2017-2018学年度第二学期二年级下册美术教学计划

2017-2018学年度第二学期二年级下册美术教学计
划
上学期根据新课程标准的教学要求,合理制定了教学计划；认真备课、上课。

在师生的共同努力下，圆满的完成了上学年教学任务。

为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下
一、学生现状分析
二年级共3个班，学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。

学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。

由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。

二、教学内容分析
（一）全册教材简析
第二册美术教材共有22课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索
（二）、教学总目标
(1)、认知目标
通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。

(2)、智力能力目标
培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。

(3)、思想品德目标
培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培
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养学生对美术的兴趣。

（三）教材中重点、难点(简要分析)
本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。

难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面
的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。

提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

（四）教学的主要措施
1、教师方面做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。

2、学生方面充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。

积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。

时间教学内容安排。

2017-2018学年度第二学期二年级下册语文教学工
作计划
和进度表
一、学生情况
大部分学生经过努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。

但二年级学生学习成绩两极分化严重，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。

另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。

二、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。

三、教学目标
1、学习习惯。

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

（2）培养学生主动识字的习惯。

2、汉语拼音。

（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

（2）继续巩固大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，遇到不认识的字能够熟练查字典。

3、识字写字。

（1）准确认读450个生字。

会默写出350个生字。

（2）能按笔顺正确书写、默写生字。

能按字的结构把字写端正、匀称口语交际。

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

（3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。

5、阅读。

（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。

（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。

6、写话。

（1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。

（2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。

（3）学会言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。

（4）继续学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

四、教学措施
1、充分利用阅读课，注重读写结合。

2、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语。

五、学困生转化
1、树立信心，使其积极参与。

2、给予关爱，使其感受温暖。

