2023年江苏省苏州市实验中学中考语文模拟精编试卷含解析

2022-2023中考语文模拟试卷
注意事项
1. 考试结束后, 请将本试卷和答题卡一并交回.
2．答题前, 请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．
3. 请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.
4. 作答选择题, 必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动, 请用橡皮擦干净后, 再选涂其他
答案. 作答非选择题, 必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答, 在其他位置作答一律无效.
5．如需作图, 须用2B铅笔绘、写清楚, 线条、符号等须加黑、加粗．
一、积累与运用
1. 下列句子中, 修辞方法运用分析不正确的一项是
A. 在古代文学作品中, 借代是很常见的手法, 例如: “千里共婵娟”中“婵娟”代指“月亮”, “留取丹心照汗青”中“汗青”代指“史册”。

B．“这块水晶里, 包着红屋顶, 黄草山, 像地毯上的小团花的灰色树影。

”一句中的“水晶”使用了比喻的修辞手法。

C. “这时雨也并不可怕, 因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴, 巴望着那清凉的甘露”一句中将“毛孔”比作“嘴”, 很形象。

D. 设问在句中起强调的作用, 比如“可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？这里面并没有多少雅味, 我想到的主要是麦子, 是那辽阔原野上的青青的麦苗。

”
2. 下列句子加点词语使用不正确的一项是（）
A. 不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭, 都和真正的水鸭长得大相径庭。

B. 为了让舰载战斗机上舰, 面对国外的技术封锁, 多少科学家殚精竭虑, 青丝变白发。

C．那是一所名副其实的“小学”, 非常简陋, 除了两排瓦房教室, 便一无所有。

D．带上你的相机, 在雪后如仙境般的庐山浮光掠影, 真是一种美好的享受。

3. 下面句子没有语病的一项是（）
A. 秋天就是这样, 把叶子纷纷抖落, 把人的思念纷纷挂上枝头。

B. 紫禁城的中轴线也是北京城的中轴线, 这条线全长大概约是八公里。

C．央视《朗读者》受到观众的广泛好评, 是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。

D．是否改善全市生态环境和群众生活条件, 是推进美丽城市建设衡量标准之一。

4. 对下面诗歌理解有误的一项是（）
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地, 二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋, 到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过, 病树前头万木春。

