玩中学习,中班美术陶艺教案

玩中学习，中班美术陶艺教案
教学背景
中班儿童正处于自我认知、感知、探究和表达能力的敏感期，美术教育对于中班儿童的全面发展具有重要的意义。

同时，陶艺是一种古老而且富有创造力的艺术形式，对中班儿童的精细运动、审美能力和想象力的培养都有很大的帮助，因而将美术教育和陶艺相结合，将能带给儿童更加丰富，更有趣味性的学习体验。

教学目标
1.使儿童认识陶艺，能够理解陶瓷的造型特征，并了解简单
的陶瓷工艺。

2.通过手工制作，培养儿童的动手能力和空间想象力，提高
造型能力和创造力。

3.使儿童形成良好的审美能力，掌握美术知识，感受美的情
感，并达到美的表现与欣赏的能力。

教学准备
1.准备陶泥、模具、刀、银白色油漆和竹签等手工工具。

2.提前为儿童准备一些图片和小动画，让他们了解一些陶艺
的基本知识，并且让儿童有一些基础概念。

3.准备一些陶瓷作品的图片给儿童欣赏，培养他们的审美能
力和欣赏能力。

教学过程
第一步：引导学生认识陶艺
老师会先让儿童观看一些陶瓷史上著名的作品和一些陶艺的图片、小动画和模型，介绍陶艺的起源、发展历史及其在人类文化中的重要地位，让儿童初步了解陶艺艺术的形态、特点和种类等基础知识。

在讲解的过程中，运用互动教学法，让学生参与回答，积极地思考和探索。

第二步：动手制作陶艺作品
制作陶艺作品是教学的重点，老师会通过演示让学生感受与掌握泥块的揉搓方法和基本造型方法，从而让他们能够模仿出一些简单的形状，例如：球形、柱形、圆锥形、圆环形等等。

提供一些图形或模具给学生，让他们尝试使用模具制作想要的造型，掌握使用银白色油漆涂抹在作品表面的方法，让自己作品的形状更加完美。

老师还可以提供一些颜色涂料，让学生为自己的作品上色，发挥自己的想象力和创造力，创作出更加生动和具个性的作品。

第三步：欣赏自己的陶艺作品
当学生完成了自己的作品后，老师会引导他们认真欣赏自己的作品，仔细寻找它的美，自然形式，色彩与构图之间的和谐统一，通过寻找自己作品中的美，激发儿童的艺术创造和表现天赋，提高他们的艺术欣赏能力和鉴赏能力。

第四步：共同欣赏陶艺作品
除了欣赏自己的作品，老师还可以准备一些其他艺术家创作的精美陶艺作品，并引导儿童欣赏和感受这些作品所表达的美和情感，提高儿童的审美和欣赏能力。

教学评价
本教案中，结合了美术教育和陶艺，兼顾动手制作、感性认识、审美和欣赏等环节，全面培养中班儿童的多方面能力，引导儿童在快乐与创造中体会美的魅力，提高他们的综合素质和创造力，同时，让儿童在完成陶艺作品的过程中，增强自信心和成就感。