人教版九年级历史下册《六单元亚非拉国家的独立和振兴第12课亚非拉的奋起》教学设计_2

亚非拉的奋起教学设计
教学目标
通过学习，使学生掌握亚洲的振兴与崛起、非洲民族独立浪
潮与影响、拉美民族独立运动与成果等历史知识。

通过学习，使学生认识到资本主义殖民体系的建立与崩溃是
人类历史发展的必然。

通过学习，进一步培养学生全面认识历史和评价历史事件的
能力，以及提高学生运用历史唯物主义观点解决现实社会问题的
能力。

教学重难点
重点：印度的独立与经济发展；非洲民族独立浪潮。

难点：印巴分治；巴拿马人民收回巴拿马运河主权。

教学工具PPT
教学过程
（一）创设情境，导入新课
万隆会议是历史上首次由亚非国家自发举行的国际会议，是国际关系史上的一个伟大创举。

会议所倡导的“团结、友谊、合
作”的“万隆精神”有力推动了亚非国家的联合自强，促进了世界的和平与发展。

这课就让我们穿越时光，回到二战刚刚结束后的亚非拉世
界，感受这些国家为获得独立与自由所进行的斗争。

（二）教师引领，合作探究
展示：
“我宁愿向前看，当洪水消退，人类的历史上会出现新的一
章：说不定黎明会从这一面出现，从太阳出升的东方出现。

”
——泰戈尔
教师：近代以来，殖民侵略如同洪水、野兽，淹没、蚕食了
亚非拉广大地区，造成当地的贫穷与落后。

第二次世界大战结束后，为争取独立与自由，亚非拉国家奋起抗争，自由的曙光最早
从东方升起！
一、“黎明出东方”——亚洲国家的独立和振兴
二战后初期亚洲国家独立形势图
教师：让我们首先把目光聚焦到“英王王冠上最明亮的一颗
宝石”——印度，看看她是如何摆脱英国殖民统治而独立的。

1、“英王王冠上最明亮的宝石”——印度
学生：19世纪中期的印度民族大起义和20世纪二三十年代的非暴力不合作运动，虽然没有使印度走向独立，但在不同程度
上打击了英国殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信
心。

二战后初期，印度再次出现民族独立运动高潮。

面对再次高
涨的民族独立运动，英国殖民者作何反应呢？
展示：
材料一：
“1947年3月的印度，是一艘满载火药在大洋中航行而突然
着火的船，当时的问题是在大火燃烧到弹药库之前把火扑灭。

”
——时任印度总督蒙巴顿将军的助手材料二：
“如果印度选择独立——在我们看来，她有权这样做，我们将帮助他们尽可能地实现这个转变。

”
——英国殖民当局
教师：英国殖民当局是怎样“帮助”印度实现转变的呢？
展示：
“根据居民宗教信仰，英属印度分为印度联邦和巴基斯坦两
个自治领，分别建立自治政府；巴基斯坦由东巴基斯坦和西巴基
斯坦构成；王公土邦在“移交政权”后享有独立地位，可分别谈
判加入印巴任何一个自治领。

——《印度独立法案》 1947年
教师：这一方案是由时任印度总督蒙巴顿提出的，所以又被
称为“蒙巴顿方案”
根据这一方案，原来的印度分为印度和巴基斯坦两个国家，
实行印巴分治，所以还被称作“印巴分治方案”。

1947年，印度
和巴基斯坦分别成立共和国。

展示：“今天我们结束了一个厄运的时代,印度再次发现了自己。

”
——1947年8月尼赫鲁
教师：“厄运”指什么？“厄运的时代”是哪个国家造成
的？“印度再次发现了自己”指什么事件？
学生：“厄运”指印度遭受殖民奴役；“厄运的时代”是
由英国殖民者造成的；“印度再次发现了自己”指英国被迫承认
印度独立。

教师：印度独立后的半个世纪中，工农业都有了巨大发展，
稻米、小麦、牛奶的产量居世界第二，GDP1.6万亿美元，外汇储备约有2973亿美元。

科技领域的成就卓著。

展示：
“未来的世界软件超级大国，不是美国，不是日本，而是印度。

”
——美国微软公司总裁比尔·盖茨
教师：“蒙巴顿方案”给印度带来了独立，但也给这一地区
埋下了冲突的种子。

英国的“分而治之”伤害了印度人民的感
情，激起其强烈的不满并加剧了“分治”双方因因“保卫祖国”
而滋长的对立情绪与争夺行动。

“分而治之”政策加深了该地区
的民族与宗教矛盾。

如克什米尔的归属问题、穆斯林和印度教徒
的宗教之争问题，这些都造成了印巴两国之间的流血冲突和战
争。

教师：印度作为口最多，面积最大的殖民地，在欧洲殖民版
图中撕开了一个口子，英国王冠上的印度宝石坠落了。

印度独立
前后，亚洲许多殖民地、半殖民地获得独立，各国经济得到不同
程度的发展，这些国家和地区根据自己的国情，选择了适应本国
发展的道路，从而创造了经济发展的奇迹，已经成为现代化国家。

如中国的台湾和香港、韩国、新加坡经济发展迅速，被称为亚洲
四小龙。

2“亚洲四小龙”——台湾、香港、新加坡、韩国
教师：“东方的黎明”很快刺透阴云，洒向了一块“黑暗大陆”，自由的曙光开始在这片广袤的土地上绽放。

下面让我们把
目光转向非洲大陆，领略非洲民族独立的浪潮。

二、“‘黑暗大陆’现曙光”——非洲民族独立浪潮
教师：西方殖民者什么时候开始侵略非洲？有什么殖民暴
行？
学生：西方殖民者对非洲的侵略从新航路开辟后开始，主要
暴行是罪恶的三角贸易，贩卖非洲黑人到美洲做奴隶。

