高考理综学习有绝招,招招制胜(Word最新版)

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高考理综学习有绝技，招招制胜理科综合是一门综合性极强的科目，其涉及范围广、题量大、涵盖的学问综合性强。

要想得高分，很难，但也不是完全没有可能。

只是须要驾驭确定的学习技巧而已。

只要方法用对了，什么事情都能迎刃而解，不是么？更何况，理科综合还是一门特殊简洁拉开整体成果的科目。

一旦理科综合上失了利，那生怕高考的整体成果都很难上来。

所以，假如你的孩子学的是理科，那就确定要好好的看看这篇文章。

物理1、通览课本。

课本藏着无尽的宝藏，等待我们去挖掘。

对于物理，通览课本可以在较短时间内回顾过去两年所学的内容，将有助于学问体系的构建。

基础较好的同学可以快速一点，抓重点和遗忘点。

基础较差的课本就要更加细致的阅读了。

在通读之后，建议列个小表格或者树状图，对专题进行一次划分和梳理。

2、熟悉公式定理。

通读课本之余，拿出一张活页纸，一边看一边登记课本上的公式和定理，同时进行联想扩展（例如看到平抛运动时
推导中点射出，看到霍尔效应时推导电压的表达式……）。

在进行公式定理的熟悉时，不仅有利于扎实基础学问，还能进一步完善自己的学问体系。

3、模型意识。

物理是一门关于模型的学科，模型可以说是通过归纳而得到的具有普适性的探讨工具。

往大处说，牛顿定律就是一个用于力与运动的探讨工具，就是一个模型（然后因为与现实出现了冲突人们又提出了相对论修正了模型）。

往小处说，在我们平日做题时，就应当有归纳模型的意识和完善模型的意识，这样会有助于快速解题。

（例如遇到一个这样的题目:一个斜面放置在粗糙桌面上，有一个木块能在斜面上匀速滑下，然后在木块上施加一个竖直方向的力时，探究桌面是否对斜面有摩擦力。

我们可以在笔记本上登记这个模型，然后我们又做到了一个题目，这次施加的力的方向变更了，又或者是小木块的运动状态变更了，我们就可以进一步探讨，完善模型。

）
4、方法归类。

对于同一道物理题，每个人的解法不尽相同，在以后你会遇到各种各样的方法，所以，对全部方法进行归类，探究适合自己的方法，形成自己的套路尤为必要，这样在考试的惊惶时间下你会更加从容。

备考指南1、整理笔记。

大家在这个假期应当想好笔记本的架构，对于物理，我的建议是依据模型和方法进行整理（当然每个人都会有
自己的选择）。

2、开设错题本。

讲真，前两年没弄错题本可能影响并不太大…...但是，高三这年，错题本是特殊必要的，它有助于你快速回顾自己的薄弱点。

有些同学可能会按时间依次来支配错题本，但个人认为依据专题来划分会更利于复习（上面说的梳理课本架构在这时也就用得上了）
3、熟悉全国卷题型。

找一年的全国卷做一下，了解清晰题型，有实力的同学可以规划好每种题目大致的时间了（物理总共65mins 左右），这样会对做题速度有初步了解，明晰努力的方向。

4、自我定位。

推断自己属于什么层次的学生，但无论如何，中低档题目必需赐予足够的重视，亦不能忽视计算问题。

当然，对于学有余力的同学，多刷一点题，往前预（fu）习确定是好事～不过务必要重视归纳总结。

化学化学，是变更的科学。

而这种变更，又以化学变更为探讨主体。

所以，化学方程式成了化学学习的核心。

因此，要想在短时间内统观化学这一学科，书写化学方程式是最好的手段。

至于具体如何去写化学方程式，各位可以依据自己的状况确定，可
以就依据确定的思路(供参考：元素及其化合物的化学反应、全部课本全部试验的化学反应、选修四里的热化学方程式和电化学方程式、氧化还原反应及其配平、涉及反应物“量“的变更导致产物有差异的化学反应、分步反应的化学变更)“刷“一遍全部学过的方程式；假如渴望能够重点突破化学学科或是重点突破化学学科的某一部分，在刷一遍方程式之后，以方程式为核心发散形成学问网。

