九年级古诗词教学的着力点

九年级古诗词教学的着力点
在九年级的古诗词教学中，我们应该注重以下几个方面的着力点：
一、注重学生的情感体验与审美享受
学生正处于青春期，是一个充满情感、执着爱好的时期。

在古诗词教学中，我们应该通过运用多种方式，让学生深刻体验到古诗词所传达的情感和意境。

比如，通过朗诵、背诵、赏析等活动，让学生体验到中国传统文化的独特魅力和丰富内涵；通过对比不同时期和不同作者的作品，让学生理解和感受到古代文人墨客的不同审美情趣和思想倾向；通过与生活、文化、历史等方面联系，让学生深刻领悟到古诗词的时代感和艺术魅力，增强其心灵的感受力和审美能力。

二、注重学生的语文修养和表达能力
在古诗词教学中，我们不仅仅要让学生了解古代文化和传统艺术，更需要教育学生正确运用语文知识，提高其词汇量、语法水平和表达能力。

因此，在教学中，我们应该注意以下几个方面的内容：
1.对古诗词的解读和翻译：通过对古诗词的解读和翻译，让学生学到更多的词汇和语言知识，并加深对文化和历史的了解。

2.朗读和背诵古诗词：通过朗读和背诵古诗词，让学生加深对语言的感觉和语感，强化诵读能力和表达能力。

3.模仿和创作古诗词：通过模仿和创作古诗词，让学生理解文化的传承和创新，增强对语言的理解和使用能力。

4.阅读和写作练习：通过阅读古诗词，让学生充分了解不同时期的文化和思想，同时通过写作练习，让学生进一步培养对语言和文字的敏感和驾驭能力。

三、注重学生独立思考和创新精神
在古诗词教学中，我们应该注意培养学生独立思考和创新精神。

比如，通过让学生自主选择古诗词赏析的方法和途径，让学生在实践中体验到不同的文化思想和艺术魅力；通过引导学生从不同的角度和视角来解读古诗词，让学生培养灵活思维和创造力；通过让学生参加诗词比赛和作文比赛等活动，鼓励学生勇于表达和发挥自己的才华和创造力，提高其文化素养和综合能力。

四、注重培养学生文化自信和民族自豪感
在九年级的古诗词教学中，我们应该特别注意培养学生的文化自信和民族自豪感。

通过向学生介绍中国传统文化和古代文化，让学生更深入地了解和认识自己的民族文化传承和历史渊源；通过赏析和学习古诗词，让学生学习和体验到古代文人墨客的优秀品格和人格魅力，培养学生的高尚情操和美好品德。

同时，我们也应该引导学生关注当代文化和现实社会，让学生时刻保持文化自信和民族自豪感，为维护和传承中华优秀文化贡献自己的力量和智慧。