童年马克吐温阅读答案

童年马克吐温阅读答案
【篇一：答案五下第三单元三题(陈)】
习：一看拼音写词语。

（梁国）（聪慧）（家禽）（应声）（孔雀）
二辨字组词。

惠（实惠）曰（美其名曰）梁（梁国）乃（乃是）
穗（稻穗）日（日月）粱（高粱）为（为人处世）
课中练习：三联系上下文，解释下列带点字的意思。

1杨氏之子（的）2甚聪慧（很）．．
3孔君平诣其父（访问，拜见）4乃呼儿出（于是）．．
5为设果（摆上）6此是君家果（这）．．
7孔指以示儿曰（说） 8未闻孔雀是夫子家禽（没有）．．
四联系上下文内容，写出句子的意思。

1梁国杨氏子九岁，甚聪慧。

在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。

2孔指以示儿曰：“此是君家果。

” 孔君平指着杨梅对他说：“这是你家的水果。

”
五理解课文内容，选择正确答案天空。

1 “为设果，果有杨梅。

”对这句话的正确理解是（ a ）
a孩子给孔君平摆上了水果，其中有杨梅。

b他为孩子带来了水果，其中有杨梅。

2 “未闻孔雀是夫子家禽。

”对这句话的正确理解是（ b）
a我可没有听说孔雀是一种家禽。

b我可没有听说孔雀是先生你家的鸟。

课后练习：六、我能背诵，还会默写。

梁国（）九岁，甚（）。

孔君平（）其父，父不在，（
）。

（），果有杨梅。

孔指以示儿曰：“（）”儿（）答曰：“（）。

”
班级：姓名：
课前练习：一看拼音，写词语。

( 侮辱 ) ( 规矩 )(大臣) ( 柑橘 ) ( 囚犯 ) ( 笑嘻嘻 )
二给加点的字选择正确的读音画“ ”。

课中练习：三读下面的词语，选择正确的解释。

1晏子使楚（ c ） a 使用。

b 假若，假使。

c派遣，出使。

．
2敝国有个规矩（ c ）a 破旧，破烂不堪。

b 衰弱。

c谦辞,旧时用于跟自己有关的事物。

．
3我原想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。

（ b）．．
a医生。

b一种古代官职名称。

c年长，排行第一。

4楚王仗着自己国势强盛（ c ）a 兵器的总称。

b 拿着。

c凭借，依仗。

．
四按要求写句子。

1橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是水土不同吗？（改为陈述句）
橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，这是水土不同。

2从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。

（改为反问句）
从这以后，楚王还敢不尊重晏子吗？
五根据课文内容填空：
1本文讲述了春秋末期,齐国大夫晏子出使楚国, 楚王三次侮辱宴子，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事，表现了晏子的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。

2课文是按故事的起因，经过，结果叙述的，这就叫事情的发展顺序。

课后练习：六给下面的句子加上标点，使它表示两种不同的意思。

老师说我还得下功夫学语文
老师说:我还得下功夫学语文。

老师说我,还得下功夫学语文。

12半截蜡烛
班级：姓名：
二、辨一辨，组词语。

截（）梯（）嘛（）熄（）
载（）递（）麻（）媳（）
栽（）第（）摩（）息（）
课中练习：三、根据课文内容填空。

1.《半截蜡烛》是一个短小的剧本，剧本中主要讲了第二次世界大战期间，法国的一个普通家庭的母子三人在危难关头和敌人作斗争的事。

2.我最欣赏剧本中小女儿杰奎琳的语言，因为杰奎琳的话语体现出来的可爱和天真，毫无破绽的理由打动了德国少校，终于保住了蜡烛里的秘密。

3.“蜡烛的秘密”假如暴露，会有什么后果？（ac ）【多选】
a.情报站会遭破坏。

b.屋里漆黑一片。

c.伯诺德一家三口将被杀害。

4.母子三人保护秘密情报的行为表现出他们的品质。

( abcdef )【多选】
a.镇定
b.勇敢
c.沉着
d.机智
e.机警
f.顽强
课后练习：四、把下面的成语补充完整。

神机（妙）算自私自（利）斗志（昂）扬阴（谋）诡计触景生（情）滔滔不（绝）（垂）头丧气愁眉苦（脸）（眉）飞色舞眉开（眼）笑
五、指出下列作品的体裁，选合适的序号填在括号里。

