班长组织旅游活动方案总结(10篇)

班长组织旅游活动方案总结(10篇)
班长组织旅游活动方案总结（篇1）
秋高气爽，正是外出的好时节。

为了扩展孩子们的视野，丰富
孩子们的社会经验，让孩子们与大自然亲密接触，感受秋天大自然
的美好风光，我们学前班年级族开展了此次“亲子秋游”活动。

一
大早，各班小朋友就早早地来到了幼儿园，兴奋地和伙伴、老师分
享出游的喜悦！要出发了！各班班主任对孩子们进行了安全教育，
向小朋友讲述了秋游的注意事项，让安全深入每个幼儿的心里。

8：50，全园的小朋友沐浴着清新的空气，呼吸着花草树木的芳香，一路欢歌笑语，开始了秋游系列活动之一——找秋天。

在前往
东山观的路上孩子们唧唧喳喳就象是一群欢快的小鸟，有说有笑，
感受着秋天给我们带来的那份特别情愫。

进入东山观山地公园孩子
们就开始了他们愉快的旅行：登山比赛、观赏大自然无限的秋色、
走上登高亭子、看宁强县城全貌……瞧，孩子们玩得多欢啊！各班
坐在指定的亭子里，小朋友分享着自己带来的食物，体验着集体生
活的乐趣。

活动结束前，孩子们还自觉地整理了他们休息的场地，
将遗留下的大小垃圾都扔入垃圾箱里，保持了环境的整洁。

从家长的反馈中，可见大部分家长都提到我们幼儿园的小朋友
非常讲文明，不会随便乱扔垃圾，而且还会提醒身边的人将垃圾丢
进垃圾桶，更让家长们觉得自豪的是，回到家他们还会把所见所闻，
以图片结合的形式讲解给爷爷、奶奶听，让他们也身临其境，孩子的能力在不断的增长，证明我们的秋游活动，举行得非常具有价值和意义的。

秋天丰富而多彩，是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。

在快乐秋游系列活动中，孩子们开阔了眼界，增长了见识，锻炼了意志，增进了友情！
班长组织旅游活动方案总结（篇2）
学生们盼了很久，老师们愁了多日的秋游活动今天总算拉下帷幕。

如果让我对这次秋游作一个评价，我个人认为有一句话可以概括，就是“学生达成了心愿，老师完成了任务”。

我虽说不是这次活动的策划者，但我是这次活动的组织者，我应该承担责任！静下心来想一想，这次活动的优点很少，问题却多。

前车之鉴，不得不吸取教训，总结如下：
一、做得好的地方
__学生安全教育工作做得早，做得实。

运用了周一升旗仪式和班会双管齐下，学生外出游玩的安全意识强。

整过活动始终没有安全事故，这有感于各位班主任和副班的悉心照顾；
2、学生的卫生习惯养成较好。

出发前各班进行教育并准备了垃圾袋，现场就餐后学生都能主动收拾餐具保持清洁，离开后也没留下散落的垃圾，有的学生还将垃圾收回学校；
3、讲秩序，组织纪律性强。

各班少有不报告私自乱跑的学生，行进都保持了队形，集合速度快；
二、存在问题及改正措施
__确定秋游地点没有实地考察，跟我们想向的有距离。

教练组织的拓展活动有些草率，对学生心智教育意义不大，场地是一个半拉工程，育人环境没选好。

以后我们要亲自去考察，求一个究竟，耳听为虚，眼见为实。

还可以通过其它参加过的学校或其它的方式求证，最好是亲自去体验一天；
2、与旅游公司商议制定一个符合我校的旅游行程单，既约束旅游公司又对我们的老师有一个指导，指导班主任提前对自己班级活动制定一个合理计划；
3、确定旅游时间之前要对前后一周的天气做一个调查，做一个正案，做一个预案。

如果这次做到了，就不至于因天气反复推迟时间；
4、安排旅游车不能被旅游公司牵着鼻子走，要按照我们自己分组的规划给他们。

旅游车迟到，我们要争回我们的时间，依照出发前双方的协议；
5、出发前要分组，确定组长，并加强联系。

这样就不会个别班主任不知所措；
6、这次没有安排一个主要领导跟随第一批学生队伍前往，导致不能及时反馈信息，调整突发事件；
7、每次旅游都有两个小时的活动时间，需要班主任自行设计游戏项目文艺节目以便丰富我们外出活动的意义，这次没有提前规划和安排；
8、叮嘱班主任随时清理检查学生物品，以免遗失，这次有两学
生丢失衣物。

