安徽专版九年级语文上册第一单元1沁园雪作业课件新人教版
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看红装素裹，分外妖娆 。。
(5)欣逢校庆，一位海外归来的老学者回顾了母校的百 年沧桑之后，对满堂的青年学子说道：“数风流人物 ，， 还看今朝 。”(用《沁园春·雪》中的名句填空)
2.阅读下面语段，完成(1)～(4)题。 雪花就是大地养育的精灵，它们知道大地的渴念，它们懂
得万物的期许。这不，入夜时分，沸沸扬扬的雪花簌簌地落下 来了。隔着水汽氤氲的窗玻璃望去，雪花迎着昏黄的灯火明明 亮亮地闪耀着，晶yínɡ着，旋舞着，散散漫漫，铺天盖地，接 住了这一朵，却又错过了那一朵，令人目不暇接。这时候，牛 羊起卧，围着围栏转悠，偶尔打几个响鼻，蜷曲而卧的狗也不 知受了谁的惊吓，还是因了雪的惊喜也一同吠· 叫起来，整个村 庄迷漫在一场雪的喜庆里。落雪的夜，就这样暖暖地亮着，在 雪花的映照里，在茶香的慰藉里。
9 C (材料中并未体现“诗词知识不必学习识记”的观点。)
蒋勋是美学家，他从美学的角度分析唐诗，富有意境和美感 10 ，解读贴合而高妙。六神磊磊用当下的语言，用生动通俗、
轻松幽默的讲故事的方式讲唐诗，通俗易懂、活泼有趣，深 受学生喜爱。
11 运用了“比较品读，加深理解”的方法(1分)。把王勃的“ 海内存知己，天涯若比邻”与王绩的“树树皆秋色，山山唯 落晖”进行对比阅读(1分)，分别说出了两种对句的不同，生 动形象地说明了对句的特点，加深读者的理解(3分)。
为这对学习没帮助，还浪费时间和精力，因此持反对态度。作 为杨明的好朋友，你该如何劝说他的父母？
示例：叔叔阿姨，参加诗社，学习诗词文化能提高文学素 养，开拓视野，而且是劳逸结合的学习方式，你们就让他 参加吧。(注意有称呼，语气委婉，态度诚恳即可)
课内重点巩固 6.“山舞银蛇，原驰蜡象”中“舞”“驰”很有特色 ，请赏析一下。
第一课 沁园春﹒雪
快速对答案
提示：点击 进入习题
1 （1）千里冰封，万里雪飘 （2）山舞银蛇，原驰蜡象
（3）江山如此多娇 （4）须晴日，看红装素裹，分外妖娆 （5）数风流人物，还看今朝
2 （1）莹 quán jiè （2）迷漫--弥漫 （3）C
（4）示例：在家畜的奏鸣里。
（1）只 白茫茫一片 （2）等到 （3）娇艳美好
他不仅在公众号讲唐诗，也给中学生、小学生面 对面讲过，那些小孩子笑得前仰后合。“照本宣科， 孩子不会买你的账。”六神磊磊说。一位读者称自己 是学渣，语文考试不及格，但看了六神磊磊的文章就 突然爱上了唐诗。有的妈妈读者还建议“能不能出一 本带卡通的唐诗解读，简单易懂又吸睛”。
9.请结合材料一，找出不符合文意的一项( C )(3分) A.古典诗词中蕴含着诗人的身世经历、生活体验、理想意志、 内心的感动，能跨越时间，感动读者，丰富他们的人生和情感 体验。 B.古典诗词蕴含了伟大诗人的心灵、智慧、品格、襟抱和修养 ，能让读者涵养性情，塑造品格，提高个人意志境界。
第二招：品出唐诗的滋味来。讲故事，谈对仗、用典，说画 面、感受……这些程序化、机械化的分析没有深入诗的肌理， 终究讲不透诗到底美在何处。我看叶先生讲“淑气催黄鸟， 晴光转绿蘋”两句时，品了一个“淑”字，真把诗的味道给 品透了。她说：“《诗经》上说‘窈窕淑女，君子好逑’， ‘淑’，是和柔美善的意思；我们说‘气之动物，物之感 人’，春至则阳生，所以‘淑气’指的是春天和暖的阳气。” 听了叶先生的讲解，我顿生一种温暖之气，有如沐春风之感。
第三招：比较品读，加深理解。李白有才，苏东坡也有 才，而且都是天才。叶先生说李白是“仙而人者”，苏东坡 是“人而仙者”。细细回想，个中微妙精确道来，确实恰如 其分。