a 诗歌 b小说 c 剧本d 散文
《草原》（ d ）《三国演义》（ b ）《帐篷》（ a ）《城南旧事》（ b ）《白杨》（ d ）《浪淘沙》（ a）《童年》（ b ）《半截蜡烛》（ c ）
13打电话
班级：姓名：
课前练习：一、用一个字表示时间。

1.十五分钟叫（刻）
2.二十四小时叫（天）
3.七天叫（周）
4.十天叫（旬）
5.三个月叫（季）
6.十二个月叫（年）
二、选择合适的选项。

a.时间就是胜利；
b.时间就是粮食；
c.时间就是知识；
d.时间就是金钱；
e.时间就是生命；
f.时间就是创造与发明。

经济学家说（ d ）军事家说（ a ）医学家说（ e ）
科学家说（f ）农民说（ b ）对学生而言（ c ）
课中练习：三、课文内容我知道。

1. 相声是（雅俗共赏）的语言表演艺术，深受人们的喜爱。

2. 《打电话》这篇课文用（夸张）的手法，告诉我们：（打电话要
简明扼要。

）
四、修改病句。

1. 相声语言因为简明扼要，所以很风趣。

___相声语言不但简明扼要，而且很风趣。

________。

2.打电话与人交流，既言简意明，又是对别人的尊重。

____打电话与人交流，既要言简意明，还要尊重别人。

_
课后练习：五、趣填成语。

实话实说了如指掌面不改色安居乐业不惜代价
1.当形容遇到意外或危险时，脸上不改变颜色，镇定而从容时，用
成语面不改色；
当形容不顾惜所付出的一切时用成语不惜代价；形容人们过着安定
的生活，从事着愉快的劳动的时候用成语安居乐业。

六、将对联和文言文句子补写完整。

1.地满红花红满池；天连碧水碧连天。

2.一夜五更半夜二更有半；三秋九月，中秋八月之中。

3.楼外青山，山外白云，云外天外；池边绿树，溪外树林，雨落溪边。

语文园地三
班级：姓名：
一、看拼音写词语。

( 矮小 )(冷笑 )( 为难 )( 招待 )
( 囚犯 )( 大臣 )( 柑橘 )( 盗贼)
二、下列文言加点词注音和解释完全正确的一项是(c )。

三、给句子中加点字选择正确的义项。

叫：①动物发出声音；②呼喊；③称谓；④命令，吩咐；⑤使；
⑥被。

1.拍一拍手，仿佛大树都会发出声音；叫一两声，好像对面的土墙
都会回答。

(② ) ．
2.虫子叫了，就像虫子在说话似的。

(① ) ．
3.楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。

（④）．
4.三个德国军官竟然叫柔弱的妇女和年幼的孩子给蒙了。

（⑥）．
5.别叫人家等久了。

(⑤ ) ．
6.我姓啰，我叫啰唆。

(③ ) ．
四、判断对错。

2.“为设果，果有杨梅”句子中两个“果”意思相同。

（√ ）
3.“未闻孔雀是夫子家禽”一句中“家禽”并不是一个词，而是各自独
立表达意思，“家”指孔君平家，“禽”指家养的鸟。

（√ ）
4.《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫宴子出使楚国，楚王为
了显示威风，侮辱晏子，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的
故事。