今日听君歌一曲, 暂凭杯酒长精神。

A. 首联诗人对自己被贬谪、遭弃置的境遇表达了无限辛酸和愤懑不平。

B. 颔联借向秀、王质的典故, 表达怀念亡友的悲痛心情和对岁月蹉跎的感慨。

C．颈联原本用“千帆”和“万木”自比, 抒发身世之感, 但也包含新陈代谢的哲理。

D. 尾联表示自己并不消极气, 要抖擞振奋, 积极进取, 重新投入生活。

5. 下面情境下, 说话人语言表达最准确、得体的一项是（）小明一家为爷爷庆祝七十大寿, 儿孙团聚, 多日不喝酒的爷爷来了兴致, 想要畅饮一番。

小明知道爷爷有高血压不能多喝酒, 他想劝爷爷少喝一点酒, 于是他说:
A. 爷爷, 您要是觉得酒好, 就自己慢慢喝, 喝不了的留着以后喝。

B. 爷爷, 您忘了自己患有高血压吗？可不能好了伤疤忘了疼啊。

C．爷爷, 您健康长寿是我们最大的幸福, 为了健康, 还是少喝一点。

D．爷爷, 嗜酒可不是好事情, 您作为长辈要给我们做一个好的示范。

6. 阅读下面材料, 完成小题文化创意产业在当下已是一项热门产业, 目前国内为人所熟知的文创产品之一是博物馆文创。

博物馆通过文博创意产品, 可以让公众了解历史、熟悉文物、接受人类文明的熏陶。

这种创意文化形式使文物富有了新的生命力, 并产生了新的使用价值。

文博创意使原本那些“只可远观, 不可亵玩"的博物馆藏品, 变成了走近公众生活的文化纪念品、办公用品、家居日用品、服饰、工艺品等。

去年, 国家博物馆、敦煌研究院等国内著名博物馆发了百余款文创新品发。

这些文创产品很多都是依据博物馆的“镇馆之宝”开发而成的。

故宫博物院现藏的《千里江山图》是宋代画家王希孟的山水画作品, 是中国十大传世名画之一。

故宫博物院以《千里江山图》为灵感, 设计了“千里江山小方巾”、“千里江山折扇”、“千里江山手提袋”等文创产品。

其中手提袋的亮点是将《千里江山长卷》印制在条160 厘米的长织带上, 完整地展现了原作宏远辽阔、绵延千里的气韵。

1．根据上述材料, 下列理解正确的一项是
A. 国内最为人所熟知的文创产品是博物馆文创。

B. 文博创意产品赋予了文物新的生命力和使用价值。

C. 文博创意产品是依据博物馆的“镇馆之宝”开发而成的”。

D．文博创意产品使博物馆藏品“只可远观, 不可亵玩”。

2. 一位游客想在故宫博物院的文创商店买一件纪念品带回家, 营业员向他推荐了“千里江山手提袋"。

请你以营业员的身份和游客对话, 让这位游客满意而归。

游客：您好!我想买一件故宫博物院的纪念品带回去, 能不能推荐一下?
营业员: _______________________
游客: 这个纪念品有什么特别之处呢?
营业员: ______________(不能照抄材料)
游客: 这件纪念品真是既有艺术价值, 又很实用我太满意了!谢谢您!
3．下图是上海博物馆的镇馆之宝大克鼎, 请你依据文博创意产品的特点为大克鼎设计两个文创产品。

(材料三中出现的类型除外)
例:大克鼎冰箱贴(1)_______(2)___________
7. 根据提示默写。

______________________ , 若出其里。

（曹操《观沧海》）不以物喜, 不以己悲；
_____________________；处江湖之远则忧其君。

（范仲淹《岳阳楼记》）_________________________, 照你在历史的隧洞里蜗行摸索。

（舒婷《祖国啊, 我爱的祖国》）山重水复疑无路, ___________________（陆游《游山西村》）我国的大西北, 有历史名城, 有塞外边关, 有异域文化, 有大漠风光…许多流传千古的诗句都与它们相关。

其中, 你读过的两句诗是“________________________, ____________________ 。

”李白在《行路难》中用“ _________________, ___________________”这两句诗来表达实现人生理想的坚定信念。

8. 你读过《朝花夕拾》吗？《朝花夕拾》是散文集, 每篇文章都有一个故事, 人物各不相同。

请从故事内容或人物形象的角度, 做50字左右的笔记。

二、阅读
9. 展开合理的想象, 用优美流畅的语言, 描绘下面诗句所表现的内容。

忽如一夜春风来, 千树万树梨花开。

10. 阅读下面的文言文, 完成下列小题。

晋平公浮西河, 中流而叹曰: “嗟乎, 安得贤士与共此乐者？”船人固桑进, 对曰: “君言过矣！夫剑产于越, 珠产江汉, 玉产昆山, 此三宝者, 皆无足而至。

今君苟好士, 则贤士至矣。

”平公曰: “吾门下食客者三千余人, 朝食不足, 暮收市租；暮食不足, 朝收市租。

吾尚可谓不好士乎, ”固桑对曰: “今夫鸿鹄高飞冲天, 然其所恃者六翮耳。

夫腹下之毳, 背上之毛, 增去一把, 飞不为高下。

不知君之食客, 六嗣邪？将腹背之毳也'”平公默然而不应焉。

世有伯乐, 然后有千里马。

千里马常有, 而伯乐不常有。

故虽有名马, 祗辱于奴隶人之手, 骈死于槽枥之间, 不以千里称也。

马之千里者, 一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也, 虽有千里之能, 食不饱, 力不足, 才美不外见, 且欲与常马等不可得, 安求其能千里也？
策之不以其道, 食之不能尽其材, 鸣之而不能通其意, 执策而临之, 曰: “天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

