山东人民版二年级上册《品德与生活》全册优秀教案(重点资料).doc

品德与生活二年级上
第一单元我爱我班
一、教材分析：
本单元秉承中国“见贤思齐”、“宽厚人爱”|“勿以善小而不为”、“诚信”等传统道德精髓，以强调品德回归生活，“积极引导学生健康发展”、“情感、态度、行为习惯\知识技能在内的统一”、“倡导自主、探究行学习”等现代教育理念为基本建构思想
1、使学生明确自己是集体中的一员。

并从有序友爱真诚进取的班级生活中体验到集体生活的快乐。

2、让学生多参与集体生活
3、培养儿童的爱心、责任感、自信、乐观、宽容、欣赏和尊重他人追求上进的情感与态度。

二、单元目标：
情感与态度：
尊敬老师；喜欢和同学交往；热爱学校和班集体；自信，诚实，求上进。

行为与习惯：
养成基本的文明行为，遵守纪律。

知识与技能：
初步掌握与老师、同学交往的技巧，初步培养学生的交际能力。

三、过程与方法：
尝试用观察、讨论、采访等方法进行探究活动。

四、单元内容：
主题一我佩服的同学
主题二找长处
主题三和同学相处
主题四夸夸我的班集体
一、我佩服的同学
一、教材分析：
学生誉班集体的关系首先应该是班内同学的关系，他们与小伙伴朝夕相处，共同学习，共同游戏，共同成长，当然也发生摩和冲突调整出愉快而安定的生活状态，是本课主要之一。

二、教学目标：
1、引导学生找出自己所佩服的同学，确立为自己学习的榜样。

2、找出自己的长处和不足，以鼓励自己不断进步。

3、引导学生主动接触同学，相互沟通，增进友谊。

4、初步培养学生与人交往，主动探究，动手实践的能力。

5、培养学生学会找别人长处补自己不足的能力。

6、：教育学生找出学习榜样，学会与人交往。

三、教学重点难点：
1、引导学生主动接触同学，找同学的长处。

2、学会相互沟通，增进友谊，锻炼自己与人交往。

3、培养学生主动探究，动手实践的能力。

四、师生准备
教师：投影机、投影仪、录音机、闪光卡
学生：照相机、彩纸、剪刀、个别学生准备才艺展示所需的物品等。

第一课时我佩服他们
第二课时我和同学合个影教师准备：教学课件
学生准备：准备各自的特长本领，在班级展示。

找长处
一、教材简析：
《找长处》是小学二年级品德与生活教学内容，这一活动主题旨在引导学生通过找长处的活动，让学生既能欣赏自己，又能欣赏别别人。

在正确的认识自己的同时，也能正看到别人的优点、长处。

教材设计了：优点聚光、卡片送给小伙伴、珍藏闪光三个二级活动主题。

教材的设计意图是引导学生通过＂找＂，发现别人的长处，通过发现长处而生欣赏之情，从而帮助学生在班内形成良好的人际关系氛围。

为学生树立自信心，形成乐观向上、积极健康的生活态度搭建一个轻松的平台。

二、教学目标：
1.引导学生正确认识自己的长处，也能欣赏别人的长处。

2.在活动让学生体验被人欣赏和被人尊重的感觉。

3.通过找自己的长处，让学生树立自信心，形成积极乐观的生活态度。

4.通过寻找同学的长处培养学生悦纳别人，同学之间互相尊重、友好相处、
见贤思齐、的良好品质。

5.通过制作赞美卡的活动培养学生的创新意识和动手操作能力。

三、教学重难点
在正确的认识自己的同时，也能正看到别人的优点、长处。

让学生学会互相尊重、友好相处。

四、师生准备：
1.学生准备好做赞美卡的彩色纸、彩笔、剪刀。

2.教师自制的教学课件。

五、教学过程
第一课时优点聚光
第二课时卡片送给小伙伴
和同学相处一、教材简析（含课时课型）
本课为第一单元《我爱我班》第三课，在前两课《我佩服的同学》、《找长处》的基础上学会与人和谐相处。

课本从两方面“小记者在行动”、“对台戏，演一演”以启发的方式介绍分析与同学相处的方式、方法。

1.是本课教学内容的感知部分，结合生活实际鼓励学生说说同学之间的故事。

通过描写要好的同学的外貌、记叙同学之间发生的故事，来培养学生的社交能力，引导学生体会同学之间的真正友谊。

2.生活在集体中，谁也不能缺少友谊。

本课意在引导学生明确只有互相理解、互相关心、互相帮助、互相鼓励，同学之间才能友好相处。

设计为故事续编结尾的情节，使学生明确怎样做才是真正关心帮助同学。

3.设计插入了美国总统华盛顿的故事，进一步使学生明确同学之间相处需要真诚、宽容、谦让和尊重。

4.与同学友好相处要落实到行动上。

当与同学发生误解和矛盾时，要学会交流，学会理解和欣赏别人。

通过说悄悄话、写道歉信等方式鼓励学生说出心里话，解除同学之间的误会，建立真正的友谊。

二、教学目标
1.通过同学之间交流发生的真实的故事，引导学生学会坦诚待人，懂得同学之间要互相关心、互相帮助、互相理解。

2.培养学生的社交能力，进一步引导学生珍惜同学之间的友谊。

3.进一步提高学生道德品质、提升他们的心性，来进一步适应社会。

三、教学重难点
严于律己、宽于待人
四、师生准备
教师准备：故事、格言并制作成多媒体课件、了解班中较差的和较缺乏自信的学生、磁带《幸福拍手歌》等
学生准备：曾感动过自己的故事、彩色卡纸、剪刀等。