班长组织旅游活动方案总结（篇3）
夏日的灼热渐行渐远，金秋送来的那份惬意让人感到无比舒适，而我们的秋游也终于在焦急的期盼中到来。

今天风稍大，阳光也还是那般的#39;热烈，仿佛呼应着我们热
烈的情绪，我们选择到金鸡湖划艇，如此这般的天气恰到好处。

到达目的地后，几乎所有人都很开心地谈论着，对这次秋游有
无限的遐想……对面一列列的皮划艇，有的人跃跃欲试，有的人担
心那皮划艇能否保持平衡，有的人……
在领队的组织下，我们很快分成四组，组员都为自己的组起了
响亮的名字和口号，其中包含对祖国的歌颂，对自然的热爱，对年
轻的骄傲，对生命的崇尚，各组组员有更多的机会交流，增进了彼
此之间的感情。

接下来，在教练的培训下，我们掌握了划艇的要领和确保安全
的措施。

各组组员相互配合，将救生衣穿到位后，都跃跃欲试了。

当皮划艇一一入水，各同学也纷纷开始划艇之后，几乎不再有人对
皮筏艇的平衡有怀疑了，大家在湖面划得很开心，每个人的脸上都
洋溢着灿烂的笑容，确保安全的前提下，调皮而充满活力的我们不
忘互相开玩笑，甚至有几个人很开心地找寻湖里的鱼，不时发出开
心的笑声。

双人艇上的两个人刚开始还不能配合好，艇行进的方向
也不能在掌握之中，但是在很短的时间的磨合后，她们之间的默契
度增加很快，共同操控着皮筏艇快速的前进，划到累时，静静的坐
在艇中，感受着风的抚摸，浪的灵动，仿佛完完全全的与自然融合，达到无我的境界，惬意至极。

中午，我们将从超市中购买的食物拿了出来，很丰富，更重要
的是，我们借来烧烤装备，几个稍有经验的同学积极地开始对各串
食物进行烧烤，其他不会的同学在一旁边看边学着，每个人都尝试
着烧烤食物的方法，更多的是，每个人分管一项，进行着配合，几
个人的配合下完成烧烤，这样下来我们感到很开心，不但可以吃到
自己烤出来的东西，还可以和同学一起动手，增进感情。

休息时，所有人都不忘欣赏湖边美景，也有些同学在嬉戏着，
风中弥漫着快乐的笑声，飘散着青春的气息。

很快，我们又举行了
一场皮划艇比赛，原本上午的四组人员合并成两组，以湖中漂浮的
两个气球为目标，进行接力比赛，由于风稍大，皮划艇有些容易顺
着水流飘到远处，各组员坚持着，把握着航向，稳当的使用着手中
的浆，加快速度，岸边的同学纷纷为自己队员加油。

有些同学不能
很好的把握皮划艇，划出去很远却依然不能接近气球，不过湖中的
他们不断地总结着经验，更熟练的操作着。

最终，虽然各组能同时
到达终点，但行进过程中都有不足之处，裁判判为平局，两组人员
都很开心，有所收获。

比赛结束之后，很多人都因为很卖力而喊累，在岸边的草坪上，我们围成圆躺下，也以此喻示着__热能班的团结！
刚刚平局的比赛大家还没有尽兴，很快我们又组织了一嘲大营
救”的比赛，各组将有两名组员被运到隔岸的一处，然后由剩下的
组员中各分出两名，分辨划一艘皮划艇，前往“营救，”“救”回
后再完成“被困”人员携带的字条上所制定的剩余任务。

划双人艇
的同学开始坐在前面的位置，由于风大，艇不断地在湖面打着转，
好在及时的调整到后座，才顺利的“救出”被困人员，上岸后，按
照纸条上的指示，其他组员寻找着被藏起的橘子，也有一部分组员
到其他地方找寻乒乓球，前者是在岸上，而后者则是乘艇搜找。

同
学们以最敏锐的观察力快速找回要求找的物品，比赛在笑声中结束，获胜的甲队很开心的留影纪念。

接下来的自由活动，有的同学还是想到湖面划艇，而有的则留
在岸边休息，玩游戏。

夕阳的余晖斜洒，我们怀着兴奋的心情，踏着欢快的脚步向学
校迈去。

一天的秋游，时间不是很长，但是我们玩得很开心。

最重
要的是，我们通过活动增进了感情的交流，拉近了彼此之间的距离，相信在今后的道路中，__热能的全体同学能团结一致，全力将班级
发展成最完美的集体！
班长组织旅游活动方案总结（篇4）
本次活动目的是通过参加户外拓展、观赏动物，以此丰富学生
的课余生活，开拓学生视野，领略自然风光，陶冶美好情操，通过
教育实践促进老师、学生间的情感交流，增强班级的凝聚力。