1. 解释下列语句中加点词的含义。

君言过矣平公默然而不应焉才美不外见且欲与常马等不可得
2．下列各组句子中, 加点词的意义和用法全都相同的一组是（）
A. 此三宝者京中有善口技者
B. 皆无足而至而伯乐不常有
C. 则贤士至矣然则何时而乐耶
D. 夫腹下之毳马之千里者
3．请将文中划横线的句子翻译成现代汉语。

今君苟好士, 则贤土至矣。

祇辱于奴隶人之手, 骈死于槽枥之间。

4．（乙文）中韩愈讽刺了“假伯乐”一类的统治者, 你觉得（甲文）中晋平公属于这一类人吗?结合选文说一说。

11. 这才是我们应该追的星
王丹
①“身为一叶无轻重”“愿将一生献宏谋”。

2019年1月16日, 著名核物理学家、我国核武器事业重要奠基人于敏院士去世, 享年93岁。

②先生的离去, 早已跨越了学科的界限, 引起了全社会的广泛关注, 被视作舆论声量重要参照指标的两微(微博和微信)数据就是明证。

光明日报微信公众号16日首发的于敏院士去世的消息, 阅读量已经超过10万；光明日报法人微博该消息的阅读量约2300万。

③每一次点击, 都是一份关注、一份致敬和缅怀。

人们在怀念和致敬中, 回顾先生惊人的事业和沉默的人生, 重温那段艰辛的岁月和不屈的探索, 脑补他在黄沙大漢中大声吟诵“不破楼兰终不还”和《后出师表》的场景。

有网友留言说:“这才是我们应该追的星。

”
④追于敏院士这样的星, 当然是出于他在我国核式器事业中不可撼动的地位和所做出的不可磨灭的贡献, 但似乎又不止于此。

他在时代的漩涡中如何张弛, 在功名和真理之间如何选择, 在时间的巨大馈赠面前如何淡然处之, 都让每一个走近他的人着迷不已。

⑤风骨坚韧、不失本真, 有着“为天地立心, 为生民立命”的家国情怀, 也不乏“为一大事来, 为一大事去”的人生气魄, 这几乎就是于敏院士所代表的科学家群体的共同特质。

他们将个人命运和民族兴亡紧紧相连, 在民族复兴的伟业中成就人生, 在造福大众中实现自我。

梁思礼、华罗庚、朱光亚、王希季、钱学森、师昌绪、郭永怀、南仁东、黄大年、程开甲......如果列下去, 这个名单还可以拉得更长。

⑥如果科学家也有所谓“人设”的话, 大抵也就是上文描摹出的样子吧。

而且选择“追这样的星”的人, 似乎也不必担心可能出现的“人设崩塌”。

回望历史风云, 他们的价值坐标不曾迁移, 他们的信仰始终在场。

也许有人觉得谈“责任”“使命”“信仰”这样的大词有点空洞和矫情, 但面对社会的喧嚣浮躁, 恰是于敏们的故事, 让我们得以暂时停下来, 重新审视精神上的困惑和价值观上的迷茫。

⑦由此, 也就不难理解, 于教们的离世何以引发多个行业各个代际的集体悼念, 于个体而言, 这些人类星空的璀璨之星似一座座灯塔, 照亮了通往“意义”的道路, 而在更宏观的层面上, 他们维护并构筑了一个社会的精神价值, 照亮了通往“梦想”的前路。

⑧一直以来, “对明星演员的关注多过科学家”的声音总会不时出现, 而且每一次出现都能成功挑动大众的敏感神经。

暂且对这种论调按下不表, 现在, 事情已不同以往。

一个例子是, 在中央的关怀下, 光明日报成立了专门的知识分子关怀机构；2019年, 光明日报法人微博新开设“光明追思”栏目, 第一时间刊发了多位大家追思稿件, 目前阅读量已超6000万。

