. 暖和身体老师先引导孩子们做些简单的体操，比如向上伸展手臂、左右摇摆身体等，既可以暖和身体，又可以疏松筋骨。
这样孩子们会更加放松本身，更简单接受新的任务。
3. 听歌并跟唱老师现在要播放见面歌，并引导孩子们跟着歌声唱。
在教唱歌的过程中，老师可以边走向每个小伙伴，边耐性帮忙他们唱歌、教他们正确的发音和歌词。
歌词：（旋律：《我是一个小小鸟》）见面歌唱起来大家都是好伙伴我们在一起欢乐H E L L O H E L L O这里是欢乐的天堂4. 互动游戏在孩子们已经把握了见面歌后，老师提出了一个游戏，“请大家站到圆圈中心，我们会数到三，数到三的时候，大家向右或向左旋转一圈，然后找一个没有见过面的小伙伴握手，并说出他的名字。
”这个游戏是一种很适合小班级的交际游戏。
游戏中涵盖了跳、转、握手、说话等操作。
场地小，孩子们特别活跃，老师比较简单把握每个孩子的情况适时加以帮忙。
5. 角色扮演接着，老师指名几个小伙伴，他们需要分别在角色扮演中扮演一个快捷、好交际、富于探究的小伙伴。
老师可以就孩子们扮演的情景，做简单的引导与搭配，目的是让孩子们认得不同角度的交流，把握良好的沟通习惯。
6. 总结与反思老师引导孩子们一起回顾今日的活动，询问孩子们对这个活动有什么收获。
激励孩子们使本身的话流畅和连贯，让他们从本身深层次的了解反思，帮忙孩子们扩大本身眼界，启发孩子们对世界的古怪心。
激励他们思考、学习并探究。
反思：今日的这堂活动是一堂很成功且声势渐渐高涨的小班级见面活动。
老师在活动过程中准备了丰富的手段，每一次转换课程时都赢得孩子们很棒的反应，当孩子们做出本身的表现时，经过了难忘且富有意义的学习时刻，回头再想，这是一次孩子们生命历程中特别紧要的见面活动！。
幼儿园小班教案《见面歌》含反思
幼儿园小班教案《见面歌》
教学目标
1.让幼儿学会打招呼的基本礼仪；
2.通过唱歌的方式增加幼儿的学习兴趣；
3.促进幼儿的语音交流。
教学准备
1.PPT或幼儿版见面歌视频；
2.教学用具：手势贴图、打招呼卡片。
教学步骤
1. 观看视频展示
老师出示班级PPT或视频展示学生版的见面歌。
老师可以带领幼儿现场唱或在PPT上播放。
2. 学习歌词和手势
老师逐一介绍歌词内容，并辅助幼儿学习打招呼的手势。
指导幼儿学拿着贴手势图，模拟打招呼。
3. 唱歌练习
老师带动幼儿一起唱，注意掌握歌曲的节奏。
4. 打招呼卡片练习
让幼儿集体排队，老师拿起不同的打招呼卡片，分别指名学生发挥对应的打招呼手势与口令并进行交流。
反思
《见面歌》是一首简单易学的儿童歌曲，通过唱歌和手势的学习方式，让幼儿轻松掌握打招呼的基本礼仪，并加强了幼儿的语音、音乐和交流能力。
在教学过程中，我也发现一些需要加强和改进的地方：
1.对于部分语音不准的幼儿，需要重点关注，并提醒其特别注意语音发音；
2.在手势练习中，需要个别评估提高，对不掌握手势的幼儿可以多加指导和操练，持续关注；
3.在教学过程中，需要把握好时间分配，确保每个环节的使用时间得当。
总体而言，本次授课达到了预期目标，也发现了自己作为老师的不足之处，下一步要更加用心细致地指导教学，在和小朋友交流中进一步提高专业水平和教育理念，让孩子们健康快乐地成长。
小班教案小班语言《见面歌》
小班教案小班语言《见面歌》一、教学目标通过本课的学习，学生能够：1.能够听懂、模仿和唱出《见面歌》的歌曲内容；2.能够认识和说出歌曲中的生字词汇“你好”、“早上好”、“晚上好”、“再见”等；3.能够使用歌曲中学到的用语与同伴进行简单的交流。
二、教学准备1.播放器；2.幼儿歌曲《见面歌》；3.课件；4.活动卡片。
三、教学过程1. 导入环节在幼儿园情景操场上，老师与幼儿们打招呼，“大家好！我是你们的语言老师。
今天我们要学习一首歌曲，叫做《见面歌》哦。