材料三：蒋勋是美学家，他从美学的角度分析唐诗，富 有意境和美感，如对王维《文杏馆》最后两句“不知栋里云， 去作人间雨”，他认为，那云可能不愿意只做栋梁的装饰。
4 .下面文学文化常识表述有误的一项是( A )
A.词又称“曲子词”“长短句”，词牌是填词用的曲调名，《沁 园春·雪》的词牌名是“雪”。 《沁园春·雪》的词牌名是“沁园春”。 B.《沁园春·雪》中“稍逊风骚”的“风骚”原指《诗经》里的 《国风》和《楚辞》中的《离骚》。 C.在古代诗词中，“河”一般指黄河，“江”一般指长江。 D.“折腰”是我国古代的一种交际礼仪，即弯腰行礼，古时有屈 身事人之意，现引申为倾倒、崇拜。除此之外，我国古代的交际 礼仪还有“作揖”“跪拜”等。
6 “舞”“驰”两个字化静为动，形象地赋予高原飞动的气势
，突出了高原生机勃勃的特点。
7 “惜”字褒中含贬，既肯定和赞扬了“秦皇汉武 ”“唐宗宋祖”“成吉思汗”的雄才伟略和他们对 历史的影响，又批判了他们长于武功短于文治的不 足，饱含惋惜之情。
8 联想到“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”，因为这 两句都是写雪后天晴的美景。《沁园春·雪》是虚写 ，《济南的冬天》是实写。
·
(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。
晶yíng( ) 蜷曲( ) 慰藉( ) (2)文段中莹有错别字的一qu个án词是“ jiè ”，这个词
的正确写法是“
”。
迷漫
弥漫
(3)下面与语段中“目不暇接”意思最接近的一项
是( C )
A.眼花缭乱
B.目不忍睹
C.应接不暇
D.左顾右盼
(4)请仿照语段中画线的句子，在下面横线上续写
材料四：知名自媒体人六神磊磊最近刚出了新书《六神磊 磊讲唐诗》，该书沿着初唐、盛唐、中唐、晚唐的轨迹，用当 下的语言讲述唐朝诗人的故事——王之涣被叫作王猛人，王维 是学霸、大腕儿，李白是个傲娇的人，“但他一生都很崇拜谢 朓，无时无刻不在碎碎念”。诗人们“刷着朋友圈”，喝酒撸 串，在人世间策马奔腾。六神磊磊给自己的定位就是一个翻墙 的人，用生动通俗、轻松幽默的讲故事的方式，“带你翻过唐 诗那道墙，去折出几枝带露的花来，拿给你看”。
栋梁之材是对国家有贡献的人，王维本来可以做栋梁之材 ，可是他宁愿在自然当中做一片飘去的云，遇到冷空气，变 成了人间雨。我们在追求欲望、物质，王维刚好在放弃。伪 装和虚饰，还不如人间的一片雨水对生命有更好的滋润。结 合王维诗的哲学和禅学意味，蒋勋这样的解读显得贴合而高 妙。加上他独特的嗓音清冽安静，不疾不徐犹如溪水潺浚， 是很美的体验。
联想到“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”，因为这两句都 是写雪后天晴的美景。《沁园春·雪》是虚写，《济南的冬 天》是实写。
课外拓展提升 材料一：著名文学家、作家叶嘉莹在关于“中
国古典诗歌”的访谈中谈道：“中国古典诗词会灭 亡吗？我以为不会。中国古人作诗，是带着身世经 历、生活体验，融入自己的理想意志而写的；他们 把自己内心的感动写了出来，千百年后再读其作品， 我们依然能够体会到同样的感动，这就是中国古典 诗词的生命。所以说，中国古典诗词绝对不会消亡。
“舞”“驰”两个字化静为动，形象地赋予高原 飞动的气势，突出了高原生机勃勃的特点。
7.下阕中的“惜”字包含了作者怎样的情感？
“惜”字褒中含贬，既肯定和赞扬了“秦皇汉 武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”的雄才伟略和 他们对历史的影响，又批判了他们长于武功短 于文治的不足，饱含惋惜之情。
