小学英语教师个人职业发展规划范文大全
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小学英语教师个人职业发展规划范文大全
全文共5篇示例,供读者参考
小学英语教师个人职业发展规划范文大全篇1
在新课程改革的大背景下,我们在关注学生全面发展的同时,更
要关注自己的发展,增强自身的英语素养和专业技能,用丰富的养料
滋润学生,用更为高明的手法使我们的学生得到真正的全面发展。
然而,我们该如何去更好、更快地去发展自己能?有哪些途径呢?
1.专业发展目标(课堂教学水平,英语语言水平等)
从教多年来,其中的嗑嗑碰碰、酸甜苦辣,只有自己才能体会,
但细细品味,也觉得苦中有乐。
它让我学会怎样做人、怎样做一名合
格的老师。
我从事的是英语教学,可是有很多人还不是很了解这门学
科的重要性,教学起来有点难。
为了农村的英语教学,通常课外要给
学生讲讲很多很多道理,让他们明白学习英语的好处以及它的重要性,课内要鼓励学生大胆地开口说英语。
农村的教学条件比较差,只有依
靠老师的语言、情感来表达,但不管怎样,我都是尽职尽责做好自己
的工作。
常言道:“教人先育已”、“教人先正其身”。
这么多年的教育,我会十分注重自身教学基本功的磨练及人文素质的提高,在教与学中
扮演着一个个精彩的角色:
一、做一个言传身教的教育者
在教学中,要不断地改进教学方法,探索新的教学模式。
教育主
要是通过言传和身教来实现的。
一般来说,学生都乐意接受老师言行
的影响,且有模仿教师的倾向。
在学生的心目中,教师是有教养的人,是有道德、守信誉和讲原则的人。
教师就是他愿意仿效的现实榜样。
所以首先要努力地从多方面去强化自己、修身养性,净化自己的心理,使自身具有正确而敏锐的认知,稳定的情绪,积极的情感,高尚的情操,坚强的意志,以及开放的心态去面对教学、面对学生。
并对学生
起着表率和潜移默化的作用。
其次要满怀热情,积极进取,勇于探索,大胆求新,视教学为艺术,在教学中注重学生的语言交际能力的培养,尊重学生学习的情感与自由。
二、做一个孜孜不倦的学习者
现在英语课上需要教师整堂课都能使用标准的英语,教师能否运
用清楚,严谨,准确,有逻辑性的语言来解释知识点很关键。
枯噪,
呆板的语言怎能展现英语教师的风采呢。
富有激情,幽默风趣的语言
既能展现英语教师的个性,又能使学生在轻松的气氛中学习知识。
在
学生、家长以及社会上人们的心目中,教师则知识的宝库,教师就是
把知识和技能传授给学生。
因此,在教学过程中,要不断地给自己
“充吸能量”。
在知识技能上一要“博”,即丰富自身的知识,打开
自己的知识眼界,拓宽视野;二要“深”,即在书本知识的学习中,结
合教学中的实际情况,学生的知识接受能力,深入学习、研究;三要“新”,即从多方面、多渠道学习带有时代感的知识,帮助自己探索
世界。
为了补充自己的知识能量,坚持学习教学教育理论知识,专研
教学大纲,总结教学经验,掌握小学英语教师的教学技能,增强教学
效果,适应科学发展的需要。
三、做一个学生的朋友
教师只有热爱自己的事业,才会全身心的投入教学;只有热爱学生,学生才会热爱老师,才能相互沟通、相互理解,才能创造和谐轻松的
学习氛围。
所以在处理学生的问题上,如果处理不当,就会伤害良好
的师生关系。
为此,处理学生的问题时,坚持要对事不对人,要尊重
学生人格,维护学生自尊。
即按学生的年龄看等其问题行为,对学生
的问题行为不轻易作出结论,判断时不以部分事实为依据,在学生的
问题处理中,不按个人好恶来取代原则,不作主观判断,不按个人作
看法人为处理依据。
处理问题是就摆脱个情绪状态的影响,真正做一
个公证无私、认真处理、细致而耐心的好老师。
在师生关系中,努力
使自己做到在课堂上是老师,课后是朋友,给学生以亲近感。
另外,
要了解自己的学生,做到心中有学生,感到学生喜欢自己,让学生信
任自己,在融洽、和谐和默契中进行教学,争做学生的朋友。
具体措施是:
(一)研读小学英语教材及教法;
(二)阅读有关小学生心理的书籍,每学期至少两本;阅读教育家名篇,做到每月一篇;
(三)提高自身专业素养,不断学习,提高英语口语水平,造福学生;
(四)记录教学日记,不断反思,通过反思提高教学能力;
(五)提高教师职业技能,如书法、计算机水平等;
(六)每学期参加两次教育教学竞赛或公开课;
(七)认真开展学校英语教研组活动,提高学校英语教学成效;
(八)认真参加各种培训,听取各种教育、教科研方面的讲座。
2.其他目标(科研方面等)
有人认为,教师只要熟悉自己所教的内容就可以了,没有必要有
高深的学问,这实在是一种肤浅的看法。
英语学是一个涵盖生活面广
泛的学科,即使教师不能完全熟悉其内容,也要打下深厚的基本功,
这样才能全面理解所教内容的价值和意义,才能迎刃有余地徜徉在知
识的海洋里。
在此基础上,还要熟练掌握本学科的教学方法,并不断
创新,总结经验以及撰写教学教研论文。
既然选择作一名英语教师,
就要无怨无悔,甘愿做吐丝方尽的春蚕,蜡炬成灰的蜡烛,为教育事
业努力、为教育事业付出全部心血。
所以我们要不断学习,汲取营养、充实自己,努力提高各方面的修养,作一名新时期的优秀教师。
