中班最奇妙的蛋教案5篇
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中班最奇妙的蛋教案5篇
教案的制定通常需要考虑课程标准和教育政策的要求,以确保教学活动与教育体系保持一致,教案的编写是教师对学生学习过程的一种承诺和负责,以下是网作者精心为您推荐的中班最奇妙的蛋教案5篇,供大家参考。
中班最奇妙的蛋教案篇1
一活动目标:
欣赏离奇的童话故事情节,拓展想象空间,对蛋的种类有探索的欲望.
二活动准备:
该童话的录音磁带一盒母鸡鸡蛋国王等桌面教具一套实物蛋若干
三活动过程:
1欣赏童话故事,理解故事情节.
(1)教师先出示实物蛋,激发幼儿活动的兴趣.
(2)教师有表情地讲述故事一遍,让幼儿欣赏童话故事,思考:
故事叫什么名字?
故事里有谁?
故事里发生了什么事?
3结合桌面教具演示听故事一遍,加深对故事情节的理解,思考:三只母鸡下的蛋有什么不一样?
4欣赏童话录音一遍,让幼儿用语言与动作表达自己的理解.
二让幼儿想象"蛋"的奇遇记,集体合编童话故事.
1小组自由讨论,想象"蛋"的奇遇记.
2集体续编童话故事.
三组织幼儿讨论:有几种动物会下蛋?(鸡鸭鹅鸟类蛇等)它们下的蛋有什么不一样?(引导幼儿从颜色形状大小等方面加以比较)四活动延伸:根据不同动物下的蛋继续续编童话故事,讲给客人老师或爸爸妈妈听.
中班最奇妙的蛋教案篇2
设计意图
儿童绘本是儿童文学的一环,它的主要阅读对像是学龄前后的幼儿。
图像是
幼儿重要的阅读工具,也是绘本最重要的组成部份。
绘本的图像除了要贴近儿童的世界,也必须重视美感呈现。
好的绘本,每张图像都会说话,图与图之间呈现独特的叙事关系,儿童得以由直觉进入绘本的世界,自然流畅地听故事。
《最奇妙的蛋》是一个非常有趣、且语言简单的绘本,作者用明亮的透明水彩,画出色彩献礼、造型都取得小母鸡,搭配轻松愉快的情节,深深吸引着孩子。
作者把自己的赤子童心和幽默感也表现在很多细节里:可爱的国王地标、过往的鸡蛋令牌、蛋形的大太阳和最后孵出来的奇妙小鸡,都是文字描述的玄外之音,更增添了孩子的阅读乐趣。
活动目标
1.能仔细观察画面,认识“三只母鸡,“三个鸡蛋”的独特性。
2.在认识母鸡与鸡蛋的独特性及其关系中,明白“每个人都有自己的特别之处,也会有不同的想法与行动。
重点难点
认识母鸡与鸡蛋的独特性及其关系中,明白“每个人都有自己的特别之处,也会有不同的想法与行动。
活动准备
1.物质准备:课件 ppt,绘本电子书。
2.经验准备:孩子认识一些常见蛋,能根据事物特点进行简单的评价。
活动过程
一、导入:出示各种蛋,设疑激趣,引发想象
指导语:今天老师给小朋友们带来了一些东西,一起来看看是什么?你们见过这些蛋吗?它们奇妙吗?你觉得奇妙的蛋可能是怎样的蛋呢?
过渡:今天老师给小朋友们带来了一本书《最奇妙的蛋》,我们一起来读读这本书吧!
二、集体阅读,根据图片,仔细观察,理解故事内容。
1、出示封面,进行理解阅读。
重点阅读名字、图片。
2、出示“三只母鸡比漂亮”的三幅页面,启发幼儿:三只母鸡都觉得自己是世界上最漂亮的,请你们仔细观察,想一想:为什么它们觉得自己是最漂亮的呢?你是怎么知道的?它们比的是身体的哪个部位?这样能比出输赢吗?
