爱心与责任是班主任工作的灵魂——班主任工作

爱心与责任是班主任工作的灵魂——班主任工作
爱心与责任是班主任工作的灵魂
班主任是班级的组织者、治理者，直截了当阻碍着几十个小孩的健康成长。

用爱心培养学生责任，用责任唤起教师的爱心。

教师只有明确自己工作的职责与责任，并将责任化作教书育人的动力，才能抱着一颗爱心投身工作、善待学生。

同时给学生一个信念，我要做一个有责任心的人，对自己、对他人负责，好好学习、好好生活，今后做一个对社会有用的人。

参加工作十多年来，我是用自己的爱心与责任心来担任班主任工作的，深深感受到了作为一名合格的班主任，爱心与责任是合格的保证。

因此在班主任那个岗位上，我时时记住爱心与责任来严格要求自己，勤勤恳恳，踏踏实实，动脑筋，下功夫，不断学习，摸索出了一些方法，其中有失败也有成功，有艰辛也有甘甜，有教训也有体会。

那么，我是如何当好一名班主任的。

一、对学生要关怀、又要有耐心、还要有爱心。

这句话一直让我经历深刻,我也将之用于我的工作之中.第一是关怀学生。

对每一个学生的关怀,不仅是关怀他的学习,也要关怀他的思想和生活。

平常我也常常通过和学生谈心的方式了解他们的学习和生活。

在他们学习有困难时主动询问他们,及时关心解决。

如我班时倩同学学习上有些困难，上课注意力也不集中，作业也无法独立完成，因而对学习没有爱好，关于如此的学生，我是主动找她，使她感受到老师专门在意她,关怀她。

现在她的数学成绩有了专门大的进步，一次的进步就偿到了成功欢乐，毫无疑问将刺激了下一次的成功。

在课余时,我积极支持学生参加各项有益活动,并在有条件时和他们一起参加,如与他们一起观看“六一节目”、一起参加野游活动、一起探讨数学问题等等。

如此既能拉近师生间的距离,也能使学生感受到老师并不是只重视学习成绩,而是重视他们多方面的进展。

同时也能让一些学习成绩不太理想的同学能在别的方面发挥自己的优势,也有表现的机会,以便增强他们的自信心。

在各种集体活动中也能树立同学们的集体主义精神,增强班集体的凝聚力!
其次，对学生要有耐心。

担任过班主任工作的老师,常常觉得班主任工作是比较烦琐的,感受到大事没有,小事永久做不完.班主任不仅要做好教学工作,还要及时发觉学生的日常表现。

在我的工作中，几乎天天都有情况要解决,这也就要求我对待学生问题时要有一定的耐心。

往常刚毕业时,由于没有太多的体会,因此遇到问题和困难时总想赶忙解决,因此处理时不免有些急躁,然而实际情形让我感到,那样并不能达到专门好的成效。

因此在以后的工作中我也改变了一些工作方法。

例如,我对班级的学风建设一直抓得比较紧,绝大多数的同学也还比较自觉,然而仍有少部分的学生不能严格要求自己,自觉性不够。

每次被同学提意见的,不扫地的,上课讲话的学生确实是那几个人。

如王飒、董林等学生。

关于这些学生,我通常先问清缘故,对他们进行个别的思想教育,从老师,从同学,从班级荣誉几个方面来分析情形,指出他存在的不足之处，只是这些和学生的谈话并不是一次就能有效的,那么关于同样的问题,我就看到一次说一次,直到情形有好转。

在必要的时候,在不损害学生的自尊心的前提下,也采取在全班批判教育的方式,让同学的舆论来进行监督,达到“双管齐下”的目的。

有时,学生有些情况实在做得不行时,我也会专门动气,甚至发火。

然而，我也尽量告诉自己要平复,要心平气和的对待学生和解决问题，专门是对个别“困难户”更要有耐心。

最后，对待学生要有爱心。

爱心，是燃烧的火，会让失望的心灵重新点燃。

作为教师要像爱护自己的儿女一样热爱学生。

在日常工作中，深入学生与学生打成一片，应事事注意，时时留心，细心观看每一个学生。

当学生在生活上遇到困难，学习中失去信心时，教师应给予慈母般的温顺和关心，以增强他们的自信心。

当学生体验到你的爱心，他们就会面对困难，努力去克服生活和学习上的困难，并勇往直前。

那么，在教育教学工作中,要想成为合格的
老师，对学生应该要有爱心,爱心是做好工作的一个重要基础。

我想我作为一个老师,作为一个班主任也期望得到别人的关怀爱护并确信。

因此我在我的工作中都会尽可能多和他们接近,了解他们的真实方法, 哪怕成绩再差的学生,也是用我的关怀和爱心去感动他们.如我曾经有一个如此的学生叫杨可玉，她的家庭比较专门。