功勋卓著, 青史不泯。

即使在社交媒体时代, 这些别样的“偶像”也是最大的流量, 最有含金量的流量。

⑨“一句嘱托, 许下了一生；一声巨响, 惊诧了世界；一个名字, 荡涤了人心。

”这是五年前, 感动中国组委会给予于敏院士的颁奖词。

如今, 他换了一种方式, 和国人一起奔跑在时代前列。

1. 本文的中心论点是什么?
2. 人们追于敏院土这样的星的原因有哪些?
3. 第⑤段中“这几乎就是于敏院土所代表的科学家群体的共同特质”中“这”指的是什么?
4. 第⑧段主要运用了什么论证方法?有什么作用?
5．结合《曹刿论战》《出师表》的内容, 说说曹刿、诸葛亮在哪点上与于敏院土所代表的科学家群体有共同特质。

12. 非连续文本阅读
材料一：从植物学特征看, 辣椒属于菅花类茄科, 灌木, 半灌木, 一年或者多年生。

辣椒果实的形状、大小、颜色因品种类型不同而差别明显。

辣椒的形状, 常见的有扁圆形、圆球形、长线形、圆锥形、樱桃形等多种形状。

辣椒果实的颜色过去一般为红、绿两色, 经过人工的裁培选育, 赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫各色俱全, 五彩缤纷。

