部编教材《aneninunün》优秀1课件.

部编教材《aneninunün》优秀1课件.
一、教学内容
本节课选自部编教材《aneninunün》章节，主要详细内容为学习
汉语拼音中的an、en、in、un、ün五个前鼻韵母，通过认读、书写、
练习等形式，让学生掌握前鼻韵母的发音规律和书写方法。

二、教学目标
1. 知识与技能：能正确认读、书写前鼻韵母an、en、in、un、ün，了解其发音规律，并能运用到实际拼读中。

2. 过程与方法：通过观察、模仿、练习等方法，培养学生的自主
学习能力和合作意识。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：前鼻韵母的发音规律，尤其是en、in、un、ün的
区别。

2. 教学重点：正确认读、书写前鼻韵母，并能运用到实际拼读中。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、卡片、磁性板、录音机等。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程
1. 导入：通过一个谜语“五个小兵站一排，头上都戴一顶帽”
（谜底：aneninunün）引出本节课的学习内容。

2. 讲解：利用PPT课件展示前鼻韵母的发音器官图，讲解发音要领，并进行示范。

3. 练习：学生跟读、模仿，分组进行发音练习，教师巡回指导。

4. 认读：出示带有前鼻韵母的词语卡片，学生认读，巩固发音。

5. 书写：教师在磁性板上示范书写，学生跟随书写，注意笔顺和
结构。

6. 随堂练习：完成教材中的练习题，检查学生对前鼻韵母的掌握
情况。

六、板书设计
1. 板书《aneninunün》
2. 板书内容：
（1）前鼻韵母：an、en、in、un、ün
（2）发音规律
（3）书写方法
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）抄写前鼻韵母an、en、in、un、ün，每个10遍。

（2）用前鼻韵母拼出5个词语，并写在练习本上。

2. 答案：
（1）略
（2）示例：an：安、案、岸、暗、鞍；en：恩、嗯、摁、鼾、喷；in：音、因、烟、咽、阴；un：云、晕、群、婚、魂；ün：晕、蚊、温、瘟、闻。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过谜语、讲解、练习、认读、书写等多种
形式，让学生对前鼻韵母有了较为全面的认识。

但在教学中，要注意
关注学生的学习情况，及时纠正发音和书写错误。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的前鼻韵母，如广告、路牌等，增强学生的学习兴趣，提高实际运用能力。

重点和难点解析：
1. 教学难点：前鼻韵母的发音规律，尤其是en、in、un、ün的
区别。

2. 教学过程：讲解、练习、认读、书写等环节的教学方法。

3. 作业设计：作业的难易程度和答案的准确性。

4. 课后反思及拓展延伸：关注学生的学习情况，及时纠正发音和
书写错误。

一、教学难点解析
1. 发音部位：前鼻韵母的发音部位在口腔前部，舌尖抬起，靠近
上齿龈。

2. 发音方法：气流从鼻腔通过，声带振动。

en、in、un、ün的发音区别主要在于舌位和口腔开合程度。

en：舌位稍低，口腔开合程度较小。

in：舌位最高，口腔开合程度最小。

un：舌位稍低，口腔开合程度较大。

ün：舌位稍低，口腔开合程度最大。

二、教学过程解析
1. 讲解环节：教师应通过生动的语言和形象的动作，让学生直观
地理解发音要领。

可借助发音器官图，展示各个前鼻韵母的发音特点。

2. 练习环节：设计多样化的练习形式，如跟读、模仿、分组练习等，帮助学生巩固发音。

教师巡回指导，及时纠正发音错误。

3. 认读环节：通过出示带有前鼻韵母的词语卡片，让学生在实际
语境中认读，增强语感。

4. 书写环节：教师示范书写，强调笔顺和结构。

学生跟随书写，
注意观察和模仿。

三、作业设计解析
1. 作业题目应涵盖本节课所学内容，难易程度适中。

针对不同水
平的学生，可适当调整作业难度。

2. 答案的准确性至关重要。

教师在布置作业时，应确保答案的正
确性，避免误导学生。

四、课后反思及拓展延伸解析
1. 关注学生学习情况：教师应及时了解学生在课堂上的学习情况，发现存在的问题，并进行针对性的指导。

3. 拓展延伸：鼓励学生在生活中关注前鼻韵母的使用，如广告、
路牌等。

通过实际运用，提高学生的拼音水平。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解时，语言要清晰、准确，语调要亲切、生动，以吸引学生
的注意力。

2. 在强调重点和难点时，适当提高语调，提醒学生关注。

二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保教学内容充实且不紧张。

2. 讲解和练习环节时间分配要适中，避免过于冗长或仓促。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导学生思考，提高课堂互动性。

2. 针对不同难度的知识点，设计不同类型的问题，激发学生的兴趣。

四、情景导入
1. 利用谜语、故事等趣味性强的情景导入，激发学生学习兴趣。

2. 结合生活实际，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

教案反思：
一、教学内容方面
1. 是否充分考虑到学生的认知水平，确保教学内容难易适中。

2. 教学过程中是否注重培养学生的自主学习能力和合作意识。

二、教学方法方面
1. 讲解、练习、认读、书写等环节是否采用了多样化的教学方法，提高学生的学习兴趣。

2. 教学过程中是否注重引导学生思考，培养学生的思维能力。

三、课堂管理方面
1. 时间分配是否合理，课堂氛围是否活跃。

2. 课堂提问是否具有针对性和启发性，学生参与度如何。

四、教学效果方面
1. 学生对本节课知识的掌握程度如何，是否达到了教学目标。

2. 学生在课后作业和拓展延伸中的表现，是否存在问题。