溶液的质量分数习题课2
九年级化学下册第九单元课题3溶液的浓度第2课时一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制课后习题新版新人教版
第2课时一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制知能演练提升能力提升1.小红在配制50 g 5%的氯化钠溶液时,进行了以下操作,其中会导致溶液中氯化钠的质量分数大于5%的是( )A.用量筒量取水时俯视读数B.在称量前,指针稍向左偏移便进行称量C.装瓶时部分溶液洒出D.溶解时烧杯中已有少量水2.用硝酸钾固体配制溶质的质量分数为10%的硝酸钾溶液50 g。
下列做法不正确的是( )A.称量:用天平称量硝酸钾5.0 gB.量取:用量筒量取蒸馏水45 mLC.溶解:将硝酸钾倒入量筒中溶解D.转移:将配好的溶液转移至试剂瓶3.★要配制100 g质量分数为5%的氢氧化钠溶液,下列说法正确的是( )A.实验中要用到的玻璃仪器只有烧杯和玻璃棒B.称量氢氧化钠固体时应该将砝码放在左盘,药品放在右盘C.配制好的氢氧化钠溶液中溶质和溶剂的质量之比为1∶20D.称量时,必须将氢氧化钠固体放在玻璃器皿中称量4.15.4 g NaCl完全溶解在图甲所示的水中,将完全溶解后所得溶液全部倒入原量筒中,液面位置如图乙,则所得NaCl溶液的密度为,溶质的质量分数为。
5.实验室要配制100 g溶质的质量分数为15%的硝酸钾溶液。
(1)配制溶液需完成计算、称量、三个步骤。
(2)下列因素会导致所得溶液中溶质质量分数偏小的有。
A.硝酸钾中有杂质B.称量时使用了生锈的砝码C.用量筒量取水时,仰视读数D.配制完成后移取液体时有部分溅出6.如图所示为A、B两种固体物质的溶解度曲线。
(1)30 ℃时,A的溶解度(填“大于”“小于”或“等于”)B的溶解度。
(2)20 ℃时,若配制溶质的质量分数为5%的A溶液100.0 g,需要A g,配制时要用到的仪器有托盘天平(附砝码)、100 mL的量筒、胶头滴管、烧杯和。
探究创新7.★如图是配制溶质的质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图:(1)用图中的序号表示配制溶液的正确操作顺序。
(2)图②中,有一种塑料仪器,其名称是。
(完整版)初三化学下册溶液练习题含详细答案
初三化学下册溶液练习题一．选择题（共30小题）1．下列实验内容中的横、纵坐标表示的量符合下图所示变化趋势的是（）纵坐标表示的量序号实验内容横坐标表示的量①饱和氯化钠溶液的稀释加入水的体积溶质质量分数②过量红磷测定空气中氧气含量时间红磷质量③过氧化氢溶液与二氧化锰制氧气时间二氧化锰质量④向铜、锌混合物粉末中加入盐酸盐酸质量剩余固体质量A．①②B．②③C．②④D．②③④2．将mg硫酸钾的不饱和溶液恒温蒸发水分至有晶体析出，在此变化过程中溶液里溶质质量分数p%与时间t 的关系正确的是（）A．B．C．D．3．t℃时，向一支盛有0。
15g熟石灰的烧杯中加入50g水，充分振荡后静置，烧杯底部仍有未溶解的白色固体．下列相关叙述正确的是（）A．升高温度上层清液变为不饱和溶液B．t℃时，熟石灰的溶解度为0.3gC．烧杯中溶液的质量小于50.15gD．上层清液中溶质质量分数大于0.3％4．如图为甲乙两物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（)A．甲的溶解度大于乙的溶解度B．t1℃时，甲、乙两物质饱和溶液中溶质的质量分数均为15％C．要使接近饱和的乙溶液转化为饱和溶液，可以采用蒸发溶剂的方法D．t2℃时，将50克甲物质放入100克水中,得到溶液的质量为150克5．如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线,下列说法正确的是（）A．甲和乙的溶解度相等B．乙的溶解度受温度影响比甲大C．降低温度可使接近饱和的甲或乙溶液变为饱和D．10℃时，甲、乙的饱和溶液中所含溶质质量一定相等6．向100g质量分数为20%的NaCl溶液中加入3gNaCl固体和12g水，使其完全溶解，所得溶液中NaCl的质量分数是（)A．20% B．22。
5％ C．25％D．30%7．下列对实验结果的分析中，错误的是（）A．配制食盐溶液时，如果量取水时俯视读数，则所得溶液的溶质质量分数偏大B．点燃氢气时发生爆炸,可能是因为没有检验氢气的纯度C．将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃,证明瓶内已集满氧气D．在测定空气中氧气的体积分数时，充分反应后,需将装置冷却至室温再读数,否则测量结果偏低8．下列关于溶液的说法中，正确的是（）A．溶液都是无色透明的混合物B．稀溶液一定是不饱和溶液C．溶质的溶解度都随温度的升高而增大D．溶质以分子或离子的形式均匀分散在溶剂中9．对一些生活中的事实解释不合理的是（）A．洗洁精能清除油污，因其具有乳化作用B．空气受压后体积变小,因气体分子间隔变小C．武德合金可做保险丝，因该合金的熔点低D．蜡烛燃烧后质量减轻，因该反应不遵循质量守恒定律10．要配制100g 5%的NaCl溶液,除了需要托盘天平和量筒外，还需要用到的一组仪器是（）A．烧杯、试管、玻璃棒 B．烧杯、胶头滴管、玻璃棒C．烧杯、胶头滴管、漏斗D．烧杯、酒精灯、玻璃棒11．下列有关溶液的说法正确的是（）A．形成溶液的溶质都是固态物质B．饱和溶液的质量分数一定比不饱和溶液的质量分数大C．溶液具有均一性和稳定性D．