辣椒除了食用和观赏之外, 还可人药。

辣椒主要以果实供药用, 茎和种子也可入药, 《药检》记载, 辣椒能“祛风行血、散寒解郁、导滯、止泻、擦癣”。

现代医学研究发现辣椒还有兴奋神经、控制血压、开胃消食、止痛、减肥等功效。

辣椒能有上述功能主要是辣椒素起作用。

材料三: 据记载, 明朝末年(约1640年), 辣椒被引进中国。

而大量的传入, 大约是康熙二十二年(公元1683年)大开海禁之后了。

辣椒种子一落脚湖南, 就在这里迅速生根、开花、结果, 赢得了这片土地上人们的酷爱。

辣椒在湖南落户, 究其缘由, 大概可做以下分析: 首先是地理与气候的原因。

据说在全球同一纬度上, 有一条“辣带”, 从南美, 经太平洋诸岛, 贯穿亚洲大陆至东亚、东南欧、北非。

湖南便处在这条“辣带”的一个圆点上。

其次是与饮食习惯有关。

湖南人嗜辣, 无辣不香, 故民间有“小菜半边粮, 辣椒当衣穿”的说法。

湘菜中的名菜“剁辣椒蒸鳙鱼头”“满堂红”等都是因为辣椒入菜而色香味格外俱全。

再次是精神文化的原因。

“吾湘变, 则中国变；吾湘存, 则中国存。

”湖湘在明初和清初因战乱有两次大规模移民和人口的重新组合, 这样, 逐渐形成新民风, 也逐渐形成了坚忍、敢作敢当、忍耐刻苦、骁勇强悍的湖湘气质。

另外, “一方水土养一方人”, 食物对人性格的影响是不可忽略的。

可谓是“辣椒烈性一相逢, 便胜却人间无数。

”辣椒与辣人一拍即合, 人文特征与辣椒的特质融合相通。

1. 下列说法与原文意思不相符合的一项是( )
A. 辣椒果实的颜色经过人工的栽培选育之后, 各色俱全, 五彩缤纷。

B. 红甜椒各种营养成分的含量比辣椒、青甜椒、番茄都高, 尤其胡萝卜素的含量居高。

C．辣椒被大量引进中国, 大约在公元1683年大开海禁之后。

D．辣椒的药用功能, 主要是辣椒中的辣椒素起作用。

2. 下列说法不正确的一项是( ）
A. 上述文字主要介绍了辣椒的属性、功效、营养成分含量及在湖南落户的缘由。

B. “材料二”采用了列数字、画图表等说明方法, 介绍了不同类辣椒及番茄的营养成分含量。

C. “材料三”中“辣椒在湖南落户, 究其缘由, 大概可做以下分析”一句中的“大概”体现了说明语言严谨的特点。

D．辣椒落户湖南就是因为辣椒的特质与湖南的人文特征相通, 因而辣椒与辣人一拍即合。

3．请你根据上面材料所阐述的知识, 结合以下的链接材料, 回答问题。

[链接材料]
①湖南老百姓用辣椒制成的单方和偏方十分灵验, 如辣椒水疗冻疮、辣椒和生姜熬水治感冒、鮮辣椒捣碎敷伤口治蛇咬伤等等。

②以中华人民共和国第一次授衔为例，十大元帅中彭德怀、贺龙、罗荣桓3人，占30%；十名大将中有粟裕、黄克诚、陈赓、谭政、萧劲光、许光达6人，占60%.57名上将中19位湖南人，占33.30%.176名中将中有45位湖南人，
占25.5%；135.名少将中有129位湖南人，占10%。

老百姓用辣椒制成的单方或者偏方为什么比较灵验?据上述材料推测，影响湖南人性格和气质的因素可能有哪些?
13．阅读下面文章, 完成小题。

红山楂
矫友田
校园的西北角儿, 有一小片山楂林。

那是多年以前, 一些毕业前的学生栽种的。

到了秋天, 那些山楂树上, 就挂满了绿色的“弹珠”。

渐渐地, 那些绿色的小果儿, 开始泛出红晕, 像女孩羞涩的面孔, 躲在叶丛中, 注视着一些青春朝气的身影。

一些淘气的同学, 在山楂果儿还未熟透的时候, 便会偷偷采摘一把, 然后带到教室里, 像儿时弹琉璃球一样弹着玩。

即使那些喜欢吃零食的女生, 也不屑将它们塞入口中；因为她们的口袋里, 从来就不缺口香糖、话梅果儿。

偶尔, 她们只是相互恶作剧地将那些酸得发涩的山楂果儿咬碎, 而后, 将它们吐掉。

他的性格有些孤僻。

总是喜欢独自到那片山楂林旁, 静静地思考, 或者阅读。

每次, 见到滚落在教室墙角的山楂果儿, 他就会弯腰拾起, 并将它们保存起来。

尽管学校总务处的负责人, 早已在山楂林旁竖上了“切勿采摘”的牌子, 但是那些喜欢恶作剧的学生, 仍会趁着晚自习的时候, 悄悄下楼去采摘。

一天, 他们的班主任带着一份通知书走进教室, 她是一位身材胖胖, 面容温善的中年教师。

通知书的内容, 是安排他们班在下午的时候, 将那一片山楂林砍掉。

听了之后, 他蓦地站了起来, 不解地问: “张老师, 为什么要砍掉那些山楂树呢？”
他莽撞的举动, 令同学们感到有些惊讶。

而张老师并没有生气, 她只是温和地一笑, 解释道: “因为经常有一些不自觉的同学, 去采摘山楂果儿, 并扔得到处都是, 校领导对此很恼火——”
下午, 同学们争先恐后地拥向那一小片山楂林, 唯有他待在教室里。