3.自我培养的措施:
加强师德师风建设,修身养性;与学生平等,和谐相处;利用多种教学手段培养其想象力;在创设的真实语境中实践与模仿。
常言道:“教人先育已”、“教人先正其身”。
以后的教学中我
会十分注重自身教学基本功的磨练及人文素质的提高,在教与学中扮
演精彩的角色。
小学英语教师个人职业发展规划范文大全篇2
结合学校的教师专业发展规划,现制定我个人的两年规划,以作
鞭策。
一、现状分析
1、提高小学生英语学习兴趣还做得不够到位。
2、教学观念需进一步更新。
3、大班制教学中,如何提高全体学生的课堂参与性和学习积极性,也是较难解决的问题。
二、自我规划
(一)研究并进一步熟悉教材,研读“新课标”指示精神,并付诸实践,提高小学英语教学的有效性。
(二)在教育教学实践中培养自己各方面的能力:
1、课堂教学技能,包括导入/呈现技能,提问技能,演示技能,
讲解技能,操练技能,强化技能,变化技能等。
2、提高课堂调控技能,英文歌曲教唱技能,教学媒体使用技能等。
3、提高教研能力。
4、提高教育能力。
包括全面了解学生的能力,正确评价学生的能力,转化后进生的能力,教师言传身教的能力等。
三、具体措施
1、研读有关小学英语教材及教法和阅读教育家名篇,做到每月一篇。
2、认真组织开展英语组教研活动,提高教学实效。
组织教师承担课题的立项、结题工作。
3、做好日常教学,撰写教学日记、教学随笔、教学反思等,带问题开展行动研究,总结并撰写研究论文,每学期至少两篇。
学以致用,运用研究成果到实践中,提高教学质量,尽力达到预期效果。
4、每学期参加一次镇级以上的公开课,组织好学校内的“一人一课”活动,做好听课,评课工作。
不断给自己“充电”,更新教育观念,掌握更多专业知识。
四、日前所面临的问题
大班制英语教学让教师有些吃力,承担多个大班额的班级的教学工作,教师任务型,游戏型的教学活动难以展开,多媒体的缺乏,使学生的学习兴趣减少,教师教学难度较大。
五、总结
这是本人两年内的个人专业发展规划。
以后的教学中我会注重自
身教育教学能力的培养和人文素质的提高,争取在教与学中扮演精彩
的角色。
小学英语教师个人职业发展规划范文大全篇3
没有计划的生活是盲目的,停滞的知识迟早会被淘汰,现今世界
竞争日趋激烈,尤其是人才竞争尤为突出,这股强劲的竞争风伴随着
教育改革席卷校园。
本来在普通人眼中的“铁饭碗”职业——教师,
也面临着各种挑战和竞争,不求自我发展停滞不前的教师将会自动被
淘汰。
结合学校的教师专业发展规划,现制定我个人的三年发展规划,以作鞭策。
一、现状分析
我是一名小学英语教师,随着课程改革的不断深入,我需要学习新的教育教学理论,反复研读新课程标准,更新教学观念,潜心投入
教学实践,留意抓紧教育教学的各个环节,做到理论联系实际。
仔细分析了一下自己的现状,不足之处,罗列如下:
1、对于小学生不同年龄段的心理还未能完全把握;
2、对于小学英语教材还不是很了解,对于所担任的五年级的现有英语水平还不是把握得很好;
3、虽然专业知识比较好,但对于教法及学生的接受程度把握还有欠妥当;
4、在教育方面,方法和手段略显稚嫩。
二、自我规划
(一)、进一步熟悉英语教材,研读“新课标”精神,并付诸实践,提高课堂教学效率。
(二)、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展:
1、提高聪明能力。
包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。
2、提高教育能力。
包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的
能力等。
3、提高班级调控能力。
4、提高教学能力。
领会“新课标” 精神,并运用其指导教学的
能力、把握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写
教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习爱好的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、
组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的
能力等。
5、提高科研能力。
三、具体措施
(一)研读小学英语教材及教法;
(二)阅读有关小学生心理的书籍,每学期至少两本;阅读教育家名篇,做到每周一篇;
(三)提高自身专业素养,不断学习,提高英语口语水平,造福学生;
(四)记录教学日记,不断反思,通过反思提高教学能力;
(五)提高教师职业技能,如书法、计算机水平等;
(六)每学期参加一次县级或以上的教育教学竞赛或公开课;
(七)认真开展学校英语教研组活动,提高学校英语教学成效,做到,第一个月:班班有英语角;第二个月:人人见到英语老师懂得用英语打
招呼;第三个月:开英语公开课;第四个月:英语成果展;
(八)认真参加各种培训,听取各种教育、教科研方面的讲座。
四、目前我所面临的困难:
大班额的英语教学,教师有点无能为力,教师多班额的教学让师
