北师大版数学六年级下册 第3单元图形的运动 教案

3.2图形的运动教学设计
课题 3.2图形的运动单元第三单元学科数学年级六年级
学习目标1.掌握图形平移或旋转的方法，并能准确地将表达出平移或旋转的过程。

2.通过观察、操作等活动，增强学生的动手能力，发展空间观念。

3.使学生意识到数学与实际生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。

重点能准确地表达出图形平移或旋转的变换过程。

难点能准确地表达出图形平移或旋转的变换过程。

教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课、复习导入。

1、连一连
平移旋转轴对称图形的放大和缩小
1、填一填。

在平面内,如果一个图形沿一条直线（）,直线两旁的部分能够完全（）, 这样的图形
叫做轴对称图形。

这条直线就是（）。

对称点
到对称轴的距离（）。

2、填一填。

4、谈话：今天我们利用这些知识解决一些生活中
的问题。

师生共同完成
练习。

通过练习，复习
对称、旋转、平
移和图形的放大
和缩小的知识，
为新知识的学习
做准备。

图A向（）平移（）格。

2、看图填一填
（1）图形B 是图形A绕O点（）方向旋转后，
又向（）平移（）个格得到的。

（2）图形D是图形C绕P点（）方向旋转
（）后，又向（）平移（）个格，
再向（）平移（）个格得到的。

3、你能通过卡片的平移和旋转将图“2”还原为图
1吗？请你将“还原”的过程记录下来。

4、画出图①的轴对称图形，再将图形向右移动10
个格，然后绕A点逆时针旋转90°。

拓展提高
下面的各正多边形绕中心O 至少分别旋转多少度
后与原图的图形重合？（要求写出向哪个方向旋转
了多少度）
课堂小结这节课你学到了什么？师生一起总结在总结过程中帮
助学生理清知识
结构，顺带回顾
本节课的知识。

板书 3.2图形的运动
旋转：确定相应的线或点的位置整洁明了的板书使学生更为明确地清楚所学的新。