8.“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄 雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。”这是老舍《济南的 冬天》里的句子，它能让你联想到《沁园春·雪》里的哪一句 ？为什么？两者有什么不同吗？
把学习古诗词，当作一生的学习任务。 ①【A】处画线句中有用词不当的问题，应将 熏 “染____ ”一词改熏为陶“______”。 ②【B】处画线句中有语序不当的问题，应将 熟 “知____ ”了和解“_________”调换位置。
(3)参加诗社我劝说 班级成立了诗社，你想和杨明一起参加，但他的父母却认
结合文本内容和材料，联系自身实际，尤其要结合
12
雷海为的话，明确“他夺冠不是偶然，是基于对诗歌
的热爱和见缝插针地学习”，来阐述自己学习诗歌的
正面的、积极的态度和方法。语言要简明、连贯，不
能出现病句。
1.默写。 (1)北国风光，千里冰封 ， 万里雪飘 。 (2)山舞银 蛇 ， 原驰蜡象 ，欲与天公试比高。 (3) 江山如此多娇 ，引无数英雄竞折腰。 (4)词中想象雪后初晴的壮美景象的句子是： 须晴日，，
节目开场的百人朗诵设计独特；比赛题目将古典 诗词与现代生活巧妙联系起来(比赛题目将流行文 化和传统文化结合)。
②班委会想要模仿《中国诗词大会》在比赛开场朗诵
唐宋诗词名篇，下列作品中不适合作为朗诵篇目的一
项是( D ) A.《峨眉山月歌》 B.《望岳》
C.《水调歌头》
D.《山坡羊·潼关怀古》
(2)诗词寄语我修改
因为，只要是有感觉、有感情、有修养的人，就一 定能够读出诗词中所蕴含的真诚的、充满兴发感动 之力的生命。”“我喜爱和研读古典诗词，本不是 为了追求学问，而是出于古典诗词中所蕴含的一种 感发生命对我的感动和召唤。在这一份感发生命中， 曾经蓄积了古代伟大诗人的心灵、智慧、品格、襟 抱和修养。一个伟大的作者，他是用他的生命来写 作品，用他的生活来实践他的作品的。
言行不一，写空话谎话，作品就没有生命，也不会感 动人。只有最真诚的作者，他的情意才能感动后来的 读者，所以诗的高下好坏就看诗人自己的品格修养， 以及意志境界的高下好坏。喊口号的，赶时髦的，无 实话、无真情的作品，是无法长久流传的。”
材料二：细读《叶嘉莹说初盛唐诗》，我学到了分析、 品味唐诗的几个绝招：
3 （4）弯腰行礼，这里是倾倒的意思 （5）天之骄子
（6）都 （7）这里指能建功立业的英雄人物
4 A(《沁园春·雪》的词牌名是“沁园春”。)
（1）①节目开场的百人朗诵设计独特；比赛题目将古典诗词
5 与现代生活巧妙联系起来(比赛题目将流行文化和传统文化结
合)。② D （2）①熏染--熏陶 ②熟知--了解 （3）示例：叔叔阿姨，参加诗社，学习诗词文化能提高文学 素养，开拓视野，而且是劳逸结合的学习方式，你们就让他 参加吧。(注意有称呼，语气委婉，态度诚恳即可)
材料二：《中国诗词大会》赛题
1.下列选项中哪一项与快递员的辛苦生活有关？ ( C) A.三十功名尘与土，八千里路云和月。 B.一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 C.一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 2.假如古代有微信，以下哪位诗人有可能出现在李 白的“朋友圈”中？ ( B )
A.杜牧 B.杜甫 C.杜荀鹤
一句。 示例：在家畜的奏鸣里。
3.解释下面句子中的加点词。