幼儿对比观察三幅画面,大胆分享自己的发现,并对“母鸡比漂亮”做简单评价。
小结:“小朋友们观察得真仔细,能根据母鸡眼睛注视的地方发现母鸡认为自己最漂亮的部位:圆圆的羽毛最漂亮,琪琪的腿最漂亮,毛毛的鸡冠最漂亮。
我们还发现,他们比漂亮的身体部位不同,是比不出输赢的。
他们都有与别人不一样的漂亮的地方,都是特别的,
三、自主阅读,理解故事
(1)自主阅读,理解故事:谁生的蛋最奇妙
——那最后谁会取得胜利,成为公主呢?小朋友自己看看这本书,找找答案,好吗?提出阅读要求:请小朋友们从头开始阅读,要一页一页的仔细观察哟!
——小朋友们,最后谁取得了胜利,成为了公主呀?为什么?
小结:三个蛋都有自己特别的地方,圆圆生的蛋像大理石那样光滑,琪琪生的蛋特别大,毛毛生的蛋是个方方正正的彩色的蛋。
因为三只母鸡都是特别的,所以它们也想生出与众不同的蛋。
4.完整阅读,整合经验
指导语:三只母鸡先是“比漂亮,后来又比“谁生的蛋最奇妙,我们大家觉得它们都很特别,它们生的蛋也都很奇妙。
我们一起来完整读读这本书吧!
师幼共同阅读绘本,完整理解故事内容。
5.拓展延伸
(1)美术活动:通过绘画、手工制作等方式,让孩子设计更多更奇妙的“蛋,(2)自制图书:美术作品完成后,鼓励他们自由表达,教师记录文字,装订成自制书,投放到语言区,进行阅读。
活动总结
在活动中,幼儿积极性很高,对于绘本有很浓厚的兴趣,能自主进行阅读,寻找答案,但是在阅读的过程中,幼儿的坐姿需要提醒,阅读习惯还需要提高,可在
下次活动加强指导。
中班最奇妙的蛋教案篇3
执教:顾莹
1、凭据故事变节勇敢预测、感觉想象的兴趣。
2、用关闭的线条表达本身的设法主意。
运动预备:
ppt‘课件、水彩笔、白纸多少
一、猜故事脚色1、听声音,猜脚色。
(1)听啼声猜脚色
(2)看图片猜脚色:
猜猜谁是圆圆,谁是琪琪,谁是毛毛?
小结:圆圆有最美丽的羽毛,琪琪有最美丽的腿,毛毛有最美丽的鸡冠。
2、评论辩论
谁是最美丽的母鸡?
小结:他们奥妙的处所让你们各有各的喜好。
二、猜故事变节(一)观赏故事幼儿手工制作l、国王是怎么说的?他决议让三只母鸡比什么?
过渡:那我们看看它们三个会生什么样的蛋?
(二)、最美丽、最大的蛋l、圆圆生了一个什么样的蛋?
2、琪琪生了奈何的蛋?
3、你们以为它们的蛋奥妙吗?为什么?
过渡:你们以为毛毛会生一个奈何的蛋?
(三)、创作想象1、你们可以用桌上供给的质料去画一画特另外蛋
2、幼儿自由创作
3、交换展现幼儿绘画作品
(四)、最弗成思议的蛋1、毛毛生了一个奈何的蛋?
小结:这是让人想都想不到,最弗成思议的蛋1
2、评论辩论:你以为谁生的蛋最奥妙?为什么?
三、猜故事了局提问:围王选了谁做公主?
幼儿园教案小结:要是你有奇思妙想,你有创意,你的生存就会变得很快活。
中班最奇妙的蛋教案篇4
1、能根据图片提供的线索展开想象,大胆猜测故事情节,并用清晰、流利的语言表达出来,
2、懂得每种物、每个人都有自己独特的地方,学会在生活中悦纳自己和他人。
3、结合故事内容,理解“奇妙”的意思,并有敢于奇思妙想的勇气,乐于将自己的想法以绘画形式展现出来。
活动准备:
故事ppt,幼儿人手一份纸和水彩笔,贴贴纸若干。
活动过程:
一、了解故事角色
1、播放鸡叫声:听一听,这是什么声音?