3、给予宽容，激发兴趣运用鼓励性和赏识性评价，促进发展。

5、加强家校联系,共同督促教育。

六、教学进度（每个单元的具体的教学要求计划如下）
培养良好的学习习惯
教学要求
1、培养学生良好的学习习惯。

2、继续掌握正确的写字姿势、和握笔方法，培养良好的书写习惯。

教学重点培养学生主动识字的习惯以及良好的书写习惯。

教学时数2课时
第一单元
教学要求
1、随文识写生字和偏旁部首。

2、能够在背诵词串的基础上理解词串。

3、让学生懂得现在的文字是从图画演变来的通过转达转达盘识字，揭示汉字的造字规律，激发学生学习汉字的兴趣。

教学重点
1、懂得识写生字和偏旁部首。

2、在背诵的基础上充分发挥学生的想象能力。

教学时数11课时
双基训练
1、通过描红生字、词、让学生懂得字的笔顺和间架结构。

2、能够动手制作表格，充分发挥学生的动手实践能力。

3、借助图来读词语，背课文，以便达到积累词语的目的。

口语交际题目说话要注意姿势
口语交际要求简单地流畅地表达想要说的话。

第二单元
教学要求
1、随文识写生字和偏旁部首。

2、正确掌握生字的笔顺笔画。

3、在朗读课文的基础上背诵课文，以达到理解的目的在看懂图的基础上理解，充分发挥学生想象能力。

教学重点
1、随文识写生字和偏旁部首。

2、能够在看懂图意的基础上，通过有感情地朗读课文，感悟课文，激发学生学习语文的兴趣。

教学时数15课时
双基训练
1、通过看图，有感情的朗读一段话，并且学习字词句。

2、懂得同偏旁的字部跟所表示的事物有误。

3、通过练习说话与填空，培养学生说句完整的话通过动手制作卡片，培养学生动手实践能力。

5、通过读读背背，帮助理解词语以达到积累词语。

口语交际题目讲童话故事
口语交际要求充分发挥想象能力，讲故事。

第三单元
教学要求
1、随文识写生字和偏旁部首。

2、能够正确书写生字的笔画顺序。

3、能够有感情地朗读课文并且背诵课文能够理课文中所表示的意思和蕴含的道理。

教学重点
1、随文识字生字和偏旁部首。

2、能有感情地朗读课文能够理解课文所表达的意思和蕴含的道理。

教学时数15课时
双基训练
1、能够联系生活实际，让学生清楚表达各种车的本领。

2、加强一句话的训练，培养学生说话与写话训练。

3、通过写铅笔字，培养书写习惯通过读读背背，理解词语，读的意思达到积累词目的。

口语交际题目学会劝阻
口语交际要求
1、能听清楚对方的问话。

2、能够有礼貌地与人对话。

第四单元
教学要求
1、随文识写生字和偏旁部首。

2、正确掌握生字的笔画顺序。

3、有感情地朗读课文并且背诵课文在朗读课文时感悟课文，理解课文明白每篇课文蕴含的道理。

教学重点
1、随文识写生字和偏旁部首。

2、有感情地朗读课文，并且在此基础上理解课文。

教学时数15课时
双基训练
1、懂得看图，利用正有的生活经验，加深对知识的理解，懂得
同偏旁字所表达的意思。

2、通过看图理解词语，诗句的意思。

3、通过学写铅笔字，培养良好的写字姿势。

口语交际题目可爱的动物
口语交际要求仔细观察各种动物的样子，清楚流利地表达。

第五单元
教学要求
1、随文识写生字偏旁部首。

2、让学生借助韵文形式和情境图识字，帮助学生认识事物，并受到美的熏陶。

3、通过形象化的图形来显示汉字的基本字逐步叠加起来的通过转盘识字，加深对形声字造字规律的理解。

教学重点
1、随文识写生字和偏旁部首。

2、在学生理解知识的同时，充分发挥学生的想象力。

教学时数15课时
双基训练
1、通过按笔顺写字使学生掌握生字的笔顺笔画。

2、培养学生良好的书写习惯。

3、通过转转盘识字，让学生去寻找答案达到培养学生的探究能力通过图来理解词语，诗歌的意思达到积累词语目的。

口语交际题目教你玩游戏
口语交际要求懂得说清楚游戏的名称和玩的方法。

第六单元
教学要求
1、随文识写生字和偏旁部首。

2、正确掌握生字的笔画笔顺。

3、通过流利地朗读课文并背诵课文并且在此基础上充分到用学生的想象能力，去理解感悟课文明白课文所蕴含的道理。

教学重点
1、随文识写生字。

2、充分理解课文，发挥学生的想象能力。

教学时数15课时
双基训练
1、联系生活习惯，学习字词句。

2、借助图读词语儿歌，以便达到积累词语的目的。

3、通过收集图片，做一名解说员培养学生的表达能力。

口语交际题目水果
口语交际要求从不同的观察角度去观察水果。

第七单元
教学要求
1、随文识写生字和偏旁部首。

2、正确掌握17个生字的笔顺笔画。

3、在流利朗读课文的基础上分解色朗读课文在流利朗读课文的同时能够感悟课文，体会课文内容。

教学重点
1、分角色朗读课文。

2、能感悟课文，体会课文的意思。

教学时数15课时
双基训练
1、能过看图填汉字让学生了解汉字的。

2、通过改画成风景画，发挥学生的想象力。

3、通过读读背背，让学生积累词语通过学写铅笔字，复习巩固写字姿势，习惯。

口语交际题目学会转述
口语交际要求
（1）能清楚表达。

（2）能写几句简单的话。

第八单元
教学要求
1、随文识写生字和偏旁部首。

2、正确掌握生字的笔顺笔画。

3、能流利地朗读课文，背诵指定课文能想象课文中的情境，知道课文大意。

教学重点
1、能够流利地朗读课文。

2、能想象课文中的情境知道课文大意。

教学时数15课时
双基训练
1、通过看图读词语，诗歌积累语句。

2、通过写铅笔字，让学生掌握汉字的间架结构。

3、通过学词句让学生从游戏出方掌握一些日常生活所要了解的知识。

口语交际题目未来的交通工具
口语交际要求发挥想象，写一段话。