所有物质溶于水形成溶液都要吸收热量12．溶液在生活、生产中有广泛的应用，下列有关溶液的叙述正确的是（）A．均一稳定的液体一定是溶液B．洗涤剂去油污是乳化现象C．豆浆、牛奶都是溶液 D．溶液都是无色的13．一杯70℃的硝酸钾饱和溶液，冷却后有晶体析出（晶体不含结晶水），若不考虑溶剂的蒸发,则剩余溶液与原溶液相比( ）A．由饱和溶液变为不饱和溶液B．溶质质量不变C．溶液质量不变D．溶质的质量分数减小14．用硫酸铜进行如图所示的实验，对所得溶液的分析正确的是( ）A．三个溶液中溶质溶解度一样B．②溶液是不饱和溶液C．③溶液颜色最深D．温度不同，无法比较①③溶液的溶质质量分数15．配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，下列操作错误的是（）A．B．C．D．16．配制50g10%的食盐溶液时，有以下操作：①溶解②称量③计算④量取,其中正确的操作顺序是（）A．③②④①B．①②③④C．③②①④D．②③④①17．现配制溶质质量分数为5％的NaCl溶液100g，下列操作错误的图示是( ）A．取用氯化钠固体B．量取蒸馏水C．氯化钠溶解D．溶液装瓶贴签18．下列有关溶液的说法正确的是（）A．将植物油与水混合，得到的是溶液B．配制溶液时，搅拌溶液可以增大溶质的溶解度C．将10%的KNO3溶液倒出一半，剩余溶液中溶质的质量分数为20％D．饱和溶液在一定条件下可转化为不饱和溶液19．下列可以作为溶质的是（）A．只有固体B．只有液体C．只有气体D．固体、液体或气体20．把少量的下列物质分别放入水中，充分搅拌，不能得到溶液的是( )A．食盐B．植物油C．蔗糖D．高锰酸钾21．下列物质放入水中,能形成溶液的是（）A．泥沙B．面粉C．蔗糖D．汽油22．下列有关实验的描述，正确的是（）A．镁在空气中燃烧，火星四射，生存黑色固体B．配制一定质量分数的氯化钠溶液，一般步骤为：计算、称量、溶解、转移C．将固体氢氧化钠溶于水中，溶液的温度显著降低D．将棉花点燃，闻到一股烧焦羽毛的气味23．下列是小刚“配制50g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液”的实验过程，其中正确的是（）A．计算需要氢氧化钠4g、水46gB．将氢氧化钠放在托盘天平左盘的纸上称量C．将称取的氢氧化钠放入量筒中溶解D．将配制好的溶液转移一半后,小刚认为剩余溶液溶质质量分数为4％24．下列判断错误的是（）A．汽油清洗油污是溶解现象B．“真金不怕火炼"说明金的熔点高C．集中回收废旧电池能减少土壤污染D．煤制成蜂窝煤是为了提高燃烧效率25．把少量下列物质分别放入水中,充分搅拌，可以得到溶液的是（）A．硝酸钾B．橄榄油C．面粉D．泥土26．生活中的下列物质属于溶液的是（)A．番茄酱B．蔗糖水C．蒸馏水D．玉米汁27．下列溶液中，溶剂是酒精的是（）A．蔗糖溶液B．酒精溶液C．碘酒D．氯化钠溶液28．在装有水的烧杯中分别加入以下物质,其中形成的溶液温度降低的是( ）A．生石灰B．氢氧化钠C．氯化钠D．硝酸铵29．将下列固体物质分别加入适量的水中,充分溶解后，溶液温度会降低的是（)A．NH4NO3 B．NaCl C．NaOH D．CaO30．下列实验能用如图表示的是( )A．向硫酸铜溶液中加入铁粉B．向过氧化氢溶液中加入二氧化锰C．向一杯接近饱和的石灰水中加入氧化钙D．向不饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾二．实验探究题（共6小题)31．实验室配制溶质质量分数一定的溶液时，可能涉及以下操作:A．称量 B．计算 C．溶解 D．装瓶贴标签．回答下列问题：（1）用氯化钠固体和蒸馏水配制50g6%的氯化钠溶液时，其操作顺序是（填序号）;（2）配制上述溶液需要用到的玻璃仪器有量筒、胶头滴管、玻璃棒和，其中玻璃棒在该实验中所起的作用是；(3)量取水的体积时，小华同学俯视量筒的刻度线（其他操作无误），则小华同学配制出来的氯化钠溶液质量分数与6％相比（填“偏大"“偏小”“无影响")．32．如图是配制50g质量分数为9%的氯化钠溶液的操作过程部分示意图，请你完成:（1）A操作中的错误是．(2）B操作中所用仪器的名称是．（3）D操作中应选用(填“10mL”、“50mL”或“100mL"）量筒量取mL水．（4)E操作的作用是．33．用固体NaCl配制100g质量分数为15%的NaCl溶液．（1）该实验除烧杯、量筒、胶头滴管和细口瓶外,还必须用到的玻璃仪器是．（2）实验中应选用规格为（填“50”、“100"或“200”）mL的量筒．（3）称量NaCl时,若天平指针偏左,应进行的操作是．（4）下列操作一定会导致NaCl质量分数偏低的是（填序号)．①砝码和氯化钠放错托盘②使用了生锈的砝码③量水时仰视读数④装瓶时溶液洒落．34．如图1所示，在室温下，甲、乙、丙三种固体分别溶于两支试管和一个烧杯的水中，现象图A所示，甲、丙还有剩余固体，乙固体全部溶解．升温到80℃时,发现甲固体全部溶解，乙固体析出,丙固体没有明显变化．（1）室温时，（选填“甲”、“乙”或“丙”)溶液可能是不饱和溶液．(2）图1中B图中能表示乙物质的溶解度曲线的是（填“a”、“b”或“c"，下同)；（3）t2℃时,甲、乙、丙三种物质的等质量的饱和溶液中水的质量由大到小的顺序是．（4）小强同学要在实验室配制15%的氯化钠溶液50g．需要氯化钠的质量为克,该同学按图2所示步骤依次操作：其中操作错误的步骤是（填字母）；E中玻璃棒的作用是．若上图A中砝码的质量为5g，游码为2。
化学反应后溶液中溶质质量分数的计算.
