人才工作经验总结(5篇)

人才工作经验总结(5篇)
人才工作阅历总结(5篇)
人才工作阅历总结范文第1篇
同志指出：人类总得不断总结阅历，有所发觉，有所创造，有所制造，有所前进。

可见总结是指导和推动各项工作的一个步骤。

有总结才会有提高，才会有进步，从大的方面说，总结能为国家制订各项路线、方针、政策供应重要依据；从个人或集体来说，总结也是不断提高思想、业务水平的一项切实的事情，同时，写总结本身也是总结过程中的重要环节。

工作总结的特征
1、工作总结,也就是看看取得了哪些成果，存在哪些缺点和不足，取得什么阅历与教训。

2、如何针对存在的问题与不足，充分进行分析，实行相应的应对策略与改进措施，提高今后的工作效率与质量。

工作总结的作用
1、总结是查找工作规律的重要手段。

2、总结是培育、提高工作力量的重要途径。

3、总结是团结基层员工争取领导支持的好渠道。

如何写好工作总结
1、标题
标题通常标明总结的单位,总结的时间,概括的内容。

也可分正副标题。

2、正文
正文是总结的主要部分。

3、日期
总结的结尾要写明日期。

如何写正文
条理要清晰。

要剪裁得体，详略相宜。

1、基本状况概述
将总结的中心内容、主要阅历、成果与效果等作概括的提示；或者将工作的过程、基本状况、突出的成果作简洁介绍。

目的在于对总结的全貌有一个概括的了解。

2、成果和阅历
这是总结的目的，是正文的关键部分，一般是写出做法，成果之后再写阅历。

即表述成果、做法之后，从分析胜利的缘由、主客观条件中得出阅历教益。

3、存在的问题和教训
总结存在的问题与教训更为重要，是正文的关键部分，一般放在成果与阅历之后写。

4、今后工作努力的方向与思路
依据今后的工作任务和要求，吸取前一时期总结出来工作的阅历和教训，明确努力方向，胜利的阅历与方法，要连续发挥、完善，针对存在的问题，提出解决方法与改进措施等。

写工作总结需留意的问题
工作总结的意义
同志指出：人类总得不断总结阅历，有所发觉，有所创造，有所制造，
有所前进。

可见总结是指导和推动各项工作的一个步骤。

有总结才会有提高，才会有进步，从大的方面说，总结能为国家制订各项路线、方针、政策供应重要依据；从个人或集体来说，总结也是不断提高思想、业务水平的一项切实的事情，同时，写总结本身也是总结过程中的重要环节。

工作总结的特征
1、工作总结,也就是看看取得了哪些成果，存在哪些缺点和不足，取得什么阅历与教训。

2、如何针对存在的问题与不足，充分进行分析，实行相应的应对策略与改进措施，提高今后的工作效率与质量。

工作总结的作用
1、总结是查找工作规律的重要手段。

2、总结是培育、提高工作力量的重要途径。

3、总结是团结基层员工争取领导支持的好渠道。

如何写好工作总结
1、标题
标题通常标明总结的单位,总结的时间,概括的内容。

也可分正副标题。

2、正文
正文是总结的主要部分。

3、日期
总结的结尾要写明日期。

如何写正文
条理要清晰。

要剪裁得体，详略相宜。

1、基本状况概述
将总结的中心内容、主要阅历、成果与效果等作概括的提示；或者将工作的过程、基本状况、突出的成果作简洁介绍。

目的在于对总结的全貌有一个概括的了解。

2、成果和阅历
这是总结的目的，是正文的关键部分，一般是写出做法，成果之后再写阅历。

即表述成果、做法之后，从分析胜利的缘由、主客观条件中得出阅历教益。

3、存在的问题和教训
总结存在的问题与教训更为重要，是正文的关键部分，一般放在成果与阅历之后写。

4、今后工作努力的方向与思路
依据今后的工作任务和要求，吸取前一时期总结出来工作的阅历和教训，明确努力方向，胜利的阅历与方法，要连续发挥、完善，针对存在的问题，提出解决方法与改进措施等。

写工作总结需留意的问题
1、总结前要充分搜集占有材料。

肯定要实事求是，成果不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。

这是正确分析、得出阅历与教训的基础。

2、总结中若很多字，就没有劝说力。

如主要预算指标完成数据、成本降低数据、 "业务增长率'、"市场占有率'、"顾客投诉削减率'、"接待了多少来访者'、"节省了多少开支'、"平均每天接电话多少个'、"平均每年有多少天在外出差'等等。

