23《难忘的一课》ppt课件(优秀)-新版.ppt

“光复”不久，不少教师也是重新学
习祖国文字的。接着，他先用闽南语，
然后又用还不太熟练的国语，一遍一
遍地读。
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Ａ、为什么这位教师写字很吃力， 国语也不太熟练呢？请用课文中语 言回答。
因为台湾“光复”不久，不少教 师也是重新学习祖国文字的。
光复：收复。本课指抗日战争胜利后，台湾被收复。
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•衷心祝愿 •祖国早日统一！
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我的中国心
张明敏
河山只在我梦里 祖国已多年未亲近 可是不管怎样也改变不了 我的中国心 洋装虽然穿在身 我心依然是中国心 我的祖先早已把我的一切 烙上中国印
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Ａ、“还有什么别的话比这句最简单的话 更能表达我此时的全部感情呢？”怎样理 解？
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这是一个反问句，“这句最简单的话” 即“我是中国人，我爱中国”。意思是说： 没有别的话比这句最简单的话更能表达我 此时的全部感情了。用反问句，更加强调 了只有“我是中国人，我爱中国。”这句 话最能表达作者此时的全部感情。
儒家学派创始人
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三国时期蜀汉丞相 （诸葛亮）
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台湾人民的英雄郑成功
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中国近代民主主义革 命的先行者，中华民 国和中国国民党创始 人，三民主义的倡导
者（孙中山）。
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• 为什么挂上这四幅伟人像？
孔 子：仁爱博学 诸葛亮：足智多谋 郑成功：坚强不屈 孙中山：爱国爱民
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2 、日本帝国主义为什么不让我们中国人 学习自己的语言文字？
他们企图“奴化”台湾人民，让中 国人民忘掉自己的祖国。
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3、日本人的阴谋诡计能够得逞吗？你从 哪里感受到的？
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不能，因为台湾人民爱自己的祖国，热爱
祖国的文字；从“老师和孩子们都显得那 么严肃认真，有那么富有感情。好像每个 字、每个音，都发自他们火热和真挚的 心。”感受到的。
“我是中国人，我爱中国。”
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Ａ、为什么“我”悄悄地从后门走进教室， 并跟着教师朗读？
吸引作者走进教室的是学习的内 容——“我是中国人，我爱中国。” 更是他们学习这句话时的认真态度 和真挚的爱国之心。
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Ｃ、这里连用了三个“地”，这样 写有什么好处？
更表现出学习祖国文字的认真、 严肃与虔诚。
23.难忘的一课
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资料：台湾
• 台湾自古以来就是中国的领土。 • 1894年日本向中国挑衅引发“中日甲午战争”。 • 1895年台湾被迫割让给日本。 • 台湾被日本整整统治了50年。 • 在这50年中，台湾人民受尽屈辱和欺凌： • 不许讲中国话，不许学中国文字。
• 1945年抗日战争胜利，台湾终于被收复！
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宝岛台湾的资料
台湾岛是中国的第
一大岛，位于祖国
东南沿海的大陆架
上。台湾扼西太平
洋航道的中心，是
中国与太平洋地区
各国海上联系的重
要交通枢纽。
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阿里山
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日月潭
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日月潭
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芭乐 番石榴
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闽（mǐn）闽菜 闽语 诸（zhū）诸如 诸位
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主要内容
课文讲述了抗日战争胜利后，“我”看到 一位台湾教师认真教孩子们学习祖国文字 的情景，以及在礼堂里参观中国历代伟人 像的深切感受。
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课文中有一句话贯穿全文，
它既是文章的线索，又是情感的 主线，你们知道是哪一句吗？
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为什么他们是表示欢迎我的？
从那一双双眼睛里，可以看出对我是表示 欢迎的。教学继续进行着，大家朗读得更 起劲了。
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老师、孩子们以及作者，都有共同的爱国
之心，是共同的思想感情使他们彼此的心 连在了一起，所以没感到意外反而读得更 起劲了。
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孔子是我国古代伟大的思想 家和教育家，理论政治家，
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这位老师一定要带领我去看一看他们 的小礼堂。礼堂两面墙上新画了几幅中国 历代伟人像，有孔子、诸葛亮、郑成功还 有孙中山。作者被台湾人民强烈的民族精 神，浓厚的爱国情意震撼了。
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第三次出现：
我紧紧握着这位年轻的台湾教师的手，激 动地重复着他刚才教给孩子们的那句话： “我是中国人，我爱中国。”还有什么别 的话比这句最简单的话更能表达我此时的 全部感情呢？
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“我是中国人，我爱中国。”
这句简短而又深刻的话贯穿全文，反复出 现，每一次都伴随着一段情节，都表达了 人物的思想。它既是文章的线索，又是情 感的主线，集中体现了台湾人民强烈的民 族精神和浓厚的爱国情意。
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填空：
课文围绕_____“__我__是__中__国__人__，__我__爱__中__国__！这”一中心， 详写了__学__习__国__语__、_参__观__小__礼__堂__ 这两件事。特别是 把__学__习__国__语__的过程作为重点，进行了详细地叙述和描 写，给人留下难忘的印象。由此可见，凡是和________ 关系中特心别密切的材料，就是重点材料，应该得写______， 其余详的细次要材料，可以写得________。这简就略是单元学习 重点，详写和略写。
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老师和孩子们都显得那么严肃认真，又那 么富有感情。好像每个字、每个音，都发 自他们火热而真挚的心。
表现了他们强烈的民族精神，和浓厚的爱国情意。
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第二次出现：
怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教 室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一 起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一 遍又一遍地朗读着：
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“一定要领我去”、“中国人自己的伟人” 表达了什么？
。 表达了台湾人民为祖国历史上有
这么多伟人感到无比自豪的思想感情
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参观礼堂后的感受
这是多么强烈的民族精神，多么浓厚 的爱国情意啊！
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为什么我此时有如此强烈的感情？作者 是在怎样的情况下说的“我是中国人，我 爱中国。”？
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我是中国人， 我爱中国。
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阅读思考
这句话在文中出现了几次？ 表达了怎样的感情？
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第一次出现：
我走进一间教室，站在窗外，见一位
年轻的台湾教师，正在教孩子们学习 祖国的文字。他用粉笔在黑板上一笔 一画地写着：
‘‘我是中国人，我爱中国。’’
他写得很认真，也很吃力。台湾