姓名班级组别评价化学导学案备课人张建东上课时间4.22单位兴隆二中课题化学反应后溶液中溶质质量分数的计算课型复习展示学习目标1、会利用化学方程式进行有关反应物、生成物的质量计算，掌握利用化学方程式解决计算习题的一般方法和规律。
（C）2、会进行化学方程式与溶质的质量分数简单综合计算（C）。
3、通过计算，认识定量研究对于化学科学发展及生产生活的重大作用（B）重难点确定反应后所得溶液中溶质、溶液质量，特别是溶液质量的确定。
知识链接（3分钟）1、在20℃时，向装有5克NaCl和2克泥沙（泥沙不溶于水）的烧杯中加入20克水，充分溶解后过滤，所得滤液的溶质是，溶质的质量分数为（20℃时，NaCl的溶解度为36.0克）2、写出下列化学方程式：⑴氢氧化钠和稀盐酸反应：⑵碳酸钠和稀盐酸反应：⑶Na2CO3 溶液和CaCl2溶液混合反应复习指导知识导学展示提升教师复备栏和学生笔记栏请同学们独学完成知识导学中的习题---时间8分钟。
思考展示提升问题然后各组组长组织本组成员进行对学、群学，并进行组内小展示，达成共识，并准备大展示（展示解题过程，说明自己的解题思路）（5分钟）。
【典例分析】（09河北）将70g Na2CO3 溶液50gCaCl2溶液混合后，恰好完全反应。
过滤得到115g溶液。
请计算：（1）反应后生成CaCO3沉淀的质量为。
（2）参加反应的Na2CO3的质量。
（3）过滤后所得溶液中溶质的质量分数。
（结果精确到0.1%）（相对原子质量：Na—23Ca—40 O—16 Cl—35.5 C—121、通过做这个习题，你认为做这类综合题的关键是什么？难点是什么？2、利用化学方程式进行有关反应物、生成物的质量计算时，有哪些质量关系？3、发生化学反应后的溶液质量有哪些计算方法？4、溶质质量分数=知识梳理（我的收获）反思（我的困惑）【题组训练】（15分钟）（相对原子质量：Na—23 Ca—40 O—16 Cl—35.5 C—12 H—11、小明向装有120克稀盐酸的烧杯中逐滴加入10％氢氧化钠溶液（假设其他物质不与氢氧化钠溶液反应），当pH试纸测得溶液pH=7时，请计算：此时所得溶液的溶质的质量分数。
溶质质量分数计算练习专题教案
学生姓名性别年级初三学科化学授课教师上课时间第（）次课共（）次课课时：2课时教学课题溶质质量分数计算练习专题目标1.理解溶质质量分数的定义，清楚公式中各个物理量的含义。
2.熟悉溶质质量分数公式，学会溶质质量分数各种类型的计算。
3.掌握物质的溶解性和溶解度、以及他们的影响因素、溶解度曲线；4.理解与溶液相关的概念，掌握关于溶质的质量分数、溶解度等相关计算5.掌握:溶液配制的步骤6.会分析:在实验配制过程中各种因素的影响7.会计算:有关配制溶液的习题能力目标：培养学生的发散思维，提高分析问题、解决问题的能力情感目标：了解溶液组成的定量表示在工农业生产和生活中的应用，学会利用溶质质量分数解决生产和生活中的实际问题。
重难点重点：溶质质量分数公式的理解与应用。
难点：涉及溶液体积的计算及溶液配置中的误差分析教学过程上节课复习题1、70℃时NH4Cl的溶解度为60g，70℃时将14g NH4Cl溶于20g水中，所得溶液的质量是（）A、34gB、27.5gC、32gD、12.75g2、下图是A、B、C三物质的溶解度曲线，看图回答：（1）80℃时，B物质的溶解度是____________。
（2）10℃时，B物质的溶解度________(填＜、= 或＞）A物质的溶解度。
（3）______℃时，A、B两物质的溶解度相同。
溶质质量分数计算的基本类型一溶液中溶质的质量分数定义公式：质量分数：C%＝mm质液×100%＝mm m质质剂＋×100%注意：（1）任一溶液中溶质所占的质量百分含量，溶液可为饱和，也可为不饱和。
（2）质量分数取值范围在0%～100%之间。
（3）溶液稀释前后溶质质量不变二溶液的配制1、计算：算出溶质质量，水的体积2、称量：称固体质量，量液体体积3、溶解4、装入试剂瓶，贴上标签配制步骤：计算、称量、溶解，装瓶，贴标签。
配制溶液需要的仪器：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒、试剂瓶天平的使用：用托盘天平称量固体药品时，首先要调节天平平衡，应把称量物放在左盘，砝码放在右盘，称量药品前应先在两个托盘上各放上，一张质量相同的纸片。
大学化学课后习题1,2,3答案..
