口语交际《春游去哪儿玩》创新教案

口语交际《春游去哪儿玩》创新教案
前言
口语交际教学注重学生的语言表达能力和沟通能力的培养。

在本次教学中，我们将以“春游去哪儿玩”为话题，设计一份旨在提高学生口语能力的创新教案。

旨在通过适当的引导和训练,激发学生的语言表达能力,提高他们口语交际的能力。

教学目标
•掌握描述景点的关键词汇。

•学会用简单的句子描述景点。

•发挥想象力，描述自己的春游计划。

•提升学生口语表达和交流的能力。

教学内容
1. 学习关键词汇
首先要学习一些景点相关的关键词汇，根据课堂教学课本中的词汇，让学生进行相应的单词和句型练习。

例如：
•景点名称：West Lake
•关键词： beautiful, calm, peaceful, breathtaking, scenic, relaxing, peaceful
2. 交流与合作
学生们在小组内进行讨论，探讨合适的春游目的地和景点，同时也要将自己的春游计划向小组内的其他同学进行介绍。

在这个过程中，学生们要用到上述所学习的关键词汇，进行小组内的互动对话练习。

3. 口语表达练习
在练习中，每个学生都要准备一个5-8分钟的旅游计划。

在他们讲述旅游计划的过程中，学生要用到词汇，描述他们的行程，他们在景点看到的有趣或令人惊叹的事物以及其他一些相关信息。

4. 小组内角色扮演
让每个小组负责安排重点，并根据小组设定的角色（如游客、导游、酒店工作人员等）进行角色扮演，以便学生练习学习到的词汇和句型。

教学方法
1. 技能教学
这种教学方法旨在帮助学生学习口语表达的实际技能。

学生将在课堂上学习并
演练一系列口语技能，以便提高他们的口语表达能力。

2. 合作学习
合作学习是基于一个团队概念的学习方法，学生们通过与小组内的同学合作，
达到分享想法、交换经验和互相学习的目的。

3. 角色扮演教学
角色扮演教学方法旨在提高学生的口语交际能力、情感交流技能以及沟通技巧。

因此，通过让学生扮演不同的角色和情境，来强化学生的口语表达能力。

评估方法
1. 课堂表现
老师将在课堂上给每个学生打分，评估他们在口头表达能力、练习合作能力、
技能掌握情况等方面的表现。

2. 演讲评价
老师通过评估每个学生演讲的质量，考虑学生表达能力的精准性，以及他们是
否牢记现场表演的主要内容。

3. 组内评估
学生将在小组内互相评估，并提供关于其他小组同学表现的反馈和反思，以评
估学生们的合作学习能力和群体合作能力。

总结
通过以上的教学方法和评估方式，将能促进学生口语表达能力的提高，让他们
更有信心，更有灵活度地与他人进行交流。

我们相信这样以学生为中心的教学能够为他们的学习提供更好的保障。