四年级下品德与社会教学实录想想他们的难处_苏教版

四年级下品德与社会教学实录想想他们的难处_苏教版
四年级下品德与社会教学实录-想想他们的难处苏教版
教学目标:
1、知道残疾人在生活上、工作中会遇到很多困难，同情和帮助残疾人是一个人的良好品德的体现。

2、感受残疾人身残志坚的可贵品质，学习他们顽强的精神。

3、尊重关心残疾人，设身处地为他们着想，并积极主动地帮助他们。

课前准备
1、收集残疾人等弱势群体的生活、工作情况，了解他们的难处。

收集一些残疾人顽强拼搏、自强自立的事迹。

2、布置学生回家体验某一种残疾人的生活。

活动过程：
师：老师想请同学帮一个忙，谁愿意？请你上来打开电灯，好吗？谢谢。

（一生很快打开电灯，）
师：某某，请你再上来打开电灯，不过这次要把眼睛蒙上。

其他同学静静地看有什么不一样。

（该生艰难地上前打开电灯，头差点撞墙。

）师：能说说你的感受吗？
生：我觉得眼睛蒙起来，什么也看不见，眼前一片黑暗，我很害怕。

师：你们有什么想说的？
生1：盲人多不容易啊！
生2：失去眼睛很不方便。

师：是呀，眼睛对我们来说多么重要。

下面让我们再一起来体验。

师：请把你的右手握拳，放在背后。

用你的左手把红领巾解下，在桌上铺
刚才同学们体验到的有视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾，其实残疾人还包括智力残疾、精神残疾、多重残疾或其他残疾的人。

（课件出示：残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾或其他残疾的人。

）生齐读。

（课件出示：我国现有残疾人6000多万，我们盐城也有残疾人40多万。

）师：你知道吗？我国现有残疾人——
生：6000多万。

师：我们盐城也有残疾人——
生：40多万。

师：看到这一组数据，你又想说些什么？
生1：我觉得残疾人很多。

师：这是一个不容忽视的社会问题。

生2：残疾人生活很难，我们该关心他们。

师：多有爱心的孩子啊！
生3：这么多残疾人，他们是怎么生活的呀？我们正常人应该为他们着想。

师：是啊，每一个残疾人都有很多的困难，我们真应该多为他们着想，多想想他们的难处。

（板书：想想他们的处）让我们一起发自内心的读——（生齐读课题）
师：下面我们来认识这样一位残疾人。

（课件出示黄阳光图）师述：他叫黄阳光，五岁那年一场意外的事故夺去了他的双臂。

大家想想，他在生活中又会有哪些难处呢？
生1：他吃饭怎么办？穿衣、刷牙怎么办？
生2：他怎样写字？
生3：他想吃东西的话，也不能自己拿。

生4：他不能劳动，怎么挣钱养活自己？
师：看，他是这样做的。

（课件演示黄阳光生活组图，生静静地看。

）
师：黄阳光失去了双臂却克服了常人难以想象的困难。

他在生活的舞台上活出了精彩，在艺术的舞台上更精彩！
（课件演示舞蹈《秧苗青青》中的图片，生仍静静地看。

）
师：看了这些画面，你想说些什么？
生1：没有双手却能生活自理，多了不起！
生2：失去了双臂，还能做出这么艰难的舞蹈动作，真让人敬佩。