算术平方根说课课件(获奖版)

2023最新整平方根（第1课时）
CONTENTS
说
课
流
程
01
教学内容分析
02
教学目标设置
03
学生学情分析
04
教学策略分析
05
教学过程解说
《
教学内
容分析
教学目
标设置
学生学
情分析
教学策
略分析
教学过
程解说
》
《
教学内
容分析
教学目
标设置
学生学
情分析
教学策
略分析
教学过
程解说
学生学
情分析
教学策
略分析
教学过
程解说
学生在小学阶段、七年级上册
《有理数》的学习，对平方运算
有一定的认识，这为过渡到本节
内容的学习起到了铺垫的作用。
《
》
教学学法
教学内
容分析
教师：启发式、讨论式
学生：独立思考、探究合作交流
教学目
标设置
学生学
情分析
教学策
略分析
教学过
程解说
预备知识
有理数运算法则、几何图形初步。
求非负数的算术平
方根的书写格式。
《
》
四、探究 大小
教学内
容分析
教学目
标设置
学生学
情分析
教学策
略分析
教学过
程解说
。
通过合作探究，根
据不等式性质得到
的范围。
《
》
五、检测小结
教学内
容分析
教学目
标设置
学生学
情分析
教学策
略分析
教学过
程解说
检测本节课目标达
成情况。
《
》
五、检测小结
教学内
容分析
教学目
标设置
学生学
情分析
教学策
略分析
教学过
程解说
师生共同完成课堂
总结，布置作业
感谢大家的聆听！
技能目标
会用“ ”表示一个非负数的算
术平方根；会用平方运算求某些
非负数的算术平方根。
能力目标
体会引入“”的必要性，建立数感
和符号意识，会用“”表示非负数
的算术平方根。
》
重
重点
难
算术平方根的概念和求法。
点
难点
“根号”产生的必要性，
算术平方根的存在性，理
解“
”的意义。
《
》
学情分析
教学内
容分析
教学目
标设置
》
《算术平方根》是人教版七
年级下册第六章第一节《平
方根》的第1课时的学习内容，
它为后续学习无理数，数集
的扩充以及二次根式的学习
奠定基础，在教材中起到承
上启下的作用。
《
教学内
容分析
教学目
标设置
学生学
情分析
教学策
略分析
教学过
程解说
目
标
知识目标
体会“ ”已知正方形面积求边
长和已知边长求面积”的互逆过
程，理解算术平方根的概念。
《
》
二、新授课
教学内
容分析
教学目
标设置
学生学
情分析
教学策
略分析
教学过
程解说
通过剪纸活动感受面积为2的
正方形的存在性，及其边长的
存在性。
↓
引入根号的必要性
《
》
二、新授课
教学内
容分析
教学目
标设置
学生学
情分析
教学策
略分析
教学过
程解说
算术平方根
的概念学习
《
》
二、新授课
教学内
容分析
教学目
标设置
学生学
情分析
教学策
略分析
教学过
程解说
通过根号的演变过
程，培养数感，加
强符号理解和认识
《
》
二、新授课
教学内
容分析
教学目
标设置
学生学
情分析
教学策
略分析
教学过
程解说
通过小组活动，求
一个正数的算术平
方根，并讨论负数
有没有算术平方根。
《
》
三、例题讲解
教学内
容分析
教学目
标设置
学生学
情分析
教学策
略分析
教学过
程解说
通过例题讲解规范
教学道具
剪刀、两块1dm²的正方形纸片
传统与信息技术相结合教学
《
》
情境引入
教学内
容分析
教学目
标设置
算术平方根
概念学习
学生学
情分析
教学策
略分析
教学过
程解说
例题学习
一
教学
环节
目标检测与小结
大小的拓展
《
》
一、情境引入
教学内
容分析
教学目
标设置
学生学
情分析
教学策
略分析
教学过
程解说
已知面积求边长→已知一个正数的平方，求这个正数