活动前，德育处对全体师生分别进行安全教育，要求分组管理，每六个人一个小组，三位老师负责一个班级，责任到人，加强人身
防护意识。

同时我校为参加秋游的每位学生都购买了保险。

10月22日早上8点钟，秋风习习，孩子们激动、开心但是非
常有秩序的乘车出行。

各班在秋游活动开始前进行充分的安全教育，合理组织。

所以，一路上乘车有序，没有人在车上吃零食，晕车的
学生也得到了很好的照顾。

在秋游进行中，各班级都能随时清点人数，各组长随时报告人数，各班主任及带队老师要自始至终跟随学生队伍，时刻掌握学生
秋游活动状况，发现问题及时向带队领导汇报。

途中孩子们能见到
公园的工作人员主动问好，非常有礼貌，大家的表现得到工作人员
的一致好评。

各班主任能提醒学生在食用零食要注意卫生，掉在的地上的垃
圾能主动捡起来丢进垃圾桶。

能做到注意公共卫生，保护环境，爱
护花草树木，不乱扔果皮纸屑。

下午四点全校师生安全返回校园。

各班级分别针对本班的情况
进行了总结。

在下次活动中，我们要更加注意零食的食用安全，不能一边走
路一边吃零食，薯片之类易掉渣的零食要坐下来拿着稳稳当当的吃，掉在地上的碎屑要及时清理干净。

不要给工作人员带来负担。

高声
喧哗是这次活动最不文明的一点，我们要时刻注重轻声文化的培养。

班长组织旅游活动方案总结（篇5）
新的一年即将来到，虽然是寒风刺骨，但幼儿园的大操场上却
是热情洋溢，热闹非凡，精彩的活动驱走了大家的寒冷。

活动取得
了良好的效果，圆满结束。

迎新年一直是我园十分重视的一项庆祝活动。

每年，我们都力求以不同的形式来庆祝活动，让孩子感受快乐、分享节日即将来到的喜悦。

今年，我园积极动脑，精心策划。

活动中，孩子们玩得开心，每个孩子都体验到了成功的喜悦。

活动虽然结束了，但孩子们还常常在一起欢快的#39;谈论着在各个班玩游戏的感受。

早晨，开始入园参与亲子游戏活动，幼儿分年龄组分批入园，迎新活动正式开始。

“亲子小游戏”抢椅子，让家长们回到了童年的时代，和孩子们一起分享了童年时代的快乐。

在欢快的音乐中，看着他们开心地玩着，乐着，似乎真的回到了童年，在新年的祝福中，在欢快的音乐中，教室里笑声荡漾，其乐融融。

在“剥剥吃吃”的活动中，幼儿们亲自为家长们剥桔子，幼儿们一个个争先恐后，力争第一个把桔子皮剥好，把甜甜的桔子肉送进自己爸爸妈妈的嘴里，爸爸妈妈吃在嘴里，甜在心里。