父母离异，她跟着父亲一起生活，可她父友爱喝酒，喝醉了就打自己的女儿，有一次把自己女儿的书包也烧了，幼小的心灵受到损害。

因为她的成绩不是专门好，我只能一次次走到她家，把她找回来上课，关于如此的学生，我只能用我的爱心去感动她的父亲，并赢得他的信任。

在平常和同学的相处中,我会站在他们的角度去摸索问题,采取民主平等的作风,给学生一定的自由.使他们在比较和谐的环境中能有更好的心情去投入学习。

在如此的环境中,我的学生也更乐于与我交流,会从心底感受老师对他们的爱护。

因此，多年班主任工作体会告诉我：只要从日常的相处中以实际行动来关怀爱护他们即是最好的。

总之，合格的班主任应该是一个有耐心，充满爱心，受学生尊敬的教师。

二、学生良好的行为适应的培养
一位名人曾经说过：行为形成适应，适应决定品质，品质决定命运。

一个良好的适应，能使人受益终生。

因此我认为培养良好的适应，是小学时期教育工作中的重要任务。

在平常的工作中我专门注重学生适应的培养。

我平常要求学生桌椅摆整齐并保持整洁，要求他们捡起细小的纸屑，以培养他们做事一丝不苟的良好适应。

在课堂上要认真听讲，来培养他们全神贯注，注意力集中的适应。

我要求学生每天按时完成作业，每次考试要认真对待，然后总结体会教训，发觉问题，及时解决问题，培养他们良好的学习适应。

我要求学生平常不吃零食、吃饭时做到不讲话，如此有利于关心他们养成良好的卫生和生活适应。

如我班的张自攀，肖明，武瑶等同学是自制能力较差，爱吃零食；对学习也不认真，甚至没有爱好。

通过对他们良好适应的经常性引导，现在比往常好多了，每天没有见到他们买零食了，学习也比往常认真，成绩也更好。

培养学生的良好适应，要专门多精力的投入，这是爱心与责任的付出。

它不仅繁琐，而且需要坚持不懈地抓。

尽管遇到困难专门多，但我却从不放松，因为我明白，培养适应，做的虽是小事，收成的却是成功与欢乐。

三、学生的群体意识的培养
让每一位学生感到集体的温顺，并要明白自己是那个集体中的一员，集体的荣与辱直截了当与自己息息相关。

要把班集体营造成一个充满信心、富有理想、积极进取、奋发向上的大伙儿庭。

我认为班队会、集体活动、公益活动等差不多上有效的教育渠道。

比如说：我曾经多次组织树立自信心等方面的主题班会，让学生共同探讨、自由发言、启发调动学生的主体意识和参与意识，专门是对那些学习差的同学要求他主动参与，大胆的发表自己的观点和看法。

如我班的罗宝英、邓烨敏、梁倩等同学，她们通过如此的活动，看到了她们的自信心在不断地提高，收到明显的成效。

另外，由于班中许多学生是独生子女，集体意识专门淡薄，自我意识强，这一类型的学生，假如一味的强调纪律要求，就会导致师生对立、挫伤他们的积极性。

因此，在平常的班主任工作中我依照学生特长，不断地鼓舞学生要多参与集体活动，展现自我，为集体争光，培养学生群体意识和与人协作的能力，增强群体意识。

四、班干部的培养
班干部是班级的斗争保垒，是班级的中坚力量，是班级的“龙头”。

班干部是班主任的好助手，优秀的班干部能够协助班主任更好的治理班级。

班干部的作用是班主任无法替代的。

如优秀的班干部是班级的榜样，他们的言行直截了当阻碍和带动整个班级；班干部比班主任更了解同学，他们与同学能够无话不谈，有些工作交给他们去做成效会更好。

我在班干部的选拔中，做到“人尽其才”，因为如此的学生才有威信，才能起到榜样作用；并给他们充分展现自己特长的舞台的机会。

如：我今年就让做事一丝不苟、吃苦耐劳的李源同
学负责治理卫生工作；让能歌善舞组织能力强的董雅梦同学管文艺；让能说会道交际能力强的时金全同学负责班级全面治理工作……在任用了班干部之后，我又给他们自主权，充分调动他们的积极性，鼓舞他们为班级工作做奉献。

若放手，并不是不闻不问，我还常常召集班干部了解班级情形，讨论解决问题的方法，给他们出主意想方法，在他们遇到困难时，热情的鼓舞他们，积极的引导他们，为他们作坚强后盾，使他们工作起来，有章可循，无后顾之忧。

如此，在我们那个班级里，建设了一支得力的班干部队伍，使班级在他们的带领下有了明显的改变，各方面取得了不断地进步。

五、与家长的紧密配合，共同教育好小孩
小孩的成长环境要紧是学校和家庭，学校和家庭的教育方向必须一致，必须形成积极的合力，这关于班级的进展和小孩的成长才是有利的。

因此我专门注意与家长的联系沟通，及时了解家长的教育方法，教育思想，发觉有抵触的地点，及时交换意见，达成统一。

有些家长教育方法粗暴简单，如董扬同学的家长确实是如此，我就及时提出批判，指明危害；有些家长过分溺爱，如习远等同学的家长确实是如此，我就提醒他们要培养小孩健全的人格。

发觉有些家长做得好的地点，也积极向其他家长举荐。

平常经常邀请家长来学校，相互交流意见，一起分析小孩的问题，全面把握小孩的情形，以便更有针对性的教育小孩。

因此，我的工作得到了家长的认可和支持，这是对班级进展的一个有力的推动。

总之，小孩的命运，小孩的前途都把握在我们老师的手中。

作为老师应该要有强烈的责任心和事业心去做好自己的本职工作，同时要用你的爱心去对待各种不同特点的学生，为了他们的生活更加美好，我们应该无私的去肩负起家长给予我们的期望；为了他们的前途更加光明，我们应该去肩负起历史给予我们的使命。