有些同学发现他的眼里竟闪动着泪花……
从此, 那片山楂林从校园里消失了。

他变得愈加沉默了。

时而, 同学会发现他失魂落魄地站在那一个空荡荡的角落, 在思考着什么。

年终的联欢会, 眼看就要举行了。

为了将联欢会办得隆重一些, 几名班干部经过磋商, 决定将班费全部用来装饰教室, 而食品和饮料啥的, 则由同学们自备。

联欢会那天, 各式各样的水果、饮料和小食品摆满了桌子。

他带来的礼品, 竟是一兜大煞风景的山楂果儿。

几个舍友都清楚那些山楂果儿的来历, 那是他在同学们砍完山楂树之后, 独自到现场, 一个一个从地上捡起来的。

然后, 他将那些山楂果儿洗干净, 放在更衣橱里“捂红”的。

没有一位同学, 愿意去拿一颗酸酸的山楂果儿吃, 尽管它们已经红得那么诱人。

同学们竞相登台表演节目, 待到他上台的时候, 他说他要为同学们讲一个故事:
多年以前, 有一个家境贫寒的小男孩, 他们一家只靠山上的那片山楂林子维持生计。

每天, 他的父母都要上山侍弄那一片山楂林子, 期待着秋天果儿红时, 能够有个好收成。

果儿熟时, 他的父母就会将采摘的山楂果儿挑到几十里的山外卖掉, 再用所得的钱维持生活和孩子的学费。

然而几年后, 山楂果儿的身价陡然跌落了, 很少有人喜欢吃山楂了。

在山楂红了的时候, 小男孩再也见不到父母那挂满汗珠的笑脸。

天蒙蒙亮的时候, 父亲便挑着一担山楂果儿到山外去了。

当天黑父亲赶回来时, 筐子里的山楂果儿常常是原封不动。

父亲经常蹲在那一片山楂林旁, 一袋接一袋地抽着旱烟。

终于有一天, 父亲狠了狠心说: “咱们把那山楂树砍了吧——”
母亲苦苦哀求道：“咱不能犯傻呵, 山楂林可是娃儿的学费。

俺想过了, 咱可以把山楂果儿做成糖葫芦卖, 或许还能多卖几个钱哩。

”
于是, 母亲学会了做糖葫芦。

晚上, 她忙着做糖葫芦；白天跟丈夫一起, 扛着插满糖葫芦的草靶, 步行几十里到小镇上卖。

就这样, 那些山楂果儿养活了他们一家, 也把那男孩送入了大学。

然而在去年冬季一个风雪交加的一天, 扛着草靶的母亲被一辆失控的汽车撞倒了, 再也没有醒来……
讲到这里的时候, 他忍不住哭了；继而, 他拿起一颗山楂果儿, 塞入嘴里咀嚼起来, 说: “你们也许不知道, 她就是我的母亲……”
此时, 张老师站了起来, 她也拿起一颗红山楂吃了起来, 眼里噙着泪花说：“这红红的山楂果儿, 就是父母的心呵！来, 让我们重新体味一下父母的心吧！”
转眼之间, 那一兜红红的山楂果儿, 被同学们抢光了。

最后一个节目是张老师的, 她什么话也没有说, 只是转身在黑板上写下一行大字: “我是你们的老师, 也喜欢你们叫我一声妈妈！”
1．仔细阅读这篇小小说, 补充完整下面对故事情节的概括。

______——拾山楂——______——护山楂——忆山楂——______
2. 作者为什么要以“红山楂”为题？试从情节和主题方面加以分析。

3. 请分析文中画线句的作用。

4．结合文章内容, 简要分析张老师这个人物在文中的作用。

三、语言表述
14. 校刊每一期内容往往有所侧重, 刊物才有个性和特点。

《学苑》下期新设“读懂诗人心声, 感受家国情怀”专题, 向全校同学征集宣传对联。

下面是一位同学的来稿, 他只写出了上联, 请你对出下联。

上联: 写现实刺积弊举世称圣
下联:
四、写作
15. 根据下列材料的提示, 按要求作文。

十五六岁, 正值花季。

我们率真, 我们自信, 我们积极进取, 我们充满希望。

在与亲人、同学、老师的交往中, 在获
取知识、参加活动的过程中, 我们开始明白, 生活中有成功, 也有挫折, 有欢乐, 也有忧伤。

我们学会了理解和分享, 懂得了感恩和担当……在这个年龄, 我们正书写着自己的人生篇章。

请以“在我们这个年龄”为题, 写一篇不少于600字的作文, 不得套作, 不得抄袭。

文中不得出现真实的地名、校名、
人名。

参考答案
一、积累与运用
1、C
【解析】
C“将‘毛孔’比作‘嘴’”修辞方法类型分析不正确。

“因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴, 巴望着那清凉的甘露”是拟人修辞手法, 不是比喻修辞手法。