剥的慢的幼儿甚至为了自己的速度而懊恼，但是在爸爸妈妈眼里，自己的宝贝是最棒的。

在欢声笑语中，家长和幼儿们观看了宝宝们穿上漂亮的衣服，翩翩起舞，扮演各式各样的小动物，幼儿们玩的可开心了。

最后一个节目是，宝宝们亲子动手制作新年心愿贺卡，把自己的心愿写在新年贺卡上，希望有一日自己的心愿能够成真，很多幼儿都希望自己的爸爸妈妈在新的一年里身体健康。

活动的最后，孩子们收到了很多的新年礼物。

从孩子们喜悦的
表情中，看到他们是如此的幸福。

带着老师同伴的祝福，相信他们
在来年的学习中会更上一层楼。

希望我们的孩子如牛犊般茁壮成长。

班长组织旅游活动方案总结（篇6）
本班于3月15日午时，16日午时分别开展了男生组和女生组
亲子手工活动。

这次亲子活动分别围绕“小鱼吹泡泡”和“吹画”
两个主题展开。

活动室内洋溢着热闹而又温馨的气氛。

经过亲子活动，引导幼儿养成耐心细致的操作习惯。

感受和爸妈一起做手工的
乐趣，增进亲子感情。

在这次活动中，家长都十分进取地参与，也都提前做了准备，
所以整个活动进行的十分顺利。

可是在活动题材的选择上没有研究
幼儿本事的发展水平，整个活动基本上都是家长在制作，孩子参与
的比较少。

人生没有第二个童年。

童年时期来得快，也去得快。

成长中的
孩子对于他目前的需要常是迫不及待的期望立刻得到，过些时候有
些事就会显得太晚了。

若在童年时，未获得充分的食物和良好的保育，他将无法应对未来我们所期望他理解的一切事物。

若在他童年
早期即缺乏正常发展个人的智力、生理以及与他人的人际关系的机会，往后将难以弥补这份遗憾。

这段他印象最深刻、最渴望学习以
及已经准备好学习的时刻将不复重视。

亲子教育是在一种真实情境下的示范式的参与指导，是实现活
动与指导的融合。

教师、家长和孩子共同相处，遇到具体问题，教
师及时给予帮忙。

亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传
递者，调动他们参与的积极性，使他们获得正确的育儿观念和育儿
方法，并将观念和方法融入到与孩子相处每一刻最终实现孩子健康
和谐发展。

这种发展是全面的，立体的，丰富的，实现这种发展是
我们开展亲子活动的根本目的。

六月是小朋友的节日，在这欢快的日子里，我们幼儿园举行了
庆六一亲子游园活动。

这次，我们把活动日提前定在五月二十九日，上午，幼儿园里人头涌涌，欢声笑语不断。

一百多名宝宝和他们的
爸爸妈妈在那里度过了欢乐的节日时光。

为了能让宝宝度过一个愉快而有意义的节日，我园安排了一系
列的活动来欢庆六。

一，活动资料包括亲子游戏，幼儿及家长作品展，知识汇报展示，才艺展示等一系列的活动来让宝宝和家长们感
觉到节日的来临，共同分享到节日的欢乐。

活动中，设计了八组亲子游戏，在游戏过程中宝宝与家长之间，家长与教师之间充满了愉快的情绪。

欢声笑语此起彼伏，充满了整
个幼儿园。

同时，游戏中的奖品各种各样，孩子们情绪高涨，家长
感动万分，他们又重温了久违的亲子关系。

我班在开展庆六一活动的过程中除了积极配合园组织的一些活
动外，也特意安排制订了庆六一课程活动设计，想借此进一步地烘
托节日的气氛，让他们对儿童节也有能够初步的认识，明白这个节
日是属于他们独有的节日。

对于我们小班的小朋友来说，这个六一
儿童节带给他们的意义又是相当与众不一样，因为这毕竟是我们小
班小朋友儿童时期所经历的第一个儿童节。

所以我们要加倍利用好
这样的一个机会，期望经过这样的活动给他们带来某种程度上启发
教育和感情因素的影响。

在整个庆六一活动过程中我们也发现了很多工作中的失误和不足，其一，活动的准备工作还做的不是很到位，显得有些仓促，一
些细枝末节还研究的`不成熟。

其二，楼顶的游戏很丰富，可是因为
烈日炎炎，家长们没能踊跃参加。

当然也不完全没有成功之处，活
动的过程中家长的心态是比较进取的，十分乐意主动地参与到我们
楼下室内的活动中来。

其次，教师之间的衔接配合做的还不错，充
分体现了团结的凝聚力。

同时我们也积累到了一些组织活动的经验，学会看到了我们的不足和我们的弱点，但我们不视它为缺憾，而把
它看成我们走向成功的阶梯。

人总是在不足中慢慢学会成长的，从而让自我不断完善成熟起来。

我们坚信经过自我的努力会做的更加完美的!
我班这次亲子活动增进了家长和孩子间的沟通，也激发了孩子
对绘画的兴趣。

班长组织旅游活动方案总结（篇7）
当全校师生还沉浸在元旦的欢乐之中时，岁月之水又一次平静
地流过四季，带我们跨入新的一年。

感慨于时光的匆匆，有时也愿
回首走过的路，因为那里有付出的充实，也有收获的喜悦。

一、团结协作、和谐相处的“钢铁侠”们
“钢铁侠”这个称呼源于一次说笑，但用来形容我们一年级组
的老师们却是不折不扣的事实。

还记得在经历了新生入学教育和开
学初的那段日子，我们一年级组的老师们个个嗓子喊哑了，脚站肿了，成天的和这帮“小魔怪”们斗智斗勇、摸爬滚打在一起，就是
这样各种突发事件仍然层出不穷，恨不得把每个孩子身上拴一对眼
珠子都不够使。

于是就有了我们的钢铁侠1、2、3、4、5……平时，我们组老师在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，
始终如一，老教师以身作则，年轻老师谦虚好学，构成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的工作得以顺利展开。

