《黄河船夫曲》教学设计

三、知识与技能目标：通过对比两种不同的音乐主题形象，巩固音乐要素速度、力度在塑造音乐形象中的重要作用。
教学重点难点
以及措施
教学重难点：速度、力度的变化对塑造不同音乐形象的重要作用。
解决措施：设计层层深入的教学环节，使学生感受到不同速度与力度表现出了不同的音乐形象，再通过对比，得出速度与力度在音乐表现中的重要作用。
知识梳理
课堂学习效果检验
1、将学生之前提出问题的答案存入知识宝库。
2、小结，下课。
使学生对所学知识有一个回顾和梳理，培养良好的欣赏习惯和能力。
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
导入
“跟我做”游戏
1、学生模仿教师拍击节奏。
2、谈声音特点。
使学生通过体验，初步感受速度、力度变化。
完整欣赏
感受音乐
揭示课题
1、初听歌曲，感受歌曲力度和速度，想象音乐表现情景。
2、揭示课题。
3、设计学生自主学习环节，提出学习问题。
4、看视频，感受黄河的壮观景象。
5、对照歌词再听，找出表现船夫形象的乐句。
1、轻松导入。拍一拍，以游戏的形式使学生对速度和力度实行初步的体验。
2、重点感受。在初次聆听作品时，提出要求，请学生着重感受音乐速度和力度。
3、参与体验。设计多种形式，以参与体验的方式感受塑造出的两种不同主题形象。
4、对比检验。设计“考考你”环节，从听、写、说、画等方面，比较速度和力度的变化对塑造不同音乐形象的重要作用。
《黄河船夫曲》教学设计
学科（版本）
花城版《走进音乐世界》第十册
章节
第八单元
学时
一学时
年级
五年级
教学目标
一、情感态度价值观目标：了解《黄河船夫曲》的创作背景，培养学生的爱国主义情怀。
二、过程与方法目标：通过闭眼聆听、主题学唱、动作表演、听辨比较、视频欣赏等多种途径引导学生感受、体验音乐，在活动中加深对作品的理解与理解。
2、听尾声，提出如何理解“决一死战”？
3、了解作品创作背景。
4、观看珍贵历史视频。
5、谈感想，实行革命历史和爱国主义教育。
使学生了解作品创作背景即时代意义，实行革命历史和爱国主义教育。
完整欣赏
乐曲结构
1、划分歌曲结构。
2、教师表演钢琴协奏版《黄河船夫曲》片段。
划分歌曲结构，使学生对作品有整体的了解和认识。
通过听、画、看、唱、动、演等多种活动，使学生积极参与、感受音乐，提升学习兴趣。
分段欣赏
第二主题欣赏
1、过渡语。
2、听第度与力度的变化对塑造两种不同主题形象的作用。
使学生通过对比，了解速度、力度的变化对塑造不同音乐形象的重要作用。
分段欣赏
尾声及创作背景
1、过渡语。
使学生初步感受音乐的速度、力度，以及表现的情景，并积累欣赏音乐的方法和水平。
分段欣赏
第一主题欣赏
1、找一找。——画出表现船夫形象的乐句。
2、看一看。——看船夫图片。
3、唱一唱。——跟琴，第一主题模唱。
4、画一画。——随音乐模唱，在第一主题出现处学生做批注。
5、动一动。——用动作体验音乐速度和力度。
6、演一演。——创设情景，两条船队以比赛的形式展开体验活动。
学习者分析
五年级的学生已经积累了一定的欣赏作品的水平和经验，能够提出从词曲作者、创作手法、演唱形式、乐曲结构等方面去欣赏一首作品。设计让学生在学习前自主提问的环节，也能够提升学生的学习积极性和主动性，提升教学效率。
五年级的学生还是能够比较主动的参与到音乐体验与感受中，如拍拍节奏、看看视频、画画线条、设计表演动作……创设丰富多样活动，在活动中加深对作品的理解，才能更好的调动学生学习的兴趣。