大学化学课后习题答案(吉林大学版)第1_2_3_章第1章化学反应基本规律1.2 习题及详解一．判断题1. 状态函数都具有加和性。
（×）2. 系统的状态发生改变时，至少有一个状态函数发生了改变。
（√）3. 由于CaCO3固体的分解反应是吸热的，故CaCO3的标准摩尔生成焓是负值。
（×）4. 利用盖斯定律计算反应热效应时,其热效应与过程无关,这表明任何情况下,化学反应的热效应只与反应的起,始状态有关,而与反应途径无关。
(×)5.因为物质的绝对熵随温度的升高而增大，故温度升高可使各种化学反应的ΔS大大增加。
（×）6. ΔH, ΔS受温度影响很小，所以ΔG受温度的影响不大。
（×）7. 凡ΔGθ大于零的过程都不能自发进行。
（×）8. 273K，101.325KPa下，水凝结为冰，其过程的ΔS<0, ΔG=0。
(√)9.反应Fe3O4(s)+4H2(g) → 3Fe(s)+4 H2O(g)的平衡常数表达式为2244(/)(/)H OTHp pKp pθθθ=。
（√）10．反应2NO+O2→2NO2的速率方程式是:)()(22OcNOkcv⋅=，该反应一定是基元反应。
（×）二．选择题1. 某气体系统经途径1和2膨胀到相同的终态，两个变化过程所作的体积功相等且无非体积功，则两过程（ B ）A.因变化过程的温度未知，依吉布斯公式无法判断ΔG是否相等B.ΔH相等C.系统与环境间的热交换不相等D.以上选项均正确2. 已知CuCl2(s)+Cu(s)→2CuCl(s) Δr H mΘ(1) =170KJ•mol-1Cu(s)+Cl2(g) → CuCl2(s) Δr H mΘ(2) =-206KJ•mol-1则Δf H mΘ（CuCl,s）应为（D ）KJ.mol-1A.36B. -36C.18D.-183. 下列方程式中,能正确表示AgBr(s)的Δf H mΘ的是( B )A.Ag(s)+1/2Br2(g)→ AgBr(s)B.Ag(s)+1/2Br2(l)→AgBr(s)C.2Ag(s)+Br2(l)→ 2AgBr(s)D.Ag+(aq)+Br-(aq)→ AgBr(s)4. 298K下，对参考态元素的下列叙述中，正确的是（ C ）A.Δf H mΘ≠0，Δf G mΘ＝0，S mΘ＝0B.Δf H mΘ≠0，Δf G mΘ≠0，S mΘ≠0C.Δf H mΘ＝0，Δf G mΘ＝0，S mΘ≠0D.Δf H mΘ＝0，Δf G mΘ＝0，S mΘ＝05. 某反应在高温时能自发进行，低温时不能自发进行，则其（ B ）A.ΔH>0, ΔS<0 ；B. ΔH>0, ΔS>0C.ΔH<0, ΔS<0 ；D.ΔH<0, ΔS>06.1mol气态化合物AB和1mol气态化合物CD按下式反应:AB(g)+CD(g)→AD(g)+BC(g),平衡时,每一种反应物AB 和CD都有3/4mol转化为AD和BC,但是体积没有变化,则反应平衡常数为( B )A.16B.9C.1/9D.16/97.400℃时，反应3H2(g)＋N2(g)→2NH3(g)的K673Θ＝1.66×10-4。
九年级化学下册第9章溶液第二节溶液组成的定量表示习题新版北京课改版
第二节溶液组成的定量表示一、单选题(本大题共11小题，共22．0分)1．分别向含相同质量分数、相同质量的稀硫酸中加入下列物质，充分反应后，溶液中溶质质量分数最大的是（）A．MgB．MgOC．Mg（OH）2D．MgCO32．一份溶质的质量分数为2%的氯化钠溶液蒸发掉40g水后，其溶质的质量分数变为l0%，则原溶液中溶质的质量为（）A．1gB．2gC．5gD．8g3．已知甲、乙两种物质的溶解度（S甲、S乙）均随着温度的升高而增大．10℃时，20克水中最多能溶解5克甲；30℃时，乙物质的饱和溶液中溶质的质量分数为20%，那么，在20℃时进行比较，正确的是（）A．S甲=S乙B．S甲＞S乙C．S甲＜S乙D．无法确定4．利用粗盐提纯得到氯化钠晶体，配制一定质量分数的氯化钠溶液，下列操作排序正确的是（）A．①④②⑤③B．④②①⑤③C．⑤①④②③D．④②⑤①③5．在t℃时，某物质X、Y分别完全溶于水，溶液中X、Y与水的质量关系分别如图a、图b所示。
下列说法正确的是（）A．X、Y都只能是固体B．两种溶液一定是饱和溶液C．图示溶液的浓度：X＜YD．t℃时X、Y的溶解度：X＜Y6．配制50g质量分数为5%的氯化钠溶液，下列说法正确的是（）A．将2．5g氯化钠直接放在天平的托盘上称量B．用100mL量取水时，仰视量筒读数C．将称好的氯化钠放入量筒中溶解D．为加快固体溶解，用玻璃棒搅拌7．100mL20%的食盐水与200mL20%的食盐水相混合，得到的食盐水的溶质的质量分数为（）A．5%B．10%C．15%D．20%8．炎热的夏天，小青打开冰箱，从4℃的储藏室里拿出一杯杯底有少量蔗糖晶体的溶液a，在室温下放置一段时间后，发现晶体消失了，得到溶液b。
判断下列说法正确的是（）A．4℃时，a溶液一定是饱和溶液B．a溶液的溶质质量分数大于b溶液的溶质质量分数C．室温下，b溶液一定是饱和溶液D．蔗糖晶体的溶解度随温度的升高而降低9．甲、乙的溶解度曲线如图，将t2℃甲、乙的饱和溶液分别降温到t1℃．下列说法一定正确的是（）A．两溶液仍饱和B．甲溶液可能饱和C．溶质质量分数：甲＞乙D．溶液质量：甲=乙10．下列有关溶液的叙述正确的是（）A．食用油加入水中，振荡后可形成溶液B．物质溶解时一定放出热量C．饱和溶液溶质的质量分数一定比不饱和溶液溶质的质量分数大D．固体、液体、气体都可以做溶质11．下列做法中，能够使20℃氢氧化钙饱和溶液的溶质质量分数改变的是（）A．升高温度到30℃B．温度不变，蒸发掉少量溶剂C．降低温度到10℃D．温度不变，加入少量氢氧化钙固体二、计算题(本大题共5小题，共25．0分)12．为探究石灰石与稀盐酸反应制备二氧化碳后的废液中的溶质成分，将废液过滤，取滤液224．4克于烧杯中，在不断振荡的条件下，向其中逐滴滴加质量分数为10．6%的碳酸钠溶液直至过量，有关的变化如图所示。
人教版化学九年级下册实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制课时练习