（√）
【篇二：课标版小语五下按课文内容填空及答案】
序，描写了草原风光和民族风情两个内容。

赞美了草原的美丽风光
和民族团结。

2、《丝绸之路》作者由眼前的石雕展开遐想，写了两
千多年前中国与安息国之间互相交流的场面。

3、《白杨》采用了托
物言志和借物喻人的写作手法，赞美了西部开拓者扎根边疆、献身
边疆的奉献的精神。

9、杨氏之子是（思维敏捷、机智幽默）的孩子，他的语言妙在（以
其人之道还治其人之身）。

10、《晏子使楚》按照事情发展的顺序，写了晏子三次回击楚王对他国家的侮辱的故事，赞美晏子是巧舌如簧、热爱国家的人。

11、《半截蜡烛》中伯诺德夫人一家人为了保
护半截蜡烛中的秘密，同德国鬼子巧妙周旋。

从中看出他们勇敢机智、热爱国家的优秀品质。

12、《打电话》告诉我们打电话要长话
短说，不让误人误己更误事。

13、《再见了，亲人》是一篇叙事抒
情散文
14、赞美了老班长舍己为人、忠于革命的精神。

15、这不仅是一座跨越死亡的生命桥，还是一座老支书用血肉之躯
筑起的不朽的桥，也是党员密切联系群众的桥。

16、《梦想的力量》告诉我们做人要（善良、富有同情心、懂得关爱他人），做事要
（有明确的目标、执著的态度并要坚持不懈地奋斗）。

17、本学期
我们认识了顾全大局的蔺相如，勇于该过的廉颇，足智多谋的诸葛亮，阴险狡诈的周瑜，忠厚守信的鲁肃，谨慎多疑曹操，勇敢机敏
的武松，神通广大的孙悟空，争强好胜的小嘎子，爱财如命的严监生，见风使舵的王熙凤，金钱至上的托德，技艺高超的刷子李。

18、古代传递信息的方法有口耳相传、飞鸽传书、驿站传信等，现
代有电话沟通、电报传真、电子邮件等。

19、《自己的花是给别人
看的》使我们不仅知道了德国是个爱花的民族，而且明白了“人人为我，我为人人”的道理。

20、《威尼斯的小艇》中的小艇有长窄深、两头翘起和轻快灵活特点，采用了比喻修辞，课文按照内容不同来
介绍小艇的。

21、《与象共舞》采用了先概述后分述的顺序，介绍
了人与象的关系。

尼斯的小艇》。

29、《凤辣子初见林黛玉》选自《红楼梦》，作者
是曹雪芹。

“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”是对她的外貌描写。

“身量苗条，体格风骚”是对她张杨放肆性格的描写。

小语五下文学常识 1、《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家。

我们曾经学过的《猫》《母鸡》也是老舍的作品。

代表作是《骆驼祥子》。

表现诸葛亮神机妙算的故事有：
火烧博望坡、火烧新野、草船借箭、借东风、巧布八阵图、七擒孟获、空城计?? 有关三国的歇后语
诸葛亮哭周瑜──假戏真做诸葛亮草船借箭──满载而归诸葛亮斩马
谡──不念旧情诸葛亮焚香弹琴──故弄玄虚张飞穿针──大眼瞪小眼 10、景阳冈选自我国著名古代长篇小说《水浒传》，写的是北宋末
年以宋江为首的一百零八人在水泊梁山起义的故事，形象地描绘了
农民起义从发生、发展到失败的全过程。

作者是元末明初的施耐庵。

主要人物及情节：
吴用“智多星” 《智取生辰纲》李逵“黑旋风” 《沂岭杀四虎》
宋江“及时雨” 《三打祝家庄》武松“行者” 《醉打蒋门神》
杨志“青面兽” 《汴京城卖刀》公孙胜“入云龙” 《智取生辰纲》
宋江“及时雨” 《怒杀阎婆惜》鲁智深“花和尚” 《倒拔垂杨柳》林冲“豹子头” 《雪夜上梁山》燕青“浪子” 《燕青打擂》有关歇后语
李逵上阵——身先士卒史进认师父——甘拜下风林冲上山——官
逼民反孙二娘开店——谋财害命石迁偷鸡——不打自招
鲁提辖拳打镇关西--抱打不平 11、《西游记》是一部体现中华民族
丰富想象力和创造力的神话小说。