2、今天来了几只母鸡呢?我们一起来看一看。
出示ppt:有几只母鸡?她们分别叫圆圆、琪琪和毛毛。
请你来猜一猜,谁是圆圆、谁是琪琪、谁是毛毛?为什么?
3、出示ppt:圆圆有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的鸡冠。
她们常在一起比美。
你觉得她们谁最美?为什么?
二、分段欣赏故事
1、她们各有各的美丽。
小朋友也各有各的喜欢。
可是,比赛总是要有结果的。
于是,她们决定去请国王帮忙。
2、出示ppt,教师讲述。
国王是怎么说的?他让三只母鸡比什么?(理解“奇妙,)
那我们就来看看,她们三个会生下什么样的蛋。
3、播放ppt。
教师讲述故事。
(1)圆圆生了一个怎样的蛋?琪琪呢?
(2)你觉得她们的蛋奇妙吗?为什么?
4、提问:圆圆和琪琪的都很奇妙。
那毛毛生一个怎样的蛋才有可能超过她们呢?
(1)你们可以用桌上的纸和笔为毛毛设计一个奇妙的蛋。
记住,蛋壳的线
条一定要连着,否则你的鸡蛋就会破;还要用不一样的花纹和颜色装饰一下,这样你设计的蛋才会是奇妙的。
(2)幼儿操作,先完成的幼儿可以把自己作品讲给旁边的伙伴听一听。
(3)展示幼儿作品:请给你认为最奇妙的蛋贴上一个贴贴纸。
强调今天不夸自己,夸朋友。
(4)讲述:你刚才把星星送给了哪一个蛋?说出你的理由。
(5)给优胜的幼儿予以肯定。
5、那么,毛毛到底生了一个怎样的蛋呢?教师播放ppt,请幼儿讲述。
6、用ppt展示三种蛋,回忆三种蛋的不同。
三、猜测故事结
1、你认为谁生的蛋最奇妙?为什么?
2、猜一猜,国王最后选了谁做公主?幼儿先猜测,然后教师播放ppt,讲述故事结尾,并揭示故事名称。
3、教师总结:听了这个故事,我们知道了:每一只母鸡都有自己的美丽,每一个蛋都有自己的奇妙。
同样,每一个孩子也都有自己的可爱。
你们都是老师和父母心目中的王子和公主,所以我们要相亲相爱,互相欣赏自己和别人身上的优点哦。
中班最奇妙的蛋教案篇5
活动目标:
1、根据故事情节大胆猜测、感受想象的乐趣。
2、用封闭的线条表达自己的想法。
活动准备:
ppt课件、水彩笔、白纸若干。
活动过程:
一、猜故事角色
1、听声音,猜角色。
(1)听叫声猜角色
(2)看图片猜角色:
猜猜谁是圆圆,谁是琪琪,谁是毛毛?
小结:圆圆有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的鸡冠。
2、讨论谁是最漂亮的母鸡?
小结:他们奇妙的地方让你们各有各的喜欢。
二、猜故事情节
(一)欣赏故事
1、国王是怎么说的?他决定让三只母鸡比什么?
过渡:那我们看看它们三个会生什么样的蛋?
(二)最漂亮、最大的蛋
1、圆圆生了一个什么样的蛋?
2、琪琪生了怎样的蛋?
3、你们觉得它们的蛋奇妙吗?为什么?
过渡:你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋?
(三)创作想象
1、你们可以用桌上提供的材料去画一画特别的蛋
2、幼儿自由创作
3、交流展示幼儿绘画作品
(四)最不可思议的蛋
1、毛毛生了一个怎样的蛋?
小结:这是让人想都想不到,最不可思议的蛋
2、讨论:你认为谁生的蛋最奇妙?为什么?
三、猜故事结局
提问:围王选了谁做公主?
小结:如果你有奇思妙想,你有创意,你的生活就会变得很快乐。