实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制同步卷2一．选择题（共15小题）1．在2021年的初中毕业生实验操作考查中，小科抽到的试题是配制40克5%的氯化钠溶液，下列操作中会导致所配溶液溶质质量分数大于5%的是（）A．调平时指针左偏B．量取水C．转移氯化钠时有固体撒出D．装瓶时有液体洒出2．在实验室中，用氯化钠固体配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液。
下列操作或说法错误的是（）A．配制步骤：计算、称量、量取、溶解、装瓶B．用量筒量取水时仰视读数，所得溶液的溶质质量分数小于6%C．把配制好的氯化钠溶液倒入刚用蒸馏水润洗过的试剂瓶中，并贴上标签D．若用12%的氯化钠溶液稀释配制该溶液，需要12%的氯化钠溶液25g3．实验室用氯化钠和水配制50g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，下列关于该实验的说法不正确的是（）A．需要称量氯化钠的质量为2.5gB．步骤主要有计算、称量、量取、溶解C．量取水所选用的量筒规格为50mLD．若俯视读数，则所配制的溶液浓度偏小4．配制20℃的氯化钠饱和溶液50g（20℃时，氯化钠的溶解度为36.0g），部分操作如图所示，错误的是（）A．取用固体B．称量固体C．量取水D．写标签5．某同学欲配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液，下列做法正确的是（）A．配制好的溶液倒出一半后，剩余溶液中溶质的质量分数为5%B．氯化钠固体放在托盘天平右盘称量C．通过计算需要氯化钠5g，水45gD．称量好的氯化钠放入量筒中溶解6．用氯化钠固体配制10%的氯化钠溶液，下列说法正确的是（）A．把10g氯化钠固体放入盛有90mL水的量筒中混合均匀B．实验中必须用到的仪器有：玻璃棒、量筒、烧杯、蒸发皿C．量取水的体积时仰视量筒读数，所得溶液溶质质量分数大于10%D．转移配制好的溶液时有少量液体溅出，溶质质量分数不变7．20℃时，NaCl的溶解度为36g。
配制此温度下20g质量分数为5%的NaCl溶液，下列说法正确的是（）A．配制该溶液需要5g NaClB．该溶液为饱和溶液C．将该溶液恒温蒸发，有晶体析出D．配溶液时，量取所需体积的水倒入烧杯，有少量水洒出，则所配溶液浓度小于5% 8．室温（20℃）时配制400g 10%的NaOH溶液并制作叶脉书签其流程如下：温度/℃0102030 NaOH的溶解度/g4251109119下列说法错误的是（）A．需要称量40g NaOH固体B．所配溶液为NaOH的不饱和溶液C．玻璃棒搅拌增大了NaOH的溶解度D．制作叶脉书签利用了NaOH的腐蚀性9．实验室用6%的氯化钠溶液配制50g溶质质量分数为3%的氯化钠溶液，下列操作会导致配制溶液偏浓的是（）A．往烧杯中加水时有水洒出B．用量筒量取6%的氯化钠溶液时俯视读数C．量取水时仰视读数D．配制好的溶液装入试剂瓶中时有少量洒出10．实验室用质量分数为6%的氯化钠溶液（密度约为1.04g/cm3），配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液。
九年级化学人教版下册 第九单元 溶液 课题3 溶液的浓度 溶质的质量分数 同步练习题含答案
第九单元溶液课题3 溶液的浓度溶质的质量分数1.对“10%的硝酸钾溶液”含义的解释错误的是( )A．100 g水中溶解了10 g硝酸钾B．100 g硝酸钾溶液中溶解有10 g硝酸钾C．10 g硝酸钾溶解于90 g水中所得到的溶液D．将硝酸钾与水按1：9的质量比配成的溶液2.无土栽培的某种营养液中，含硝酸钾的质量分数为7.1%，某蔬菜生产基地欲配制该营养液200 kg，需要硝酸钾的质量为( )A．7.1 kg B．14.2 kg C．71 kg D．142 kg3.20 ℃时，氯化钡的溶解度是35.8 g。
在该温度下，将15 g 氯化钡和20 g 氯化钡分别加入到50 g水中，充分溶解后，所得溶液的溶质质量分数分别为( )A．23.1%、26.4% B．23.1%、28.6% C．30%、35.8% D．30%、40%4. 将50 g 20%的KNO3溶液加水稀释到200 g，所得溶液中溶质的质量分数为( )A．5% B．10% C．20% D．50%5. 某溶液溶质的质量分数为20%，加入50 g水后变为10%，稀释后溶液中溶质的质量是( )A．50 g B．10 g C．100 g D．40 g6. 将50 ℃时一定质量的饱和硝酸钾溶液，分别进行如下实验后，所得结论正确的是( )A．升温至60 ℃时，溶液中溶质的质量分数不变B．降温至40 ℃时，溶液中溶质的质量分数不变C．保持温度不变，蒸发10 g水后，溶液中溶质的质量分数减小D．保持温度不变，加入10 g硝酸钾后，溶液中溶质的质量分数增大7. 在t℃时，某物质X、Y分别完全溶于水，溶液中X、Y与水的质量关系分别如图a、图b所示。
下列说法正确的是( )A．X、Y都只能是固体 B．两种溶液一定是饱和溶液C．图示溶液的溶质质量分数：X＜Y D．t ℃时X、Y的溶解度：X＜Y8. 保持温度不变，小心蒸发NaCl不饱和溶液(蒸发皿中始终有溶液)，则溶液中溶质的质量分数(m%)与时间(t)的关系合理的是( )9.在其他条件不改变的情况下，对下列四种溶液作对应的处理，最终所得溶液的溶质质量分数变大的是( )10.如图所示，若分别将100 g甲、乙的饱和溶液从t2℃降温到t1℃，对所得溶液的叙述正确的是( )A．甲、乙都是饱和溶液 B．溶质质量分数：甲＝乙C．溶液质量：甲＞乙 D．所含溶剂质量：甲＜乙11. 20 ℃时KCl的溶解度是34 g。
药物学基础第一章-溶液-第二节-溶液的组成标度
正常人血清中Ca2+的物质的量浓度？ 解：已知 M=40g/mol
10.0 mB nB M 40.0 1000 3 CB 2.5010 mol/ L 100 V V 1000
表示方法
4. 物质的量浓度：溶质B的物质的量(nB)除以溶 液的体 积(V)（简称浓度）。用符号cB或 c(B)表示。