好的开始是成功的一半，当学生还未跨进校园大门时，我们一
年级的老师早已经把教室打扫的窗明几净了，为学生新的学习生活
的开始做了很好地铺垫。

所以在开学的第一天，教育教学工作有条
有序十分顺利，给了家长一个好印象，看着孩子们开心的笑脸，家
长们那满意的神情，我们对自己今后的工作也更有信心。

一年级学
生年龄小，劳动潜力不强，我们几个班主任老师为了给学生一个舒适、美观的学习环境，亲自为学生打扫教室卫生，布置具有个性化
的教室。

二、培养习惯养成规范
好的习惯将让人终生受益。

对于一年级新生来说，养成良好的`
习惯至关重要。

应对这些刚从幼儿园上来的孩子，已经游戏惯了的
他们，要适应小学常规，谈何容易？但我们深知，小学生求知欲、
模仿性强，可塑性大，入学阶段是构成良好行为和品德的最佳时期。

因此，开学初我们结合校园德育计划，狠抓养成教育，及时纠正学
生不规范言行。

只要有孩子们在的地方，就能够看到班主任老师的
身影。

教室里，除了告诉孩子们该如何上课外，还每一天教孩子如
何扫地？如何拖地？如何整理抽屉？如何摆放桌椅？如何扔垃圾？
并在自己的课堂上一次次地实践，一次次地校正，课后提醒学生怎
样做好课前准备，能够做哪些有益的游戏。

为了保证养成教育的实
效性，年级组其它教师共同严抓实管，经常反复地组织学生学习与
操练，并应用正反两方面相结合的教育方法规范学生的行为，及时
进行表扬、评比、督促。

在全组教师的共同努力下，一学期来，良
好的班风基本构成。

三、爱岗敬业无怨无悔
在这一学期中，我们一年级组的每一位老师和大家一样努力着、奉献着；一样团结协作、奋力拼搏着；一样用智慧与汗水浇灌着属
于自己的那一份“职责田”。

我们的老师爱岗敬业，一心扑在教学
第一线上，从不说累说苦，总是那样认认真真、踏踏实实地工作。

认真备课，用心上课，认真批改作业，严格要求，不断总结反思改
善自己的课堂教学，提高教学质量。

平时在办公室里年级组老师能
够及时沟通教学上的得与失，将好的经验和做法相互交流。

语、数、英老师坚持不懈的抓好后进生的帮教工作，为这些学生费了超多的
心血，但是每个人为了学生却无怨无悔。

记不清有多少次，早已过了下班的时间点，我下兴趣班回来，
发现我们一年级组的办公室里依然灯火通明，老师们还在有条不紊
的做着自己的工作，而自己的孩子们早已在桌子上、椅子上等睡着了。

为了不落下孩子们的课，手术后的李云老师只休息了三天就强
烈要求出院；周艳华老师失声之后依然坚持在班里用PPT、投影上课、辅导学生；刘x、张x老师孩子虽小但却没有因为照顾孩子耽
误一节课；在我们一年级组还有两位不得不提的老师，她们就是张
x和王x老师，虽然她们属于借调和培训的老师，但却尽职尽责的
做着每一件事，受到了家长们的一致好评。

为了元旦的庆祝活动顺
利进行，李x、王x和张x三位年轻老师牺牲了自己休息的时间策
划和实施了整场活动。

在我们一年级组像这样的老师还有很多，难
免挂一漏万，但大家的目标却是一致的，那就是一切为了学生，正
像我们常常笑称，谁让我们是钢铁侠呢？只要有水我们就能坚持！
四、架起与家长沟通的桥梁
要教育好学生，校园、社会、家庭三者缺一不可。

为了让学生
受到更好的教育，为了让家长更好地配合，年级组在刚开学就利用
家长见面会尽量与家长沟通，把新学期校园、班级的制度告知家长。

既向家长介绍我们新学期的打算，诚请家长配合我们的工作做好一
些学前准备工作。

还向家长发放了一年级的课程表、作息时间表、
温馨提示、各班主任和科任老师的联系电话等资料。

在各位班主任
老师的爱心、耐心、细心、用心的努力下，一年级的孩子们比较顺
利的度过了，从幼儿园到小学一年级的“心理断乳期”。

辛勤教育
最后换来了孩子们幸福的笑脸，孩子们的情绪基本稳定了。

我们语、数、英老师平时都用心、主动与家长交流，取得良好的效果。

平时
教学中也是一发现问题，就及时透过电话、家校通与家长进行联系、交流，让家长及时了解孩子的在校表现，也及时改善我们的工作，。