(1)惟余莽莽
· ··
(2)须晴日
·
(3)分外妖娆
··
(4)引无数英雄竞折腰
··
(5)一代天骄
··
(6)俱往矣
·
(7)数风流人物
· ···
__只____ __白__茫__茫__一__片____ __等__到___ _娇__艳__美__好___ _弯__腰__行__礼__, _这__里__是__倾__倒__的__意__思__ _天__之__骄__子___ __都____ 这__里__指__能__建__功__立__业__的__英__雄__人__物__
5.《中国诗词大会》第五季于2020年年初播出，再 度掀起了诗词学习热潮。学校准备开展“诵读诗词， 传承文化”综合实践活动，请你参与。
(1)诗词比赛我策划 ①班委会将组织一场诗词比赛，想借鉴《中国诗 词大会》的活动形式，请你根据下面材料，概括出 该节目的两个亮点以供班委会参考。
材料一：《中国诗词大会》是中央电视台推出 的一档大型演播室文化益智节目。它力求通过诗词 知识的比拼和对诗词的赏析，带动全民重温经典的 古诗词，分享诗词之美、感受诗词之趣，从古人的 智慧和情怀中汲取营养、涵养心灵。每场比赛开场 时都由百人团齐声朗诵节目组精心选择的开场诗词。
第一招：知人论世，了解唐诗背后的故事。叶先生在讲 解骆宾王的《在狱咏蝉》时，先不拿出诗，而是介绍骆宾王 的生平故事，从政治斗争到民间传说，可谓惊心动魄，引人 入胜。有了这个背景知识，再来读诗，就好像看到骆宾王的 传奇一生：听那文字，就仿佛听到骆宾王的情意心声。听了 这样的讲解，对诗歌的理解更能入境、入味了。
班级举办的诗词比赛结束后，班长写了一段寄语。 以下是寄语的部分内容，请你按要求帮他修改。
诗词是中国人的精神礼赞，诗词并不给人输赢的 力量，【A】它真正的力量在于对读诗者灵魂的熏染， 给人以修养，给灵魂以港湾。
【B】在快速发展的现代社会，熟知、了解重要的古
典诗词对新时代中学生的健康成长很有必要。让我们
(5)欣逢校庆，一位海外归来的老学者回顾了母校的百 年沧桑之后，对满堂的青年学子说道：“数风流人物 ，， 还看今朝 。”(用《沁园春·雪》中的名句填空)
2.阅读下面语段，完成(1)～(4)题。 雪花就是大地养育的精灵，它们知道大地的渴念，它们懂
得万物的期许。这不，入夜时分，沸沸扬扬的雪花簌簌地落下 来了。隔着水汽氤氲的窗玻璃望去，雪花迎着昏黄的灯火明明 亮亮地闪耀着，晶yínɡ着，旋舞着，散散漫漫，铺天盖地，接 住了这一朵，却又错过了那一朵，令人目不暇接。这时候，牛 羊起卧，围着围栏转悠，偶尔打几个响鼻，蜷曲而卧的狗也不 知受了谁的惊吓，还是因了雪的惊喜也一同吠· 叫起来，整个村 庄迷漫在一场雪的喜庆里。落雪的夜，就这样暖暖地亮着，在 雪花的映照里，在茶香的慰藉里。
9 C (材料中并未体现“诗词知识不必学习识记”的观点。)
蒋勋是美学家，他从美学的角度分析唐诗，富有意境和美感 10 ，解读贴合而高妙。六神磊磊用当下的语言，用生动通俗、
轻松幽默的讲故事的方式讲唐诗，通俗易懂、活泼有趣，深 受学生喜爱。
11 运用了“比较品读，加深理解”的方法(1分)。把王勃的“ 海内存知己，天涯若比邻”与王绩的“树树皆秋色，山山唯 落晖”进行对比阅读(1分)，分别说出了两种对句的不同，生 动形象地说明了对句的特点，加深读者的理解(3分)。
为这对学习没帮助，还浪费时间和精力，因此持反对态度。作 为杨明的好朋友，你该如何劝说他的父母？
示例：叔叔阿姨，参加诗社，学习诗词文化能提高文学素 养，开拓视野，而且是劳逸结合的学习方式，你们就让他 参加吧。(注意有称呼，语气委婉，态度诚恳即可)
课内重点巩固 6.“山舞银蛇，原驰蜡象”中“舞”“驰”很有特色 ，请赏析一下。