【点睛】
这里是从修辞角度来对语言进行赏析, 学生应了解常用修辞的特点及作用。

如比喻、拟人: 生动形象地写出××事物的××特点。

排比: 增强文章气势, 增加感染力、说服力。

对比: 突出描写对象的某种特点。

反复: 有强调语气, 强化内容的作用。

夸张: 突出事物特征, 揭示本质, 给读者以鲜明而强烈的印象。

对偶: 语句整齐、意韵铿锵。

反问: 增强语气, 强烈抒情。

学生必须结合相关语句分析。

2、D
【解析】
A项, 大相径庭：是比喻相差很远, 大不相同。

使用恰当。

B项, 殚精竭虑：形容用尽精力、费尽心思。

使用恰当；C 项, 名副其实：名声或称谓（号）与实际一致、相符合。

使用恰当；D项, 浮光掠影：比喻观察不细致或印象很不深刻, 像水上的反光和一闪而过的影子, 一晃就过去了。

也比喻景物景象飘忽不定, 难以捉摸。

使用不恰当。

【点睛】
要结合积累的词语来分析, 在平时的学习中, 首先我们对于遇到的词语要做好积累, 其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。

词语常见的错误有: 望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

3、A
【解析】
试题分析：A项, 没有语病。

B项, “大概”和“约”重复累赘, 应该删去一个, 故B错误。

C项, “是因为……的缘故”句式杂糅, 可去掉“的缘故”。

故C错误。

D项, 两面对一面, 不合逻辑, 去掉“是否”, 错误。

据此, 答案为A。

4、B
【解析】
要求学生在理解诗歌内容的基础上分析选项。

ACD三项正确。

B项“表达怀念亡友的悲痛心情”错误, 应改为：颔联借向秀、王质的典故, 抒发了诗人对人事变迁、岁月蹉跎的感慨。

5、C
【解析】
A项, “就自己慢慢喝”, 不礼貌：B项, 语气过于生硬, 含讽刺意味；D项, 语气不够委婉, 不礼貌。

6.1. B
2. 注意点: 写出推荐商品的名称并注意对话语气注意点: 写出千里江山图的艺术价值, 手提袋的设计特点以及艺术性, 注意对话语境, 语言简洁。

3．如：大克鼎形状的书签, 印上大克鼎T恤衫
【解析】
1. 此题考查学生对文章内容的准确把握能力。

A项有误, 从原文可知, “目前国内为人所熟知的文创产品之一是博物馆文创”；C项有误, “这些文创产品很多都是依据博物馆的‘镇馆之宝’开发而成的”, 并不是指所有的文创产品；D项有误, 应该为: 文博创意使原本那些‘只可远观, 不可亵玩’的博物馆藏品, 变成了走近公众生活的文化纪念品、办公用品、家居日用品、服饰、工艺品等。

故选B。

点睛: 作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较, 选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别, 命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项, 解答时要认真核对, 找出符合题干的选项。

2．此题考查学生的语言表达能力, 必须结合具体的语境来回答。

营业员在推荐纪念品的时候, 要注意说清楚商品的文化内涵以及纪念意义；结合下文“既有艺术价值, 又很实用”可知, 在介绍纪念品的特别之处时要从“艺术价值”和“实用”两个角度来分析。

3．此题考查学生关注生活的能力。

设计文创产品时在外形上要利用大克鼎的图案, 在功用上要与人们的生活息息相关, 如：大克鼎形状的玩具, 印有大克鼎图案的文具或手机壳, 大克鼎形状的台灯等。

7、 (1)星汉灿烂(2)居庙堂之高则忧其民(3)我是你额上熏黑的矿灯(4)柳暗花明又一村(5)大漠孤烟直长河落日圆(6)长风破浪会有时直挂云帆济沧海
【解析】
默写常见的名句名篇。

首先要选准诗句, 生僻字平时要多写几遍。

这类试题是通过书写的方式考背诵, 关键是不能错字、别字、形似字。

近几年总出理解性默写题目, 这种题目的难度比根据上下文默写要难, 首先要根据诗歌内容选准诗句, 然后不要出现错别字。

此题要注意“额”“熏”“柳”“沧”等字词的书写。