最新苏教版小学数学五年级上册教学计划

最新苏教版小学数学五年级上册教学计划
___2018年秋季学期五年级数学教学工作计划
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一、基本情况分析
簸落小学五年级共有39名学生，其中男生14人，女生25人。

学生来自周围的几个村和玉龙坝镇。

大部分学生对数学研究缺乏积极性，需要老师的督促才能研究。

他们的抽象思维能力较差，基础知识掌握不牢固。

在课堂上，学生能够积极主动地参与研究过程，具备观察、分析、自学、表达、操作和与人合作等一般能力。

在小组合作中，同学之间会交流合作，自主探讨。

本学期的重点是抓好基础知识教学，同时加强后进生的研究惯培养，如学前预和课后复，还要指导优等生。

力求使他们乐学、愿学，整体研究成绩有一个新的提高。

二、教材内容分析
本册教材共编排了九个单元的教学内容。

在“数与代数”领域，教学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的加法和减法，小数的乘法和除法，结合解决实际问题教学周期现象。

在“空间与图形”领域，教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。

在“统计与概率”领域，教学复式统计表和复式条形统计图。

联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。

教材还离编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识。

编排一些思考题，作为弹性的教学内容。

教材编写时，考虑到高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的研究能力和自我意识比中年级强。

教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练、整理与练等栏目与版块。

第一单元：负数的初步认识
在一至四年级的数学教材中，“数与代数”领域主要教学整数的知识，这些整数都是自然数。

本单元教学负数，是过去小学数学里没有的内容。

因此要通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正负数之间的关系。

要重视两种相反作用的练。

要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。

但不要涉及正
负数的计算。

实践活动“校园绿地面积”要突出图形变换在直接计量面积时的作用。

第二单元：多边形的面积
本单元是在学生认识了这些图形的特征，掌握了面积的意义和长方形面积计算公式的基础上安排的。

所以要由浅入深，引导学生逐步掌握多边形面积计算的一般策略。

要让学生经历公式推导的完整过程。

要充分发挥方格纸（点子图）的作用。

要采用合适的方法，帮助学生感受推导多边形面积公式的不同方法，以拓展解决问题的思路，增强自主探索的兴趣。

“校园
的绿化面积”要重视实际测量方法的探索。

本单元的教学重点是让学生学会用字母表示数，进一步掌握代数思想。

在教学中，要从实际问题出发，引导学生感受代数的应用和意义。

要注重引导学生理解字母代表的是一种未知的数，而不是具体的某个数。

要通过例题和练，让学生逐步掌握代数式的基本形式和运算法则。

同时，要注意巩固学生对小学数学知识的掌握，以便更好地应用代数思想解决实际问题。

在教学中，要注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，让他们在研究代数的同时，提高自己的数学素养。

本单元共分为四个部分。

第一部分是“数的世界”，包含14个题目，旨在让学生深入了解负数和小数，并掌握小数的意义、性质、大小比较和“四舍五入”的方法。

此外，学生还将研究小数的加减乘除法，以及如何正确口算和笔算，并掌握小数四则混合运算的运算顺序。

第二部分是“图形王国”，包含5个题目，旨在让学生掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，并能应用公式正确计算一些平面图形的面积。

第三部分是“统计天地”，包含2个题目，旨在让学生体会复式统计表和复式条形统计图的特点和作用，并能对其中的数据进行简单的分析。

第四部分是“应用广角”，包含5个题目，旨在让学生能够运用所学的数学知识解决实际问题，发现生活中的数学问题。

教学重点包括多边形面积的计算、小数的乘除法的意义和计算法则，以及小数的加减法。

教学难点包括理解小数的乘除
法的意义和计算方法，准确计算，并引导学生梳理适合自主解决的实际问题。

本单元的教学目标包括：1）在具体情境中体会数的概念的扩展，并逐步形成对有关概念的理解；2）掌握有关图形的面积计算公式，并初步了解较大的土地面积单位；3）初步体会用复式统计表和复式条形统计图描述数据信息，并能进行相应的比较、分析；4）发展数感、空间观念和符号感；5）运用所学知识解决实际生活中的问题。

2、学生数学素养的培养：
学生数学素养的培养包括数学知识、数学技能和数学思想的发展。

学生应该掌握基本的数学概念和方法，能够在现实情境中主动发现并提出简单的数学问题。

同时，学生还应该能够主动探索解决问题的方法，体会解决问题的策略。

4、情感与态度：
学生在数学研究中应该积极参与各项数学活动，不断获得成功的体验，进一步树立学好数学的自信心。

通过经历探索数学知识与规律的过程，学生能够感受数学知识与方法的价值。

同时，在教师和同学的帮助下，学生应该努力克服研究中遇到的困难。

5、渗透法制教育：
在数学教学中，可以适当地渗透法制教育，例如在练中引用相关法律条文，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国体育法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国邮政法》和《中华人民共和国居民身份证法》等，以引导学生树立正确的法律意识和环保意识。

提高教学质量的保障措施：
为提高教学质量，教师应该认真钻研教材，认真备课，根据学生的实际选择切实可行的教学方法。

同时，教师还应该认真研究新课程标准，掌握教育教学改革的方向，以新的教学理念指导自己的教学。