第一课 沁园春﹒雪
快速对答案
提示：点击 进入习题
1 （1）千里冰封，万里雪飘 （2）山舞银蛇，原驰蜡象
（3）江山如此多娇 （4）须晴日，看红装素裹，分外妖娆 （5）数风流人物，还看今朝
2 （1）莹 quán jiè （2）迷漫--弥漫 （3）C
（4）示例：在家畜的奏鸣里。
（1）只 白茫茫一片 （2）等到 （3）娇艳美好
他不仅在公众号讲唐诗，也给中学生、小学生面 对面讲过，那些小孩子笑得前仰后合。“照本宣科， 孩子不会买你的账。”六神磊磊说。一位读者称自己 是学渣，语文考试不及格，但看了六神磊磊的文章就 突然爱上了唐诗。有的妈妈读者还建议“能不能出一 本带卡通的唐诗解读，简单易懂又吸睛”。
9.请结合材料一，找出不符合文意的一项( C )(3分) A.古典诗词中蕴含着诗人的身世经历、生活体验、理想意志、 内心的感动，能跨越时间，感动读者，丰富他们的人生和情感 体验。 B.古典诗词蕴含了伟大诗人的心灵、智慧、品格、襟抱和修养 ，能让读者涵养性情，塑造品格，提高个人意志境界。
第二招：品出唐诗的滋味来。讲故事，谈对仗、用典，说画 面、感受……这些程序化、机械化的分析没有深入诗的肌理， 终究讲不透诗到底美在何处。我看叶先生讲“淑气催黄鸟， 晴光转绿蘋”两句时，品了一个“淑”字，真把诗的味道给 品透了。她说：“《诗经》上说‘窈窕淑女，君子好逑’， ‘淑’，是和柔美善的意思；我们说‘气之动物，物之感 人’，春至则阳生，所以‘淑气’指的是春天和暖的阳气。” 听了叶先生的讲解，我顿生一种温暖之气，有如沐春风之感。
第三招：比较品读，加深理解。李白有才，苏东坡也有 才，而且都是天才。叶先生说李白是“仙而人者”，苏东坡 是“人而仙者”。细细回想，个中微妙精确道来，确实恰如 其分。
材料三：蒋勋是美学家，他从美学的角度分析唐诗，富 有意境和美感，如对王维《文杏馆》最后两句“不知栋里云， 去作人间雨”，他认为，那云可能不愿意只做栋梁的装饰。
4 .下面文学文化常识表述有误的一项是( A )
A.词又称“曲子词”“长短句”，词牌是填词用的曲调名，《沁 园春·雪》的词牌名是“雪”。 《沁园春·雪》的词牌名是“沁园春”。 B.《沁园春·雪》中“稍逊风骚”的“风骚”原指《诗经》里的 《国风》和《楚辞》中的《离骚》。 C.在古代诗词中，“河”一般指黄河，“江”一般指长江。 D.“折腰”是我国古代的一种交际礼仪，即弯腰行礼，古时有屈 身事人之意，现引申为倾倒、崇拜。除此之外，我国古代的交际 礼仪还有“作揖”“跪拜”等。
6 “舞”“驰”两个字化静为动，形象地赋予高原飞动的气势
，突出了高原生机勃勃的特点。
7 “惜”字褒中含贬，既肯定和赞扬了“秦皇汉武 ”“唐宗宋祖”“成吉思汗”的雄才伟略和他们对 历史的影响，又批判了他们长于武功短于文治的不 足，饱含惋惜之情。
8 联想到“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”，因为这 两句都是写雪后天晴的美景。《沁园春·雪》是虚写 ，《济南的冬天》是实写。
·
(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。
晶yíng( ) 蜷曲( ) 慰藉( ) (2)文段中莹有错别字的一qu个án词是“ jiè ”，这个词
的正确写法是“
”。
迷漫
弥漫
(3)下面与语段中“目不暇接”意思最接近的一项
是( C )
A.眼花缭乱
B.目不忍睹
C.应接不暇
D.左顾右盼
(4)请仿照语段中画线的句子，在下面横线上续写