经过300多年后，到19世纪晚期，非洲被西方殖民者瓜分完毕，完全沦
为西方的殖民地或半殖民地。

教师：二战结束后，如火如荼的民族解放运动席卷整个非洲
大陆。

自主学习：阅读课本71页正文第2段至72页正文第2段，梳理非洲民族独立运动的线索。

学生：开始（1952年埃及独立）→高潮（1960年“非洲独立年”）→殖民统治瓦解（1990年，纳米比亚独立）
1、开始——埃及独立
教师：非洲民族独立运动的烈火首先在北非燃气，让我们把
目光投向埃及。

1952年7月23日，以穆罕默德·纳吉布和迦玛尔·阿卜杜勒·纳赛尔为首的89名中下层青年军官——埃及“自由军官组织”发动反帝反封建的“七月革命”。

赶跑法鲁克国王，推翻英国庇护的埃及君主统治，成立“革命指导委员会”，掌握政权。

“今天，我们真正实现了真正的主权，真正的尊严和真正的
自豪……今天我们说，我们的财富已经归还我们了。

”
——纳赛尔教师：纳赛尔所说“我们的财富”指什么？这一财富是什么
时间归还的？
学生：“财富”指的是苏伊士运河。

归还的时间是1956年。

2、高潮——“非洲独立年”
教师：同学们仔细观察《非洲独立进程》图，哪一个年份非
洲独立的国家最多？
学生：1960年。

教师：1960年，就有17个国家取得独立，因此，这一年被称为“非洲独立年”。

3、殖民体系崩溃——纳米比亚独立
教师：非洲最后一个获得独立的是哪一个国家？
学生：1990年，纳米比亚独立。

教师：纳米比亚的独立有何影响？
学生：1990年纳米比亚独立，标志着欧洲殖民者入侵和奴役非洲长达五个世纪历史的结束，帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃。

教师：经过非洲人民不懈的努力，“自由的曙光”终于普照
了这片广袤的大地。

虽然殖民制度已寿终正寝，但由于长期殖民
统治的恶果，整个非洲经济发展水平较低。

非洲要摆脱贫困，走
向富强，任重而道远。

教师：自由的阳光已经普照了非洲大陆，大西洋彼岸的拉美
状况又如何呢？最后让我们把目光聚焦到拉丁美洲，看一看拉美人民是如何捍卫民族主权的。

三、“远离美国，走进天堂”——拉丁美洲捍卫民族主权的
斗争
展示：
“离天堂太远，离美国太近”
——拉美谚语
教师：新航路开辟后，拉美逐渐成为西班牙、葡萄牙等国的
殖民地。

19世纪初期，通过独立运动，拉美基本上赢得了独立。

由于西方资本主义国家的经济渗透，特别是美国在美洲推行霸权主义政策，拉美不得不在反殖民主义和霸权主义的道路上继续斗争。

“二战”后，拉美的民族民主运动主要是反对美国的经济掠
夺、政治颠覆和军事占领。

自主学习：阅读课本72页正文最后一段至73页，回答：拉丁美洲捍卫民族主权的突出事件有哪些？拉丁美洲民族革命与
亚非独立浪潮有何不同？
古巴革命
教师：1959年，古巴通过武装斗争，推翻了美国扶持的傀儡政权，建立革命政府，走向社会主义道路。

新政权建立后，又是
如何发展的？
学生：努力发展经济，实行土地改革，废除封建大庄园制。

没收美国垄断资本在古巴的工矿企业。

教师：古巴的独立沉重打击美国在拉美的霸权，鼓舞了拉美
其他国家捍卫民族主权的斗争。

受古巴革命影响，巴拿马掀起要
求收回运河区主权的斗争。

（三）课堂总结，拓展延伸
教师：同学们根据古巴和巴拿马人民捍卫民族主权的斗争，
思考二战后亚非独立运动与拉丁美洲的斗争有何不同？
学生：亚洲和非洲的主要形式是争取民族独立；拉丁美洲主要是
捍卫民族主权的斗争。

教师：从政治、经济、科技、文化、教育的水平上看，亚非
拉与发达国家还有较大差距，正在奋起，正在发展，所以也称作
“发展中国家”，或称“第三世界”。

展示：（图片）
教师：广大亚非拉国家，不愿意卷入美苏之间的冷战，他
们将反对殖民主义、争取民族独立自主、消除贫穷和经济发展作
为自己的目标，在此基础上，亚非拉国家实行了不结盟的外交政
策，走向了团结自强的道路。

1955年召开的万隆会议和1961年召开的不结盟国家或政府首脑会议及之后成立的“七十七国集
团”，推动了民族解放运动深入发展，加速了帝国主义殖民体
系的崩溃，也在一定程度上冲击着两极格局！
课后小结
教师：广大亚非拉国家，不愿意卷入美苏之间的冷战，他们
将反对殖民主义、争取民族独立自主、消除贫穷和经济发展作为
自己的目标，在此基础上，亚非拉国家实行了不结盟的外交政策，走向了团结自强的道路。

作业：导学1-5题
板书
第12课亚非拉的奋起
一、“黎明出东方”——亚洲国家的独立和振兴
1、“英王王冠上最明亮的宝石”——印度
2、“亚洲四小龙“——香港、台湾、新加坡、韩国
二、“‘黑暗大陆’现曙光”——非洲民族独立浪潮
1、开始——埃及独立
2、高潮——非洲独立年
3、殖民体系崩溃——纳米比亚独立
三、“远离美国，走近天堂“——拉丁美洲捍卫民族主权的斗争
1、古巴革命
2、巴拿马人民收回巴拿马运河主权。