化学方程式，按方程式种类分可以分成一般化学方程式、离子反应方程式、热化学方程式、电化学方程式、有机反应方程式等。

各个种类的方程式对应了不同的化学学问块。

像离子反应和一般方程式的考察常在试验题、无机综合题的生疏方程式书写里出现，热化学方程式、电化学方程式毫无疑问就是反应原理的考察。

因此，对于想重点突破的同学而言，书写方程式的同时，要留意方程式的“内涵“，包括其中各物质的物理、化学性质以及这个反应的特征(如条件、速率、限度等)。

值得一提的是，不同的题目对方程式内涵的考察会有不同，像试验题侧重考化学反应的实际操作；原理题侧重考化学反应理论方面的学问。

大家就依据自己的薄弱环节从图一中找出对应的方程式，再挖掘其中内涵，越多越好，最好还能结合题目特点来挖掘。

当然，方程式也不是万能的，也不能拘泥于方程式。

不过书写整理方程式能扶植我们复习理清大部分的化学学问。

想宏观驾驭化学这一学科的同学就把全部方程式刷一遍，想重点突破的同学就在刷一遍方程式后，以方程式为核心发散形成学问网。

生物学习中学生物有两个误区，一是觉得生物在理综中难度较低分值较小（90分），可以不予较多重视，所以在理综考试中把生物放在最终10分钟里狂赶；二是觉得生物是所谓“理科中的文科”，背背书抄抄书就能稳拿80+。

其实在理综这场战斗里，生物的90分是保底分（尤其对生物有优势的同学而言），只有稳稳当当拿好这90分中的大部分，你才有基础去跟别人拼物理化学的难度分，这就是所谓的能拿到的分都要拿到。