塑造了孙悟空、唐僧、猪八戒、
沙僧等个性鲜明的神话人物形象。

作者是明代的吴承恩。

其中最能
反映孙悟空反抗精神的是“大闹天宫”，“三打白骨精”、“火焰山”、“真假孙悟空”都是耳熟能详的故事。

有关歇后语：
猪八戒照镜子——里外不是人和尚打伞——无法无天花果山猴子---无法无天
猪八戒进女儿国——看花了眼孙猴子坐天下-----毛手毛脚
12、小嘎子是作家徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。

13、严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物。

周进
受辱、范进中举、马二先生痴迷举业的故事也是其中颇具代表性的
故事，塑造的严监生这个守财奴的典型，与莎士比亚的夏洛克、莫
里哀的阿巴公、巴尔扎克的葛朗台等举世闻名的吝啬鬼形象比肩。

14、“凤辣子”就是王熙凤，她是古典文学名著《红楼梦》中的一个
主要人物。

作家曹雪芹呕心沥血，用了十年时间写成了这部长篇小说。

书中以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为主线，展现了封建大家族
盛衰的历史，刻画了众多性格鲜明的人物：贾宝玉、林黛玉、王熙凤、贾母、薛宝钗、探春、迎春；主要故事有：刘姥姥进大观园、
元妃省亲、黛玉葬花等。

15、《金钱的魔力》选自美国著名作家马
克1吐温的写的短篇小说《百万英镑》。

本册课文中《威尼斯的小艇》也是他写的。

五年级下册语文总复习之------词语盘点班级：姓名：
【篇三：《假如给我三天光明》试卷和答案】
级：初一___班姓名：_________学号：________
一、作品常识。

1．《假如个我三天光明》的作者是_____国作家______________，对她一直不离不弃的老师是______________。

3．安妮来后，通过与海伦的接触，用“____________”唤醒了海伦
的灵魂，也激起了她的求知欲望，让她懂得了“________”的深刻含义。

4．整体看来，海伦求学经历大致可以分为两个阶段，第一个阶段是
在________________________就学，第二个阶段是在
________________________学习。

5.1892年冬天，海伦写了一篇短篇小说《_________________》，没想到因此惹上了麻烦。

6．除了安妮外，_________________等都给了海伦莫大的帮助。

（任意写出两个即可）
7．海伦的小说《少女时代》被改编后拍摄成电影《___________》，她自己亲自主演。

9．如果有了三天光明，海伦第一天想看___________，这也是她
___________思想的重要体现；第二天想看
______________________，这是她___________思想的体现；第
三天想看_____________________，这是她______________思想
的体现。

二、应试演练场。

（一）
我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。

她把我
的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。

她在我的另
一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快
一些。

我静静地站着，注意她手指的动作。

突然间，我恍然大悟，
有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。

水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

井房的经历使我求知的欲望油然而生。

啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发
我新的思想。

我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。

回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。

我想起了那个被我摔碎的洋娃娃，摸
索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。

想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生
平第一次。

1．“我们沿着小路散步到井房”中，“我们”是指本文的作者
_____________和_____________。

（文学常识）
2．上述文字主要写了什么内容？从中看出了“我”怎样的转变？（内容概括）
3．从“她”教我认识“水”这一细节，联系全文，谈谈你如何评价作品
中的“她”。

（人物性格分析）
______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________—————————————————————————————————————————
(二)
从那时候开始，前后大约3年左右，我跑遍了全国的每个角落，访
问过123个大小城市，参加过249场集会，对20多万听众发表过演讲。

此外，还动员了各种团体与组织，如报纸、教会、学校、犹太
教会堂、妇女会、少年团体、少女团体、服务社团及狮子会等，他
们都经常集会募款，大力赞助我们的运动。

尤其是狮子会的会员，
他们对残障儿童的照顾真是不遗余力，对盲人也付予同样的关爱，
因此，募款工作几乎成为会员的主要活动了。

有句俗话说：“年过40岁的人，所有的事情大半都已经历过，再不
会有什么值得喜悦的事了。

”
不过上天似乎对我特别厚爱，就在我度过40岁生日不久，连续发生了好几件令我感到意外、值得喜悦的事。

其中之一就是美国盲人事
业家协会的创立；另一件是我们发起的募捐运动，得到许多人的大
力支持，成果辉煌；第三件喜事是由于美国盲人事业家协会的成立，使得原本百
家争鸣的盲文得以统一。