你们喜欢唱歌吗？”2. 歌曲欣赏老师播放歌曲《见面歌》，让幼儿们欣赏并跟唱。
3.学习重难点重点：学会使用生字词汇“你好”、“早上好”、“晚上好”、“再见”等进行简单的交流。
难点：正确模仿歌曲中的语音语调，同时掌握生字词汇的正确发音和用法。
4. 教学方法1.听、说、唱相结合；2.情景教学法；3.游戏教学法。
5.教学内容1.教师出示课件，让幼儿们看一下歌曲中的生字词汇“你好”、“早上好”、“晚上好”、“再见”等，并说一下这些词汇是我们生活中常用的用语。
2.教师为幼儿们讲解每个生字词汇的发音和用法，帮助幼儿们掌握这些词汇。
3.教师利用活动卡片和情景教学法进行游戏，幼儿们轮流扮演老师和学生，使用歌曲中的生字词进行简单的交流：老师说“你好”，学生回答“你好”，老师再说“早上好”，学生回答“早上好”。
通过这样的游戏，幼儿们能够更好地掌握歌曲中的生字词汇，并且灵活地进行交流。
6. 课堂结束“今天的小班语言课就要结束啦，你们学习得好棒哦！希望下次见到你们时，你们能够向我说出更多的用语哦！再见！”四、教学反思本节课采用了听、说、唱相结合的教学方法，并且结合了情景教学法和游戏教学法，使得幼儿们在轻松愉悦的氛围中学习歌曲中的语言知识。
通过本节课的教学，幼儿们不仅能够掌握歌曲中的生字词汇，还能够灵活运用这些用语进行简单的交流，为日后的学习和生活打下了坚实的语言基础。
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• 小鸡真有礼貌，我们再看看还有谁来啦？让我们用掌声把它请出来吧！
• 提问：小猫有几只呢？（三只）小猫又是怎么叫的呢？
•
小猫小猫见了面，喵喵喵，喵喵喵；
• 3、 出示小狗图片
• 提问：还有一个小动物也想来，你们猜猜会是谁呢？（小狗）我们一起数数有几只小狗？小狗见面时又该说些什么呢？
•
小狗小狗见了面，汪汪汪，汪汪汪；
见面歌
•
小班语言教案：儿歌《见面歌》
•
苏州市横塘中心幼儿园 许霞
• 活动目标：
•
1、熟悉小动物的叫声，能完整地念儿歌。
•
2、懂得和朋友见面时要有礼貌。
•
3、体验和好朋友一起游戏的愉悦。
• 活动准备：
•
《你好》音乐、课件图片：小鸡、小猫、小狗、小朋友。
• 活动过程：
• 一、律动进场
• 8、思维扩展
•
动物园里除了有小鸡、小猫、小狗，还会有哪些动物呢？它们见面时又会怎样打招呼呢？（引导幼儿说出其他动物的叫声）参考《动物图片》
• 三、儿歌表演
• 1、找朋友表演儿歌。
• 2、和客人老师一起表演。
• 四、结束部分
• 今天玩的真开心，让我们开着火车回家吧！
• 附：
•
儿歌《见面歌》
•
• 小鸡小鸡见了面，叽叽叽，叽叽叽；
• 小猫小猫见了面，喵喵喵，喵喵喵；
• 小狗小狗见了面，汪汪汪，汪汪汪；
• 朋友朋友见了面，笑哈哈，笑哈哈！
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
• 4、小动物们真有礼貌，我们小朋友也要学一学它。小朋友见面时该说些什么呢？
பைடு நூலகம்
•
朋友朋友见了面，你好，你好！
• 小动物和小朋友都很有礼貌，都会打招呼，老师还给它们编了一首好听的儿歌，名字叫《见面歌》我们一起来听一听好不好？
• 5、 完整欣赏儿歌《见面歌》（教师示范朗读）
• 6、幼儿学念儿歌
• 7、 分角色念
• 今天天气真好！让我们一起去动物园玩吧！（听音乐做动作）
• 二、学习儿歌《见面歌》
• 动物园到了，我们找个地方坐下来吧！动物园里有很多的动物，看，都有谁来了？
• 1、 出示小鸡图片
• 提问：有几只小鸡呀？（两只）两只小鸡见面时该怎么问好呢？它们是怎么叫的？
•
小鸡小鸡见了面，叽叽叽，叽叽叽；
• 2、 出示小猫图片