而要守住80+的底分绝不行能只靠背书。

1、熟悉高考生物的题型结构。

高一高二的考试经常是为了巩固某时间段的学习内容，题型、考点分布等等与高考要求大相径庭。

早一点熟悉全国1卷的题型结构会让你对高考复习很快上手。

建议各层次的同学都翻看一下14~17这几年的全国一二卷（14以前的出题方式不太具有参考价值），阅读一下题干，明确大致考点。

你会发觉生物
大题的大类一般分为：代谢（光合呼吸），生命活动调整，生态，遗传，选修；选择题的考点分类也可自行归纳。

尽量从中选一两套限时完成，不求多不求难，但要摸索每一类题或许会考什么。

实力强的同学还要初步规划一下每类题所用时间（尤其是已经理综合卷的同学更要重视时间的安排），完成从高一高二试题结构转向高考结构的过渡。

2、设计好适合自己的笔记模式。

对全部同学来说，这都是为以后复习打好框架所须要的很重要的一步。

可以先考虑一轮笔记怎么做，买一个活页本（便利替换纸张的那种），一些指示便利贴，思索一下做笔记时要遵循怎样的思路。

中学生物很讲究思维的整体性、学问点的八方联系，做好一份思路清晰的笔记对你以后考前复习很有扶植。

而且高三老师讲课很快很快，事先支配好笔记模式可以帮你上课时快速登记有用的东西，不做无用功。

（ps：这里再啰嗦一句，生物的笔记不仅包括课本学问点笔记，还包括大题答题时要用到的结论性语句、选择题设错选项的易错易混点等等。

）
3、理清课本框架。

生物课本是极其极其重要的东西，但用好课本绝不等于按依次一页页看过去（亲身试验，不但很简洁困，而且遗忘程度高）。

准高三暑假任务很多，不确定有实力细细探讨课本里每一句话，但大部分同学完全可以对5本课原来一个宏观的把握。

利用好书目、每一节书下面的各层目题，理清其中逻辑，看完后合上书自己写出你所理解的课本编写思路，能帮你更系统地理解好课本学问点，做题时一眼看破考点找到课
本依据。

当然，对学有余力的同学还是建议把课本内容都过一遍，不用死抠冷点，但要充分把学了很久的学问重新调动出来。

（画树状图是理清课本框架一个不错的选择）4、一轮复习用书往前赶。

这是一个特殊实际的建议，因为一轮各科讲课速度都很快，但覆盖的学问点很多很细，预先做多一点一轮书可以让你以后不那么被动。

基础好的同学可以在做题时限时训练（尤其是复习书引用的高考题），相对薄弱的同学应更留意扎扎实实审题破题，短暂慢一点点没关系。

但可能会出现的状况是，老师上课评讲时你做得太久遗忘了，要重新入题。

所以暑假做的时候，对了答案茅塞顿开的错误点要刚好归入笔记（刚好！！），还有疑问的确定要做好标记，一轮复习课时课前阅读一遍你暑假留下的疑问，课堂问清晰老师，做好笔记，落实好这一节课再接着往前赶，一点点减轻以后的负担。

（其他科目也可以参考这一建议）基本上大部分理科的孩子，再考试中答题的依次，都会依据正常的“物理-化学-生物”的依次来答题。

而依据这个依次答题的结果，往往是物理简洁得高分，其次是化学，至于生物，往往成果不会很志向。

这是因为人类的大脑会有一个疲乏期。

一起先刚拿到试卷的时候，雄心勃勃，想要大展身手，这个时候大脑也是最活跃，反应实力最强的。

所以答起题来，自然也是得心应手。

但经过一些题目的厮杀之后，孩子的大脑就会起先出现疲乏，甚至因为一些题目的失分而导致信念下降。

这个时候，再做化学，就会导致平常该有的水平发挥不出来。

等到了做生物的时候，这种状况只会愈演愈烈。

所以，在这里，小编想提示各位家长，假如你的孩子也是依据这种依次做题，却总是拿不到高分，不妨尝试让他换一种依次来答题。

比如你的孩子擅长化学，那就让他先做化学的题目。

假如他更擅长生物，那就从生物先答起。

总之就是先做自己最擅长的科目，把最醒悟的大脑留在最擅长的科目上，这样才能保证不发挥失常！答题技巧选择题选择题的分类：①按选项分类：单项选择题、多项选择题②按选项设计形式分类：单一选项选择题、组合式选项选择题③按题意联系分类：独立选项选择题、联系选项选择题④按选项之间关系分类：是非选项选择题、择优选项选择题选择题的解题技巧：①分析理解题干，弄清晰选什么？②由问题联想答案问题→答案→供选答案③由题目选项联想问题供选答案→答案→问题④两面夹攻问题→答案→供选答案⑤ 择优汰谬，去伪存真假如所给的四个答案中，有一个是优真的，那么这么优真的供选答案就是应选的答案。

这就须要由一个问题动身，去分别推敲所给的四个供选答案。

为防万一失误，即使一眼就看破的题，也须要多方考虑，细致推敲，因为“简洁题简洁错”。

当然，也可用综合的方法，把各个供选答案逐个的与
问题对号。

⑥ 特殊状况，不能放弃有时在所给的四个供选答案中，自己连一个也确定不下来，这时可否定其中的三个，所剩的那个无法否定的供选答案就是应当选择的。

这是一种在迫不得已的状况下才运用的方法。

有时无法选择出答案，这时可随意填上一个，因为只要选填，选对的几率就占四分之一。

选择题命题学问点分布：高考新课程卷：1、植物代谢；2、代谢与酶；3、代谢；4、生态；5、免疫；6、植物组织培育；7、基因工程高考全国卷：1、代谢；2、植物代谢；3、植物代谢；4、动物激素；5、生态从近年来高考理综选择题的学问点分布来看，代谢出题较多。