不仅如此，第一座国立盲人图书馆成立了，政府还拔出一大笔经费来出版盲文书籍。

紧接着，各州的红十会也
成立附属盲文机构，专门负责把书翻成盲文。

其后，又为那些在第
一次世界大战中不幸失明的战士们掀起争取福利的运动。

如此，我
们长久以来的愿望终于得以一一实现，我感到到非常宽慰。

1926年冬，我们游说旅行来到了华盛顿，其时正逢国会中通过了有
关拨款筹建国立盲人图书馆以及出版盲文书籍的提案，我们闻此喜
讯信心大增，对未来充满了希望。

————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
2．在选文中多处用到心理描写，选文中的画线句子，体会海伦的心情。

（内容理解）————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
（三）假如给我三天光明------第二天
就这么着，在我看见东西的第二天，我要设法通过艺术去探索人类
的灵魂。

我从手的触摸
凭着对这艺术圣殿的短暂访问，我将无法把那向你们敞开的伟大艺
术世界每个细部都看清楚，我只能得到一个表面的印象。

艺术家们
告诉我，任何人如果想要正确地和深刻地评价艺术，就必须训练自
己的眼睛，他得从品评线条、构图、形式和色彩的经验中去学习。

如果我的眼睛管用的话，我将会多么愉快地去着手这件令人心醉的
研究工作！然而有人告诉我，对于你们许多有视力的人来说，艺术
的世界是一个沉沉的黑夜，是一个无法探索和难以找到光明的世界。

我怀着无可奈何的心情，勉强离开大都会博物馆，离开那藏着发掘
美的钥匙的所在——那是一种被忽略了的美啊。

然而有视力的人并
不需要从大都会博物馆里去找到发掘美的钥匙。

它在较小的博物馆里，甚至在那些小图书馆书架上的书本里也能找到。

而我，在想象
中能看见东西的有限时间里，将选择这样一个地方，在那里，发掘
美的钥匙能在最短的时间内打开最伟大的宝库。

1．选文选自《__________________》，作者为_____________。

（文学常识）————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
3．文中画线句“发掘美的钥匙能在最短的时间内打开最伟大的宝库”
一句中“发掘美的钥匙”和“最伟大的宝库”在文中分别指的是什么？（内容理解）————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
△作品常识
3．水、爱
4．帕金斯盲人学校、哈佛大学、德克利夫学院
5．霜王
6．贝尔博士、卡内基
7．救济
9．人、感恩、自然和历史博物馆、追求博学与修养、现实中的生活、珍爱诗意生活
（一）
2．主要写了莎莉文老师教“我”认识“水”的情节，并让我对宇宙万物
有了新的认识。

这一情节使“我”看到了光明和希望，以及“我”对先
前的任性行为的悔恨以及对认识世界的渴望。

3．莎莉文老师不是简单的说教，而是用自己独特的教育方式，开启
一个残疾孩子的心智，她是一个懂得怎样教育孩子、和蔼可亲的老师。

（二）
1．通过这些具体数字，我们可以看出海伦为残疾人的事业付出之多。

海伦之所以这样做，一是因为她的善良与爱心，因为她是个残疾人，理解残疾人的需求；二是她矢志不移的信念和不认输的个性。

2．表达了自己对于光明的热切追求和盼望；同时，也给健康人们一
个深刻的启示：珍惜光阴，不要浪费生命，更要珍惜自己现在拥有
的幸福，不要一味的抱怨生活。

3．“发掘美的钥匙”指从品评线条、构图、形式和色彩的经验中去学
习正确、深刻地评价艺术；“最伟大的宝库”指能够通过训练达到正确、深刻地评价艺术。

（四）
1．选文中，作者说假如她是个校长，她会开设怎样使用眼睛的课程，目的是为了让人们观察那些未被注意的事物；假如奇迹出现，她可
以睁开眼睛看三天，仔细看身边的人、事、物。

这些想象体现了作
者对光明的渴望，对未知世界急于了解和探索的渴望。