人教版小学语文四年级下册《 26 全神贯注》优质课教学设计_3

《全神贯注》教案设计
一、导入明标
1、导入，出示名言，学生齐读，
“美是到处都有的。

对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

”
——罗丹
今天我们学习罗丹和茨威格之间的故事吧，感受罗丹全神贯注的精神。

（板书：全神贯注）
2、出示学习目标：学生齐读
能抓住人物的动作﹑语言﹑神态﹑心理实行细致地描写身边的人。

二、自学质疑
1、带着以下两个问题来读课文：
〈1〉默读2，3自然段，把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子划下来，并写下感受。

〈2〉选择自己喜欢的方式表达自己的感受。

〈如表情朗读，表演，与同桌交流讨论等方式〉
2、教师小结;作者通过语言、动作、神态描写把罗丹刻画的栩栩如生，那么怎样才能把人物写活呢？
3、教师归纳写作方法：
（1）仔细观察人物的一言一行，一举一动。

（2）跟据一言一行﹑一举一动想象人物的心理。

（3）抓住动作﹑语言﹑神态﹑心理实行细致地描写。

三、当堂训练
写一写，抓住人物的动作﹑语言﹑神态﹑心理实行细致地描写身边的人。

四、小结反思
谈谈自己本节课的收获。

板书设计
26.全神贯注
动作描写
神态描写
心理描写。