常用单位mol/L、mmol/L。
nB cB V
课堂练习：
4. 将4.0g NaOH（摩尔质量为40.00g/mol）溶于水配成
500ml NaOH溶液，求此溶液的物质的量浓度。
1000 B cB MB
课堂练习：
6. 浓硫酸的质量分数为98%，密度为1.84 kg/L，计
算浓硫酸的质量浓度和物质的量浓度。
H SO 1.84 98%1000 1800(g/L)
2 4
cH2SO4
1.84 98% 1000 18.4(mol/L) 98.07
计算依据：稀释前后溶液中所含溶质的量不变。
课堂练习：
c1V1 c2V2
9. 用体积分数为95%酒精来配制体积分数为75% 消毒酒精500ml，应怎样配制？
B1V1 B 2V2
75 % 500 V1 395 (ml) 95%
配制方法：用量筒量取95%酒精395ml，加纯 化水稀释至500ml混匀即可。
表示方法
2. 体积分数：溶液中溶质B的体积(VB)除以溶液的体积 (V)。用符号 表示。 B 或 (B)
VB B V
式中VB和V的单位相同，体积分数可用小数或百 分数表示，药学上常用符号％(ml/ml)表示。
课堂练习：
溶液中蔗糖的质量分数是多少？
第九单元 课题 3《溶质的质量分数》教案设计二
第九单元课题 3《溶质的质量分数》教案设计二【教学目标】1、知识与技能(1)掌握一种溶液组成的表示方法——溶质的质量分数，并能进行溶质质量分数的简单计算。
(2)初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。
2、过程与方法(1)会分析问题、解决问题，提高解题能力。
(2)能找准各量的关系。
3、情感态度与价值观(1)学会严谨求实的科学学习方法。
(2)培养具体问题具体分析的能力。
【教学重、难点】1、教学重点（1）溶质的质量分数的概念及简单计算。
（2）配制溶液的操作步骤。
2、教学难点溶质的质量分数的有关计算。
【教学方法】比较、归纳、练习、对比、活动探究。
【教具准备】教师用具：投影仪。
学生用具：仪器：试管、天平、量筒、药匙、烧杯、玻璃棒；药品：硫酸铜、水、氯化钠。
【课时安排】3课时第一课时：溶质质量分数的概念及简单计算。
第二课时：溶液稀释和配制问题的计算。
溶质的质量分数运用于化学方程式的计算。
第三课时：溶解度与溶质质量分数的区别与联系。
配制溶质质量分数一定的溶液。
【教学设计】（第一课时）溶液。
[学习情境]展示三种不同颜色的CuSO4[介绍]以上试管中的液体都是我们以前学过的溶液。
[设问]你观察到了什么?看到这些，你想到了什么?[学生发言]1．三种溶液颜色深浅不同。
2．它们可能是不同物质的水溶液。
3．它们可能是溶质含量不同的同种溶质的水溶液。
[活动探究](投影展示)在三支试管中各加入10 mL(1 mL水的质量大致为1 g)水，然后分别加入约0．5 g、1 g、1．5 g固体硫酸铜，振荡静置。
溶液的颜色。
在这三支试管中溶液的组成是否相同?判断溶液浓比较三种CuSO4稀的根据是什么?[学生活动][交流活动结果]1．填充上表结果(略)。
2．三种溶液颜色由浅到深，浓度由小到大。
颜色越深，浓度越大。
3．三种溶液所含溶剂质量相同，溶质质量不同，所以组成各不相同。
[引导]浓与稀只能粗略地表明一定量的溶液里所含溶质的多少，但在实际应用中，常常要准确知道一定量溶液里含有溶质的质量。
九年级化学下册第7章溶液7.3溶液浓稀的表示第2课时配制一定溶质质量分数的溶液习题课件科粤版 (1)
(1)将10 mL该溶液稀释成溶质
质量分数为9.8%的溶液， 需加水的质量为 165.6 g 。
(2)若在量取浓硫酸时，俯视读数，会导致所配溶液的溶质 质量分数 偏小 。
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11. 在实验操作考试中，小明的考试题目是配制50 g溶质质量
分数为6%的NaCl溶液(已知ρ水 ＝1 g/mL)，请回答下列问题：
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4．已知市售浓盐酸的溶质质量分数为37%，密度为1.18 g/mL。
进行实验室制取二氧化碳的分组实验需要溶质质量分数为
4%的稀盐酸500 g，请帮老师完成该稀盐酸的配制。
(1)在实验室用浓盐酸配制稀盐酸的主要步骤有：计 算、 量取 、混匀、冷却至室温装瓶并贴上标签。
(2)用浓溶液配制稀溶液时，计算的依据 是 溶液稀释前后，溶质的质量不变 。
第七章 溶 液
7.3 溶液浓稀的表示 第2课时 配制一定溶质质量分数的
溶液
1．[2023·苏州中考]在配制50 g溶质质量分数为2%的
Na2CO3溶液的实验中，一定不需要用到的仪器是
(A )
A．漏斗
B．玻璃棒
C．50 mL量筒
D．烧杯
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2．[2023·扬州中考]实验室量取40.0 mL NaCl溶液时，可供 选用的仪器如图所示，应选择的仪器及原因均正确的是
(1)图中的玻璃仪器分别是 广口瓶、量筒、烧杯和 玻璃棒 。
(2)指出图中的一处错误操作： _中__氯__化__钠__与__砝__码__的___位__置__颠__倒__________。
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(3)配制时应选择 100 (填“10”“50”或“100”)mL的量 筒量取所需要的水。
(4)用图示的序号表示配制溶液的操作顺序 为 ④②①⑤③ 。
溶质质量分数习题
2.质量分数为10%的氯化钾溶液100克欲 将其质量分数增大一倍，可采用的方法--------------------------------------（ ） A .加氯化钾固体10克 B. 降低温度 C .将溶液中的溶剂蒸发掉一半 D 蒸发溶剂50克
5.有A克质量分数为15%的NaNO3溶 液，若想将其质量分数变为30%，可 采用的方法是（ ）。 A.蒸发掉溶剂的1/2 B.蒸发掉（1/2）A克溶剂 C.蒸发掉溶剂的15% D.加入（3/20）A克NaNO3 E.加入（3/14）A克NaNO3