很难了解更多的学生,从而造成多数学生都在浪费时间。
五、总结
这是本人三年内的个人专业发展计划。
常言道:“教人先育已”、“教人先正其身”。
以后的教学中我会十分注重自身教学基本功的磨
练及人文素质的提高,在教与学中扮演精彩的角色。
小学英语教师个人职业发展规划范文大全篇4
一、指导思想:
教学工作,紧紧围绕着本校的教学工作计划,结合本学期工作要点,以新课程标准为指针,全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。
全面提高教育教学质量,突出工作创新,开展切合实
际的教学活动,提高课堂教学水平,促进自身发展,提升学生的综合
素质,特制定本学期的教学工作计划。
二、主要工作任务
1、认真学习“新课程理念”,了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息,观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像,学
习《有效教师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准,写好自学笔记,并有一定的质量,全学期8次。
在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。
2、端正态度、提高认识,了解新课程理念,以适应新课程理念下教学工作的需要,虚心向他人学习,取长补短,相互促进共同提高。
在本学期按学校要求听课18节以上,内容真实,并有一定质量的评语。
积极参加本学期两周一次的计算机远程培训,并写好记录,做好自学
笔记,按时完成。
3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。
4、认真做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作,做好“基础型”教师的初评工作。
三、英语教学工作
在本学期我担任四年级的英语教学。
教学小学低年级英语,面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
本学期的英语教学,我从以下几个方面做起:
(一)教学目的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲,已学过的歌谣。
(二)教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
(三)主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求,每堂课结束后进行检测,努力提高学生的英语成绩。
毕业班的英语教学要全面进行,在新课结束后做好详细的复习计划,提高英语教学质量。
四、加强学习提高素质
利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念,不断反思和向名师学习,切实提高自身素质。
小学英语教师个人职业发展规划范文大全篇5
一、学生情况分析:
从上学期英语期末检测来看,四个班中,一(5)班总平均分,一(4)班最低,但几个班平均分相差不大,一(2)班和一(5)班的平均分接近,一(3)班和一(4)班的平均分也接近,其中一(4)班小部分学生接受能力稍差些,四个班大部分学生较认真学习英语,也有小部分学生较顽皮,回家懒读书,有待今后加强对他们进行思想教育,使他们端正学习态度。
二、教材分析:
本教材共有6个单元,每单元6课时。
本教材的编写原则是:
1、在教材总体设计目标上,重兴趣、重成就感、重自信心的建立。
2、在教学方法上,重体验、重实践、重参与、重创造性思维的发展。
3、在语言教学内容上,重语感、重语音、语调基础、重交流能力的培养。
本教材有如下特点:
1、突出对学生兴趣的培养。
2、采用话题—功能—结构—任务相结合的编写思路。
3、在内容安排上注意由近及远,由表及里,又浅入深地逐步递进,同时提供丰富的情景设置,保证词汇的复现率。
4、教学活动丰富生动,游戏故事贯穿始终,歌曲歌谣每个单元都有,使学习过程变得轻松愉快。
5、科学地把握学习难度,适当控制词汇量。
6、本教材提供了许多选做的活动,使其充实而又有弹性。
三、教学目的要求:
通过学习这册书单词、句型、歌曲、歌谣,培养他们学习英语的
积极情感,在大量的语言实践中,要求形成初步的英语语感,打好语
音语调基础,运用所学的英语进行交际,养成良好的学习习惯,为初
级中学的进一步学习打好语言、情感和学习习惯的基础。
遵循英语学
习规律和儿童生理发展的要求,寓教于乐,寓学于做,强调学生在学
习过程中的语悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展,力求体现
素质教育思想。
四、教学重点、难点:
1、学习单词、句型,让学生会看图进行听说单词,会运用所学的单词和句型进行对话。
2、学习歌曲和歌谣,有感情地而响亮地朗读歌谣,唱出歌曲,并配上动作,通过听画出简笔画、涂颜色。