幼儿园中班科学教案《神奇的泡泡》科学探索活动

幼儿园中班科学教案《神奇的泡泡》科学探索活动
一、活动目标
1.了解泡泡形成的原理
2.提高观察力和独立思考能力
3.培养幼儿们的团队合作精神
二、活动准备
1.食用碱水、洗碗液、枸橼酸或醋、食盐、浴液、葡萄糖等物品
2.碗、勺子、瓶子、吸管、小棉球、量杯等器具
3.准备海报或图片资料作为实验指导手册
三、活动过程
1. 导入环节
1.显示海报或图片资料，向幼儿们介绍泡泡和它的应用
2.引导幼儿们提出自己关于泡泡的问题，如“泡泡为什么会爆破？”、“泡泡怎样才能变得更大？”
2. 实验环节
1.通过观察、实验和探究活动，让幼儿们深入了解泡泡并探索泡泡的形成原理
2.实验内容：
a.实验一：“制造泡泡”
幼儿们使用洗碗液和水混合后，用吸管吹出泡泡，并有机会亲手制造彩色泡泡
b.实验二：“让泡泡持久存在”
幼儿们在洗碗液中加入不同的物品，如盐、食盐、糖等材料，观察不同物质对泡泡的影响
c.实验三：“亲手制造泡泡喷泉”
幼儿们在食用碱水和枸橼酸或醋反应后，使用吸管制造喷泉形状的泡泡
3. 总结环节
1.带领幼儿们回忆实验过程，总结不同实验中发生的现象
2.引导幼儿们总结实验中体会到的科学原理，如泡泡膜、表面张力等。

梳理出所有的“知识点”，并标注在黑板上
3.让孩子们自己用语言表述实验过程和体会到的知识点，并与小组内同
学分享
四、活动评估
1.通过实时观察，对孩子们的活动表现进行评估
2.让孩子们使用简要的语言表达自己的活动体验，从中找到可行改进的
地方
3.从孩子们的言语、观察和探究的表现来评估幼儿园中班孩子们的科学
学习水平
五、家庭延伸
1.让家长和孩子们一起观察家中的泡泡现象，并发现日常生活中与泡泡
相关的现象
2.家长可以和孩子们一起探索其他有趣的实验或科学活动，如制作纸飞
机、水力火车等
六、注意事项
1.教师应该事先做好充足的实验准备，确保实验的安全性
2.实验材料需要被妥善保管，并且孩子们需要听从教师的指导使用
3.对于涉及到有害或不安全的物品，如枸橼酸，教师应该特别强调注意
事项，防止孩子误触或误使用。

七、活动反思
通过这次活动，幼儿园中班孩子们探索到了泡泡形成的原理，并深入了解了表面张力等科学原理。

在活动中，孩子们充分发挥了观察力和独立思考能力，并获得了团队合作能力的锻炼。

但是，在活动策划的过程中，需要确保实验材料和器具的安全性，防止不当使用或误伤。

在后续的活动中，应该更加注重实验的操作安全，并引导孩子们关注日常生活中的科学现象，拓宽他们的视野。