6.现有200C时的氯化铵饱和溶液,欲改变 其溶质的质量分数,应采取的措施是( )
19.将5g某物质投入95g水中，完全溶解后 所得溶液的溶质质量分况都有可能
/kxiantu/ k线理论
の后果/她霍沫没什么主动去争/去抢/所以她当然也没什么在爱情来临の时候主动拱手相让の道理/因为爱情是自私の/而现实是残酷の/至此/霍沫终于别再纠结于矛盾与痛苦之中/成功地实现咯良心上の自我解脱/同时对于因为那各牵手而 初尝幸福滋味の格外珍惜/也令霍沫在品味幸福の同时悟出壹各真理：原来幸福就是那么简单/原来幸福就在自己の手中/它是可以由自己来掌握/只是需要积极努力地去争取/人生の上壹次幸福还没什么来临就永远地离开咯她/遭遇咯那场天 灾人祸令温室中成长の霍沫尝尽咯人间冷暖、世态炎凉/感谢上苍/让她有机会承蒙十三爷の恩情/感谢上苍/由于十三爷与王爷手足情深/令她有缘与他相遇/令自以为此生与幸福绝缘の霍沫还能在今生今世再度被老天眷
同步练习《溶液的浓度(打印版)》
第九单元 课题3（1）溶液的浓度班级：九（ ）班 姓名： 学号： 教师评价：1．溶质质量分数 = ×100%= ×100%溶质质量=（ ）× （ ） 溶剂质量=（ ）—（ ）2．某温度下固体的溶解度为S ，则此温度下该物质的饱和溶液溶质量分数= 。
一．关于溶质质量分数的计算1．从一瓶氯化钾溶液中取出20克溶液，蒸干后得到2.8克氯化钾固体。
试确定这瓶溶液中溶质的质量分数。
2．某温度时，蒸干35g 氯化钾溶液，得到7g 氯化钾，此溶液的溶质质量分数是 。
二．求溶质、溶剂的质量3．配制500mL 质量分数是10%的氢氧化钠溶液（密度为1.1g/cm 3）需要氢氧化钠和水的质量各是多少？三．溶解度与溶质量分数4．在t ℃时，将30g 硝酸钾固体加入100g 水中，充分搅拌后，仍有5g 固体硝酸钾固体未 溶解。
则t ℃时硝酸钾的溶解度是 ，所得溶液的溶质质量分数是 。
5．A 、B 、C 三种物质的溶解度如图所示：（1）t 3℃时A 物质的饱和溶液溶质质量分数为 。
（2）t 3℃时把15gA 物质放到50g 水中，充分溶解后， 溶液的溶质质量分数为 。
（3）t 3℃时把10gA 物质放到50g 水中，充分溶解后， 溶液的溶质质量分数为 。
（4）t 3℃时ABC 三种物质的饱和溶液溶质的质量分数 由大到小的顺序是 。
（5）将三种物质的饱和溶液由t 3℃降低到t 1℃时，溶质的质量分数减小的是 ，不变的是 。
此时，所得溶液中溶质的质量分数由大到小顺序为 。
25溶解度)A B Ct 1t 2t 3（ ） （ ） （ ）（ ）1．要配制400克15%的氢氧化钠溶液，需要称量多少克氢氧化钠？同时量取多少mL水？2．双氧水（H2O2）既是工业上重要的绿色氧化剂，又是常用的医用消毒剂。
①小明配制了5%的双氧水溶液600g，则600g溶液中溶质为g，溶剂为g；②小明倒出了300g双氧水溶液进行消毒，则剩余溶液的溶质质量分数是。
溶液质量分数
算学习活动2、尝试解决下题：在农业生产上常用质量分数为10％～20的食盐溶液来选种，现要配制200kg质量分数为15％的食盐溶液，需要氯化钠和水各多少kg？四、合作探究习题：（同桌之间相互交流）1、从一瓶氯化钾溶液中取出20g溶液，蒸干后得2.8g氯化钾固体，试确定这瓶溶液中溶质的质量分数。
2、把50g质量分数为98％的H2SO4稀释成质量分数为20％H2SO4溶液需要水多少克？3、在100g水中溶解20g食盐，所得食盐水的溶质质量分数为20％，对吗？为什么？4、从100g质量分数为20％的碳酸钠溶液中取出10g溶液，则取出的溶液中溶质的质量分数为2％，对吗？为什么？五、系统总结：请同学们总结一下本节课的内容与收获六、达标练习：1、下面是4位同学对“质量分数为10％的碳酸钠溶液”的解释，正确的是（）A、100克水中溶解了10克碳酸钠B、100克碳酸钠溶液中含有10克碳酸钠C、该溶液中碳酸钠与水的质量比为1：10D、以上说法都不对2、每天补充适量的维生素C，有利于提高人体的免疫力。
某维生素C泡腾片，每片含1克维生素C。
将一片该泡腾片投入适量的水中，最终得到250克溶液，此溶液中维生素C 的质量分数为（）A、0.4％B、1％C、2.5％D、4％3、将100g某氯化钾溶液加热蒸发，水完全蒸干后得到20g氯化钾固体，则该氯化钾溶液的溶质质量分数为。
4、从100克10％的食盐水中取出25克溶液，取出的氯化钠溶液质量分数为________；剩下的溶液中溶质的质量为_______克。
6、右图是病人输液时用一瓶葡萄糖注射液标签，请根据标签给出的数据计算该溶液中含水g，溶液的密度约为g/cm3。
7、医疗上常用的生理盐水是质量分数为0.9％（密度近似为1g/cm3）的氯化钠溶液。
500ml这种生理盐水中含氯化钠g，水g。
若以每分钟50滴（20滴约为1ml）的速率给病人静脉输液500ml，约需min输完。
第三课时溶液的配制一、学习目标：1、掌握溶液稀释的有关计算2、学会配制溶质质量分数一定的溶液的方法3、掌握溶液质量、体积、密度之间的换算方法二、重点：1、溶液稀释的有关计算2、配制溶质质量分数一定的溶液步骤三、自主学习过程：课前准备：1、溶质质量分数是与质量之比。
第九单元课题3课时2 有关溶质质量分数的综合计算(优质课件)-九年级化学优质课件 人教版)
第2课时 有关溶质质量分数的综合计算
情景导入
《煮粥诗》：
“煮饭何如煮粥强，
好同儿女细商量。
一升可作三升用，
两日堪为六日粮。
有客只需添水火，
无钱不必作羹汤。
莫嫌淡泊少滋味，
粥中加水后，米粒不变，粥变得更
稀。如果是菜汤加水，汤中食盐质量不
变，汤的味道变淡。这种现象和溶液的
淡泊之中滋味长。” 稀释相似。
数为20%的硫酸溶液。需要多少克水?
加水质量为x
50克98%的浓硫酸
加水后稀溶液
质量50克＋x
20%的稀硫酸
解法2:设把50g 98%的浓硫酸稀释成20%的稀硫酸需要加水的质
量为x，则稀释后溶液的质量为(50g+x)，根据稀释前后溶液中
溶质的质量不变，得:50g×98%=(50g+x)×20%
解得:x=195g。
接带入公式进行计算?
