三年级上册M5U1
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MODULE 5 Unit 1 How many教学设计
一、教学目标
1.知识目标：（1）能听懂会说数字1-8；
（2）初步认读1-8的英文单词。
（3）能听懂会说How many…?及答句。
2.能力目标：能够运用how many询问事物的多少及用数字做出回答
3.情感态度目标：培养和激发学生的学习兴趣以及提高学生的口语表达能力。
二、教学重难点
1.重点：（1）能听懂会说数字1-8；
（2）能听懂会说How many…?及答句
2.难点：（1）three和 five发音
（2）能够运用how many询问事物的多少及用数字做出回答
三、教具: word cards, hand dolls, ppt
四、教学过程
Step1 Warming up（3minutes）
in
PPT展示红绿灯，复习颜色。
播放act1 录像导入 one to four T:what are they doing？They are crossing the road.
Can you remember how many rabbits?
Step 2 Presentation（30minutes）
1. Learn the target language: How many?
展示ppt问学生 How many?由此引出how many? 让学生猜猜它的意思，同时板书本课的教学内容。
T：Today, we’ll learn the new lesson “Module 5 Unit 1 How many?”
many ,many, how many 板书课题 (采用开火车，分组读，个别读，全班读).
2. Show the pictures and learn the numbers.
课件出示一个苹果，引导学生说出one. 采用升降调教读单词 one . (采用男生读，女生读，分组读，个别学生读，全班读等方式练习)。
（板书）出示两只小鸟，教读two . （板书）出示三支铅笔，教读three. 纠正学生对/θ/的发音，采用分组读，男生读，女生读。
出示四只小狗，教读four,采用升降调的形式。
4. 出示五只小鸭，教读five.（板书）出示六只小猫，教读six.（板书）。