人教版数学四年级下册第1课时 小数的性质课件

化简下面的小数。
0.70= 0.7
105.0900= 105.09
根小据数小里数的的其性他质0，可当遇到小数末尾有 “以0”去的掉时吗候？，例如0.70，一般可以去 掉末尾的“0”，把小数化简。
不改变数的大小，把下面各数 写成三位小数。 0.2= 0.200 4.08=_4_.0_8_0__ 3=_3_._0_0_0_
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。 ►1Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. ►So let us seize it, not in fear, but in gladness. · 命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运
2.不改变数的大小，把下面各数写成 三位小数。
0.9= 0.900 30.04=30.040 5.4= 5.400
8.18= 8.180 14= 14.000
四、课堂小结
小数的性质：小数的末尾添上“0”或 去掉“0”，小数的大小不变。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们： 和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。 对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春 风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
有时根据需要，可以在小 数的末尾添上“0”。
应用小数的性质时， 要注意什么？
1 不能改变原数的大小； 2 只能在小数的末尾添上或去掉“0”； 3 把整数改写成小数时，一定要先在整数
个位右下角点上小数点后再添“0”。
三、巩固练习，运用新知
1.化简下面各数。
0.40= 0.4 1.850= 1.85 2.900= 2.9 0.080= 0.08 12.000= 12
比较0.3和0.30的大小。
0.3是3个
1 10
1
0就.3是0是3个30个110 1。00，也
比较0.3和0.30的大小。 0.3 = 0.30
0.1m＝0.10m＝0.100m 0.3 = 0.30
从小左数往的小右大数看小的， 不性在 变质小 。：数小的数末的尾末添尾上添0上， 从“0右”或往去左掉看“，0”在，小小数数的的末大尾小去不掉变0。， 小数的大小不变。
一、创设情境，导入新课
在商店里，商品的标价经常写成这样：
2.50元和8.00元各表示多少钱呢？ 2.50元就是2元5角0分，8.00元就是8元0角0分。
在商店里，商品的标价经常写成这样：
2.50元、 8.00元和我们平时说的 2.5元、8元有什么关系呢？
二、自主探究，形成新知
比较0.1m、0.10m和0.100m的大小。
可以先在直尺上把0.1m、 0.10m 和 0.100m 分 别 表 示 出来。
比较0.1m、0.10m和0.100m的大小。
0.1m是 1 m，也就是1dm。
10
0.1Байду номын сангаасm是 10m，也就是10cm。
100
0.100m是 100m，也就是100mm。
1000
比较0.1m、0.10m和0.100m的大小。 因为1dm＝10cm＝100mm， 所以0.1m＝0.10m＝0.100m 。