五、教学过程
第一课时小记者在行动
第二课时对台戏演一演
第二单元金色的秋天
一、教材分析：
积极参与收获并体会收获的喜悦。

了解粮食的生长过程。

了解各种植物的生长过程。

二、教学目标：
1、了解一些收获物的特征和变化，增长儿童关心自然、热爱自然的感
情。

2、培养儿童参与种植、管理、收获的兴趣和劳动技能。

3、通过对植物的观察和发现，培养学生的观察能力和探究能力、科学态度。

4、引导儿童认识到粮食来之不易，激发儿童尊重劳动人民的感情，养成
爱惜粮食的行为习惯。

三、教学重难点：、
重点：了解一些收获物的特征和变化，增长儿童关心自然、热爱自然的感情。

难点：引导儿童认识到粮食来之不易。

第一课相约秋天
一、教材简析（含课时课型）
一单元《金色的秋天》第一课，
方面“感知秋天”、“秋天的特色”两方面以直观的方式，观察、认知秋天。

1、本课教学内容的感知部分，结合生活实际鼓励学生说说同学看到、听到的、听到的、尝到的等自己的亲身感受来认知秋天到了。

2、找到有秋天特色的实物如种子、树叶等将他们存储下来，制作成简单的标本。

3、通过杜牧的《山行》深入理解秋天的可爱。

4、《秋天的记忆》引导学生动手将有秋天特色物品保留下来，并进一
步将秋天美好保留下来。

二、教学目标
1、初步掌握秋天的自然常识。

2、增强对大自然的热爱，培养审美情趣
3、常识用观察、资料搜集等方法进行探究活动。

三、教学重难点
重点：感受秋天
难点：怎样留住秋天
四、师生准备
教师准备：秋叶（各种色彩的）秋天的果实（苹果、桔子、地瓜等）杜牧《山行》动画、秋天的照片。

学生准备：彩色卡纸、剪刀、秋天的照片、彩笔等。

五、教学过程
第一课时秋天到了
第二课时秋天的记忆
我们去收获
一、教材简析（含课时课型）
本课为第一单元《金色的秋天》第二课，
课本从两方面“玉米熟了”、“硕果飘香”“忙碌的人们”三方面多角度的观察方式体验秋天——收获的愉快。

1．本课教学内容的感知部分，结合我们济南及周边市地秋天的生活实际，鼓励学生去体验、去感受、去品尝、去收获。

全身心的认识收获的季节——秋天。

2．认识玉米，知道它的生活习性及特点。

3．通过认知，人们是怎样收获、开发、深加工玉米，来开拓学生思路，培养其创新思维。

4．《忙碌的人们》引导学生，通过体验劳动、感受艰辛，进而产生感恩之心，从而明白“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理。

四、教学目标
1、初步掌握秋天的自然常识。

2、增强对大自然的热爱，培养审美情趣
3、常识用观察、资料搜集等方法进行探究活动。

五、教学重难点
重点：了解人和自然的关系
难点：利用秋天的特点，美化、丰富自己的生活，体会秋天的乐趣。

六、师生准备
教师准备：教学课件各种秋天的水果
学生准备：1．收集有关秋天果实的资料。

2．了解济南及周边地区产的水果的资料。

第一课时玉米熟了
第二课时瓜果飘香
第三课时忙碌的人们
第三单元我的家乡一、单元分析：
本单元设计了美丽的家乡、家乡面貌新、我为家乡做点事三个活动主题。

通过教学要让学生知道家乡在哪里，了解家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化，并能为家乡做些力所能及的事情，初步培养学生热爱家乡的情感。

二、教学目标：
1、情感与态度：
培养学生热爱家乡的思想感情，初步树立建设家乡的远大志向。

2、行为与习惯：
为保护周围的环境做力所能及的事。

3、知识与技能：
了解家乡的风景名胜和资源。

三、教学重难点：
重点：为保护环境做力所能及的事。

难点：培养学生热爱学生的思想情感。

四、教具准备：
相关的图片、文字及实物资料。

四、单元内容：
主题一美丽的家乡
主题二家乡面貌新
主题三我为家乡做点事
美丽的家乡
一、教材分析
“美丽的家乡”主题活动由“家乡在哪里”、“家乡有什么”两个活动组成，主要是让学生知道家乡的名称，了解家乡的风景名胜、物产资源，激发学生热爱家乡的思想情感。

二、教学目标：
1、知识目标：了解家乡的风景名胜和资源。

2、能力目标：让学生养成搜集、整理、运用资料的良好习惯。

3、思教目标：培养学生热爱家乡的思想情感。

二、教学重点、难点
1、重点：了解家乡的风景名胜和资源。

2、难点：让学生养成搜集、整理、运用资料的良好习惯。

三、教具准备：有关家乡的图片实物投影。

四、教学过程
第一课时家乡在哪里
第二课时家乡有什么。