其它部分有星散分布。

就2003年高考题分析，由于第Ⅱ有遗传大题，占确定分数，所以，在选择题中，代谢部分出题较多。

这不难看出：代谢与遗传在命题学问点分布上占有重要地位。

其它学问点有：细胞、生长发育、生态、调整、免疫、微生物等，即使在选择题中假如有题，基本上只有一个小题。

答好选择题是理综取得好成果的基础，答好前5个生物选择题不但是理综答卷的良好开局，对稳定心情，答好全卷有重要作用。

一般每科的选择题都有一个难度较大的，渴望同学们要冷静对待。

非选择题细致阅题：①细致阅题，首先要抓关键字词，有必要把关键字词写在草稿纸上；②细致阅题，要留意专业术语、图形、图表；③细致阅题，要留意数据、单位、有效数字，解除无效信息，把握有效信息；④细致阅题，要留意题目设问指向。

审慎思索：将有效信息与所学的基础学问联系起来，找出解题的突破口。

如解遗传题时，在阅题时，把题目给的已知条件写在草稿纸上，在思索时，找出已知条件，挖掘出“隐藏”的已知条件，依据所学学问，建立推导出答案的“逻辑链条”，即解题思路。

规范书写：所谓规范书写就是依据上面得到的“解题的逻辑链条”用学科语言表达出来。

这就象有了图纸，下一步要按图纸施工一样。

规范书写要做到：①用学科专业术语表达：物理、化学和生物都有各自的学科语言，平常，我们在老师的指导下，形成了学科意识，形成了各学科的科学合理的答题习惯。

因此，在高考中，不能用自编的、自造的词语来组织答案，要用本学科的专业术语和本专业的规范的表达方式、格式来组织答案，如遗传图解的格式，就是2021年高考生物题的一种表达要求。

②假如一个答案，不是一句话能表达的，要制定一个“小提纲”，确
定先说什么，后说什么，再说什么。

并且用好标点，包括用几行。

要求层次分明。

③规范书写还要做到文笔流畅，合乎中文语法，确定要歼灭病句和错别字，特殊是专业名词和概念，写错别字高考绝不会给分的。

尽力作答：这里的尽力作答指不要轻易放弃作答的机会。

这与前面说的“敢于放弃”并不冲突。

前面的放弃是战略的放弃，这里的尽力作答是战术上的。

逻辑推断：高考要强调思维实力的考核。

①在生物学科的考核过程中，思维实力的考核集中表现在逻辑推理和逻辑推断等方面。

如去年高考题中，关于育种问题，主要考核学生的逻辑推理过程。

因此，在解题时，要强调推理过程。

学生要学会逻辑推理的基本形式—归纳推理和演绎推理。

②逻辑推断还要在高考答题中用逻辑的语言表达。

如高考题中让你说明一个生物现象发生的缘由，你可以用归纳推理的形式：大前提---小前提---结论。

③逻辑推断在高考答题中，还要表现在语言有很强的条理性上。

如：由已知条件到推出结论，在你的答题中，一步一步，层次分明。

用好标点，如顿号、分号；用好连词，如因为…所以等等。

平衡心态：在高考中，平衡心态要集中表现在：①遇难题，心不慌。

有的同学一遇到难题，心发慌，以为别的同学能做上，而自己做不上（其实，后来才知道大多数同学也没做上）。

由于心情惊惶，本应得点儿分，也没答。

所以，这时，平衡心态特殊重要。

②心态不平衡还表现在对平常学的学问产生“怀疑”，如：有的同学在刚起先考试时，心态正常，原来选择题做对了，但是，后来由于心态不平衡，在考试结束时，又改错了。

所以，有很多同学，平常成果很好，但高考惊惶，难以正常发挥。

③在高考考场上，要擅长有意识调整自己的心态。

要从容、镇静。

解除一切杂念。

④此外，在考前要把自己的“生物钟”调整到最佳状态。

要有足够的睡眠。

另外，考前的几天，在高考相应的时间，最好做些题，不要在这个时间段睡觉。

避开正在高考时间，你正好想睡。