三年级语文上册第五单元17《寓言二则》狐假虎威教学设计4湘教版

狐假虎威
1教学目标
一、知识与技能:能正确书写“狐、虎”；理解“狐假虎威”“假”的意思，并能说出“狐假虎威”的含义。

二、过程与方法：利用多媒体辅助教学。

三、情感态度与价值观：在生活中，我们不应该像狐狸那样，借助别人的力量吓唬人；而是我们看事情不要看表面，以免上当受骗。

2学情分析
学生容易被童话故事中的人物和情节所吸引，因此，本课学习起来并不难。

本课语言生动有趣，易于学生理解，学生朗读的欲望很强，根据学生的这一特点，让学生以各种方式读文，读后分析人物特点。

此外，通过表演来理解部分词语，增强感受，让学生在一个活泼、轻松的环境中理解课文，学习词汇，明白寓言故事。

3重点难点
重点：理解“假”的意义；说出“狐假虎威”的意思。

难点：能复述“狐假虎威”故事。

4教学过程
活动1【导入】
一、导入
T:同学们，这节课我们要进行一次奇妙的森林之旅。

喜欢吗？ Ss:喜欢。

T:听说同学们要来，森林里的小动物可高兴了，他们都迫不及待地想和大家见面了。

瞧，谁来了？(快乐的小鸟)(可爱的小兔)(勤劳的刺猬)(肥壮的野猪)(美丽的小鹿)
T:狐狸狐狸给你留下了什么印象？ Ss:狡猾
T:让我们写下它的名字——狐
T:躲在狐狸身后的是谁？ Ss:老虎
T:在森林里，这可是一位非常有名的人物，它有一个称号。

Ss：百兽之王
T：我们来写下它的名字——虎
T：同学们，这节课我们要学习一个发生在狐狸和老虎之间的故事。

(板书:假威)
活动2【讲授】整体感知课文内容
T:请同学们自己读课文，边读边想:这个故事讲了什么？ Ss:自由读课文
(课件蘑菇小兔子)
T:刚才同学们读的很专心，看到同学们认真读书的样子，森林里的小兔子特地带来了新鲜的蘑菇作为礼物送给大家。

小兔子说：这些蘑菇喜欢聪明的孩子，当你采下蘑菇的时候，要读出后面的词语。

同学们，有问题吗？ Ss:没有 (T请同学来采蘑菇) Ss:边采蘑菇边读词语——一起把这些词语读一遍
T:同学们，你能不能把这四个词语连起来变成一句通顺的话？
Ss and T：在山林里，有一只老虎捉到了一只狐狸，想吃掉它，然后狐狸想了一个办法骗了老虎，狐狸借着老虎的威风吓跑了各种野兽。

T:同学们，我们把这几个词语连起来就是狐假虎威这个故事的内容。

T:这里的”假”是什么意思呢？我们到字典里去看一看。

在字典里，”假”有三个意思，我们一起读。

Ss:读
T:在这里，”假”是哪个意思呢？”狐假虎威”这个成语又是什么意思呢？
T:让我们再一次走进茂密的森林，去看看老虎和狐狸是如何相遇的呢？老虎捉到狐狸之后，又发生了什么呢？
活动3【讲授】课文精讲
1.学习第一自然段：
T:我们来看屏幕，看看这句话。

请一位同学来读一读这句话。

S1:读第一自然段(要读出老虎的凶猛)
大家一起读
T:(课件)你们看多凶猛的一只老虎啊，眼看狐狸就要成为老虎口中的美味佳肴，这时狐狸怎么做呢？(播放课文2—6自然段) T:边听边划出狐狸说的话。

Ss:听录音
2.学习第二自然段：
T:狐狸说了几次话？ Ss:两次
T:先请大家自由地大声地把狐狸说的第一次话读出来。

边读边想：狐狸说这句话的时候，是什么表情，怎样的语气呢？
T:谁能把狐狸说的第一次话说出来？ S1：读第二自然段
T:狐狸是借助了谁来吓唬老虎的？ S1:老天爷
T:老天爷很厉害吧。

这小狐狸敢跟老天爷比，口气是不是太大了？它有没有把老虎放在眼里？ Ss:没有
T:我们就带着这样的语气来读一读这句话。

T:通过你们的朗读，我们体会到了这只小狐狸真狡猾。

3.学习第三自然段：
T:老虎听了狐狸的话，老虎信了吗？ S1:回答
T:老虎有点相信，有点怀疑。

（半信半疑）
4.学习第四至六自然段：
T:接下来，狐狸又想出了什么花招，想进一步地在老虎面前显示出自己的威风呢？请同学们自己读读狐狸说的第二次话，看能不能读懂。

T:读懂了吗？狐狸又使用了什么招数？ Ss:回答
T:狐狸想带老虎去山林里走一趟，耳听为虚，眼见为实。

那么谁在前，谁在后？ Ss:回答T:那你能想象一下，狐狸和老虎一前一后的走着，各是什么样子？想象一下。

(表演)
T:下面我们就分角色读一读，狐狸说的话。

同学们读狐狸的话，老师读其他的语句。

Ss and T:分角色读第二至六自然段。

5.学习第七至八自然段：
T:同学们，来到森林以后，又是一番什么景象呢？我们来看课文的第七和第八自然段。

(播放课文第6—8自然段) 边听边想：山林中的动物看见狐狸过来他们又是怎么做的呢？狐狸又是什么反应呢？ Ss:回答
T:野兽为什么要逃跑啊？ Ss:因为后面有一只老虎。

T:各种野兽被老虎吓跑了，老虎还不知道呢。

是不是？我们一起来告诉老虎吧。

一起读最后一个自然段。

Ss:读最后一个自然段。

T:原来野兽不怕狐狸，而是怕狐狸后面的老虎。

原来呀，狐狸是借着老虎的威风来吓跑各种野兽的。

T:课文学到这儿，你们理解了”假” 的意思了吗？”狐假虎威”这个成语你理解了吗？ Ss:回答
T and Ss:狐狸借着老虎的威风把野兽吓跑的。

T:同学们，后来人们就用这个故事来讽刺那些像狐狸这样欺负别人、像狐狸这样狡猾的人。

像这样的故事，故事里面包含着一个道理，我们把它们叫做寓言。

活动4【练习】表演课文
T:课文中的情节写的非常好，要是能表演出来就好了！
活动5【练习】当堂训练
《狐假虎威》这课写了（）借（）的威风，吓跑了百兽，比喻（）的人。