材料四：知名自媒体人六神磊磊最近刚出了新书《六神磊 磊讲唐诗》，该书沿着初唐、盛唐、中唐、晚唐的轨迹，用当 下的语言讲述唐朝诗人的故事——王之涣被叫作王猛人，王维 是学霸、大腕儿，李白是个傲娇的人，“但他一生都很崇拜谢 朓，无时无刻不在碎碎念”。诗人们“刷着朋友圈”，喝酒撸 串，在人世间策马奔腾。六神磊磊给自己的定位就是一个翻墙 的人，用生动通俗、轻松幽默的讲故事的方式，“带你翻过唐 诗那道墙，去折出几枝带露的花来，拿给你看”。
栋梁之材是对国家有贡献的人，王维本来可以做栋梁之材 ，可是他宁愿在自然当中做一片飘去的云，遇到冷空气，变 成了人间雨。我们在追求欲望、物质，王维刚好在放弃。伪 装和虚饰，还不如人间的一片雨水对生命有更好的滋润。结 合王维诗的哲学和禅学意味，蒋勋这样的解读显得贴合而高 妙。加上他独特的嗓音清冽安静，不疾不徐犹如溪水潺浚， 是很美的体验。
联想到“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”，因为这两句都 是写雪后天晴的美景。《沁园春·雪》是虚写，《济南的冬 天》是实写。
课外拓展提升 材料一：著名文学家、作家叶嘉莹在关于“中
国古典诗歌”的访谈中谈道：“中国古典诗词会灭 亡吗？我以为不会。中国古人作诗，是带着身世经 历、生活体验，融入自己的理想意志而写的；他们 把自己内心的感动写了出来，千百年后再读其作品， 我们依然能够体会到同样的感动，这就是中国古典 诗词的生命。所以说，中国古典诗词绝对不会消亡。
“舞”“驰”两个字化静为动，形象地赋予高原 飞动的气势，突出了高原生机勃勃的特点。
7.下阕中的“惜”字包含了作者怎样的情感？
“惜”字褒中含贬，既肯定和赞扬了“秦皇汉 武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”的雄才伟略和 他们对历史的影响，又批判了他们长于武功短 于文治的不足，饱含惋惜之情。
8.“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄 雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。”这是老舍《济南的 冬天》里的句子，它能让你联想到《沁园春·雪》里的哪一句 ？为什么？两者有什么不同吗？
把学习古诗词，当作一生的学习任务。 ①【A】处画线句中有用词不当的问题，应将 熏 “染____ ”一词改熏为陶“______”。 ②【B】处画线句中有语序不当的问题，应将 熟 “知____ ”了和解“_________”调换位置。
(3)参加诗社我劝说 班级成立了诗社，你想和杨明一起参加，但他的父母却认
结合文本内容和材料，联系自身实际，尤其要结合
12
雷海为的话，明确“他夺冠不是偶然，是基于对诗歌
的热爱和见缝插针地学习”，来阐述自己学习诗歌的
正面的、积极的态度和方法。语言要简明、连贯，不
能出现病句。
1.默写。 (1)北国风光，千里冰封 ， 万里雪飘 。 (2)山舞银 蛇 ， 原驰蜡象 ，欲与天公试比高。 (3) 江山如此多娇 ，引无数英雄竞折腰。 (4)词中想象雪后初晴的壮美景象的句子是： 须晴日，，
节目开场的百人朗诵设计独特；比赛题目将古典 诗词与现代生活巧妙联系起来(比赛题目将流行文 化和传统文化结合)。
②班委会想要模仿《中国诗词大会》在比赛开场朗诵
唐宋诗词名篇，下列作品中不适合作为朗诵篇目的一
项是( D ) A.《峨眉山月歌》 B.《望岳》
C.《水调歌头》
D.《山坡羊·潼关怀古》
(2)诗词寄语我修改
因为，只要是有感觉、有感情、有修养的人，就一 定能够读出诗词中所蕴含的真诚的、充满兴发感动 之力的生命。”“我喜爱和研读古典诗词，本不是 为了追求学问，而是出于古典诗词中所蕴含的一种 感发生命对我的感动和召唤。在这一份感发生命中， 曾经蓄积了古代伟大诗人的心灵、智慧、品格、襟 抱和修养。一个伟大的作者，他是用他的生命来写 作品，用他的生活来实践他的作品的。