但切记"数字
也不是多多益善'，能说明成果与问题就可以了。

假如把一片密密麻麻的数字写在总结上，估量看到一半就晕了。

也可以适当把数据做成饼形图、条形图等种种直观、可视的图表。

3、工作总结切忌回避问题
要体现是事求是、一分为二的原则。

总结的目的全在于应用、进展和提高。

"成果不讲跑不掉，问题不讲不得了'。

在总结成果的同时，要客观地查找工作中存在的不足和问题，正视缺点，以警示今后的工作，少走弯路，避开在将来的工作中犯同样的错误。

4、要避开成果注水，体现实事求是的原则。

这就是从实际动身，有一说一，有二说二，老狡猾实，仔细负责。

写总结要防止几种状况，一种是因领导让写，不得不写，写几行敷衍过去，这不是严厉的态度；二是把写总结当作吹嘘自己、捞取好处的机会，在总结里将小事说成大事，甚至捏造事实，弄虚作假；三是出于所谓的"虚心'，该写的不写，或是写了怕人讽刺就不写。

这些都不是实事求是的态度。

总结成果必需是事实成果的汇总归类和条理化，既不能人为拔高，注水膨胀，也不能把别人成果拿来共享，更不能笔下生花，无中生有，闭门造车。

5、工作总结中，经常消失两种倾向。

一种是好大喜功，搞浮夸，只讲成果，不谈问题；另一种是将总结写成了"检讨书'，把工作说成一无是处。

这两种都不是实事求是的态度。

避开简洁排列，体现依事说理的原则。

工作总结不仅仅是工作量的排列汇总，而是要通过总结上升到理性的高
度来熟悉所做的工作。

要通过对全年的工作总结得出一般性规律，形成有益的阅历，达成全都的熟悉，使其对今后工作具有指导作用，对他人具有借鉴作用，没有阅历体会的总结是不全面的，不完整的，也是毫无意义的。

6、总结要写得有理论价值。

一方面，要抓主要冲突，无论谈成果或谈存在问题，都不要面面俱到。

另一方面，对主要冲突要进行深化细致的分析，谈成果要写清怎么做的，为什么这样做，效果如何，阅历是什么；谈存在问题，要写清是什么问题，为什么会消失这种问题，其性质是什么，教训是什么。

这样的总结，才能对前一段的工作有所反思，并由感性熟悉上升到理性熟悉。

人才工作阅历总结范文第2篇
[关键词] 高等专业学校课改新兴专业转变职能
高等专业教育课程改革是一项系统工程,它以培育目标为动身点,从职业教育课程设置,课程模式,课程内容以及教材,教学法和教学手段等方面进行,确保教育课程诸要素之间的协调性和课程系统功能的最佳性。

但是我们也同样发觉,现今的高等专业学校课程改革都是依据所教课程的社会需要作为改革的依据。

社会需要什么样的人才,高等专业学校进行肯定的社会调查,得出结论,对所开设的课程进行设计。

那么依据社会调查得出的结论毕竟是否合理,是否牢靠呢?是否真正能成为课程改革的依据呢?高等专业学校在其中又应发挥怎样的职能呢?
一、高等专业学校产业专业的分类分析
高等专业学校的专业设置可以根据产业来划分,可划分传统产业和新兴产业。

1.传统产业
传统产业就是十八世纪蒸汽机产业革命、十九世纪电气化产业革命、二十世纪全世界进入原子能及电脑信息网络化革命后建立起来的、门类齐全的工矿产业及项目。

传统产业经受很长时间的运作,阅历积累较为丰富,传统产业对于职业人才培育有肯定的阅历,经过长期总结,设计制定的人才培育方案。

高等专业学校对于这样的传统专业课程完全可以依照阅历进行,参照企业对于员工的培训方式,来制定自己的人才培育方案。

2.新兴产业
新兴产业大致可以分为三类:第一,就是新技术产业化形成的产业。

其次,就是用高新技术改造传统产业,形成新产业。

第三,是对我们原来认为是社会公益事业的行业进行产业化运作。

针对新兴产业,高等专业学校看到了其内在的进展市场,新的产业必定需要适合产业进展的人才,因此许多高等专业学校依据新兴产业开设了相关专业,我们简称它为新兴专业,例如第三产业中的旅游业等。

然而新兴产业有其特别性,作为新兴产业,它消失的时间较短,无论是产业的操作运行模式,还是其后续人才培育方案都不完善,还处于阅历积累阶段,虽然有一系列的胜利案例,但是还有其不合理之处。