言行不一，写空话谎话，作品就没有生命，也不会感 动人。只有最真诚的作者，他的情意才能感动后来的 读者，所以诗的高下好坏就看诗人自己的品格修养， 以及意志境界的高下好坏。喊口号的，赶时髦的，无 实话、无真情的作品，是无法长久流传的。”
材料二：细读《叶嘉莹说初盛唐诗》，我学到了分析、 品味唐诗的几个绝招：
3 （4）弯腰行礼，这里是倾倒的意思 （5）天之骄子
（6）都 （7）这里指能建功立业的英雄人物
4 A(《沁园春·雪》的词牌名是“沁园春”。)
（1）①节目开场的百人朗诵设计独特；比赛题目将古典诗词
5 与现代生活巧妙联系起来(比赛题目将流行文化和传统文化结
合)。② D （2）①熏染--熏陶 ②熟知--了解 （3）示例：叔叔阿姨，参加诗社，学习诗词文化能提高文学 素养，开拓视野，而且是劳逸结合的学习方式，你们就让他 参加吧。(注意有称呼，语气委婉，态度诚恳即可)
材料二：《中国诗词大会》赛题
1.下列选项中哪一项与快递员的辛苦生活有关？ ( C) A.三十功名尘与土，八千里路云和月。 B.一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 C.一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 2.假如古代有微信，以下哪位诗人有可能出现在李 白的“朋友圈”中？ ( B )
A.杜牧 B.杜甫 C.杜荀鹤
一句。 示例：在家畜的奏鸣里。
3.解释下面句子中的加点词。
(1)惟余莽莽
· ··
(2)须晴日
·
(3)分外妖娆
··
(4)引无数英雄竞折腰
··
(5)一代天骄
··
(6)俱往矣
·
(7)数风流人物
· ···
__只____ __白__茫__茫__一__片____ __等__到___ _娇__艳__美__好___ _弯__腰__行__礼__, _这__里__是__倾__倒__的__意__思__ _天__之__骄__子___ __都____ 这__里__指__能__建__功__立__业__的__英__雄__人__物__
5.《中国诗词大会》第五季于2020年年初播出，再 度掀起了诗词学习热潮。学校准备开展“诵读诗词， 传承文化”综合实践活动，请你参与。
(1)诗词比赛我策划 ①班委会将组织一场诗词比赛，想借鉴《中国诗 词大会》的活动形式，请你根据下面材料，概括出 该节目的两个亮点以供班委会参考。
材料一：《中国诗词大会》是中央电视台推出 的一档大型演播室文化益智节目。它力求通过诗词 知识的比拼和对诗词的赏析，带动全民重温经典的 古诗词，分享诗词之美、感受诗词之趣，从古人的 智慧和情怀中汲取营养、涵养心灵。每场比赛开场 时都由百人团齐声朗诵节目组精心选择的开场诗词。
第一招：知人论世，了解唐诗背后的故事。叶先生在讲 解骆宾王的《在狱咏蝉》时，先不拿出诗，而是介绍骆宾王 的生平故事，从政治斗争到民间传说，可谓惊心动魄，引人 入胜。有了这个背景知识，再来读诗，就好像看到骆宾王的 传奇一生：听那文字，就仿佛听到骆宾王的情意心声。听了 这样的讲解，对诗歌的理解更能入境、入味了。
班级举办的诗词比赛结束后，班长写了一段寄语。 以下是寄语的部分内容，请你按要求帮他修改。
诗词是中国人的精神礼赞，诗词并不给人输赢的 力量，【A】它真正的力量在于对读诗者灵魂的熏染， 给人以修养，给灵魂以港湾。
【B】在快速发展的现代社会，熟知、了解重要的古
典诗词对新时代中学生的健康成长很有必要。让我们