开设新兴专业职业教育,就应当考虑社会阅历的合理性,与企业在摸索中共同来完善,积累阅历,查找最佳的企业运行和人才培育方案。

二、新兴产业人才培育方案分析
现今,新兴产业的从业人员大部分都是转行业而来,他们有肯定的社会阅历,擅长从胜利和失败中查找方式方法,通过多年的跌打滚爬,有一些成
为了新兴产业中的领军人物。

但是不行否认的是,他们还在摸索阶段,总结的阅历并不肯定完全正确。

例如,在教学中就屡次发觉,旅行社行业在人才培育方面就有许多不完善之处。

高等专业学校曾请教过许多旅游行业业内人士,请教了旅游局的领导和旅行社的总经理,想从他们那里寻求旅游专业职业教育的方向,寻求职业教育与行业的脱节之处。

依据行业总结阅历,旅行社导游培育是有肯定的程序的:进入旅行社后,旅行社先让新员工了解旅游产品,由于没有上团阅历,旅行社老总一般不会轻易让新员工带团,先从最基本的文秘开头;学习和接触了旅游行业操作程序一段时间后,才开头让新员工跟团学习讲解;依据对他们肯定考核后,合格者让其熬炼做全程导游伴随(以下用“全陪”作为简称),最终以地方导游伴随(以下用“地陪”作为简称)作为其人才培育的最终目标。

总结一条线路:门市――景区讲解员――全陪――地陪――领队。

从易到难,这就是现在几乎全部的旅行社正在实行的人才培育方案。

这样的方案有其缺陷。

其一,培育时间过长。

根据培育方案,从进入旅行社到称为称职的员工需要3年到5年不等,而成为行业优秀的员工时间跨度更难掌握。

其二,培育思路错误。

从易到难,的确是依据培育对象的接受力量来的,也符合现在的教育理念。

但是熟知导游工作的人知道,做好全陪,必需熟知地陪,而做地陪却并不肯定要熟知全陪工作,所以应当先地陪后全陪。

因此门市――景区讲解员――地陪――全陪――领队,这是根据工作规律挨次
的培育方案。

其三,培育目标有所欠缺。

对于旅行社来说,需要的是各种方向的导游,旅行社最盼望每个新员工最终能成为优秀的地陪,由于培育方案的缺陷,旅行社在培育人才过程中常常在全陪―地陪这一阶段中断。

在规律挨次错误的状况下培育人才的难度显而易见。

新兴产业内人士,在培育人才过程中,还属于摸索阶段,并不是肯定正确。

新兴产业在自身进展过程中,对于可持续进展中人才培育方面还处于初级阶段,需要长期验证,总结、积累阅历。

三、高等专业学校在产业建设人才培育改革时的职能转变
综上所述,高等专业学校在对于新兴产业专业课程改革时,应发挥自身的主观能动性,乐观参加新兴产业的进展,制定有效的课改方案。

1.征求业内一线员工及一线管理者的看法
业内领导与一线员工及一线管理者供应的看法都很重要,都具有参考价值。

但是新兴产业业内领导他们大部分为转业而来,在岗位中他们利用自己的擅长,操作着行业之间互通的部分,没有经受过底层岗位工作,没有系统的管理阅历,他们提出来的看法就会有所偏差。

因此,我们应更偏重一线员工及一线管理者的看法。

依据同学成长过程而言,他们首先需要解决的是从底层做起,适应底层岗位,在这方面,一线员工及一线员工管理者的看法最具参考价值,他们知道需要什么样的员工,他们知道自己的成长过程。

2.讨论新兴产业人才需求
高等专业学校要从可持续进展的高度立足,探究新兴产业人才需求,深化了解,更需要去亲身体验行业内部管理体制,发挥学校的职能,总结行内
人士阅历,讨论新兴产业人才需求。

高等专业学校肯定要突破“常规思想”,发觉行业内部的不足之处,勇于提出新的观念,订正偏差,发挥学校的调研职能。

3.制定新兴产业人才培育课改方案,转变高等专业学校职能
高等专业学校培育同学,关键就在于做在行业之前,为同学踏入社会即就业前做好学问和技能预备,并依据对新兴产业的深化讨论,提出新的改革方案,擅长创新,擅长否定旧观念,为行业进展考虑,为同学进展考虑,提高高等专业学校在行业中的地位,转变一般高等专业学校教学职能。

总而言之,现在的高等专业学校对于新兴产业,不仅发挥教育教学职能,更重要的是吸取阅历,跳出新兴产业不完善的培育思路,总结正确的方式方法,讨论行业人才教育的新路,为行业、为社会做出更大的贡献。