解:设需38%的盐酸的体积为x。
5000 g×20%=1.19 g/cm3×x×38%，
x≈2211 mL。
答:需38%的盐酸2211 mL。
【归纳】溶质质量=溶液体积×溶液密度×溶质的质量分数。
【例4】把50 g质量分数为98%的浓硫酸稀释成
质量分数为20%的硫酸溶液。需要多少克水?
得混合溶液中逐滴加入一定质量分数的Na2CO3溶液，加入Na2CO3溶液的质量
与生成沉淀的质量关系如下表。
（提示：CaCl2＋Na2CO3=== CaCO3↓＋2NaCl）
Na2CO3溶液的质量/g
20
40
60
80
100
生成沉淀的质量/g
4
8
x
溶质质量分数习题
4.把100克质量分数为98%的硫酸稀释成
质量分数为20%的硫酸溶液，需加水-----
-----------------------------------（
）
490克
B. 488克
C .392克
D. 390克
5.有A克质量分数为15%的NaNO3溶 液，若想将其质量分数变为30%，可 采用的方法是（ ）。
A.蒸发掉溶剂的1/2 B.蒸发掉（1/2）A克溶剂 C.蒸发掉溶剂的15% D.加入（3/20）A克NaNO3 E.加入（3/14）A克NaNO3
； https:///
；
我们就成了虚伪的坏蛋。 你骗了别人的钱，可以退赔，你骗了别人的爱，就成了无赦的罪人。假如别人不曾识破，那就更惨。除非你已良心丧尽，否则便要承诺爱的假象，那心灵深处的绞杀，永无宁日。 爱怕沉默。太多的人，以为爱到深处是无言。其实，爱是很难描述的一种情感，需要详 尽的表达和传递。爱需要行动，但爱绝不仅仅是行动，或者说语言和温情的流露，也是行动不可或缺的部分。 爱是需要表达的，就像耗费太快的电器，每日都得充电。重复而新鲜地描述爱意吧，它是一种勇敢和智慧的艺术。 ? 爱怕犹豫。爱是羞怯和机灵的，一不留神它就吃了鱼饵闪去。爱的 初起往往是柔弱无骨的碰撞和翩若惊鸿的引力。在爱的极早期，就敏锐地识别自己的真爱，是一种能力更是一种果敢。爱一桩事业，就奋不顾身地投入。爱一个人，就斩钉截铁地追求。爱一个民族，就挫骨扬灰地献身。爱一桩事业，就呕心沥血。爱一种信仰，就至死不悔。 爱怕模棱两可。要 么爱这一个，要么爱那一个，遵循一种“全或无”的铁则。爱，就铺天盖地，不遗下一个角落。不爱就抽刀断水，金盆洗手。迟疑延宕是对他人和自己的不负责任。 爱怕沙上建塔。那样的爱，无论多么玲珑剔透，潮起潮落，遗下的只是无珠的蚌壳和断根的水草。 爱怕无源之水。沙
《第九单元 课题3 溶液的浓度》课件及同步练习(两套)
溶质质量 =
×100 %
溶质质量 + 溶剂质量
溶质质量 = 溶液质量× 溶质的质量分数 溶液质量 = 溶质的质量 / 溶质的质量分数
讲授新课
比一比 算一算
试管 溶液颜 溶 剂 溶 质 溶 液 溶质的质量
编号 色比较 质量/g 质量/g 质量/g
分数
1
浅
20
0.1
20.1
0.05%
2 较深
20
0.5
溶质 质量
溶剂 质量
A
20g
80g
B
10g
90g
C
40g
160g
D
15g
135g
溶液 质量 100g 100g
200g 150g
溶液中溶质的 质量分数 20% 10%
20%
10%
讲授新课
二 溶质的质量分数的简单计算
例1：在农业生产中，常需要用质量分数为16%的氯化钠溶液 来选种。现要配制150kg这种溶液，需要氯化钠和水的质量各 是多少？
1.稀释前溶质质量是1 g，溶剂质量是9 g，溶质质量分数为 10%；稀释后溶质的质量是1 g，溶液质量是20 g，溶质质量 分数是5%。 2.稀释后溶液质量增加，溶质质量分数减小，溶质质量不变。
讲授新课
【例2】化学实验室现有98%的浓硫酸，但在实验中常需要 用较稀的硫酸溶液。要把50 g质量分数为98%的浓硫酸稀释 为质量分数为20%的硫酸溶液，需要多少克水?
讲授新课
二 把溶质的质量分数运用于化学方程式的计算
【例1】100 g某硫酸溶液恰好与13 g锌完全反应。试计算这 种硫酸中溶质的质量分数。
解：设100 g硫酸溶液中溶质质量为x。
子长县二中九年级化学下册第6章溶解现象第2节溶液组成的表示第2课时溶液溶质质量分数的有关计算课件沪教
(3)小民所取蒸馏水的体积如下图3所示,那么该实验小组原计划配制的氯化钠溶液
中溶质质量分数1为8%
(水的密度为1 g/mL)。
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休 息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身 体不好哦~
结束语
同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成 功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没 有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念， 考试加油!奥利给~
100g 200g
100g 10% ×100%=20%,符合题意。
100g 0.5
答案:D
【重点难点提示] 1.溶液稀释前后,溶质的质量不变。 2.关于溶液浓缩(无溶质析出),将原溶液蒸发掉部分溶剂,溶液蒸发溶剂前后,溶质的质量 不变。 3.与浓溶液混合后的溶液中溶质质量等于两混合组分的溶质质量之和。 【易错易混警示] 1.在溶质的质量分数计算中代入的量是物质的质量,而不是物质的体积,而且计算中应注 意溶质的质量分数是一个百分数。 2.如果将溶质质量分数减小一半,加入溶剂的质量应是原溶液质量的一倍;假设将溶质质 量分数扩大一倍,蒸发溶剂的质量等于原溶液质量的一半。 3.溶于水的物质一般分三种情况:第一种如NaCl等这种既不与水反映,也不含结晶水的物 质,它溶于水后形成的溶液就是该物质的溶液;第二种物质一旦溶于水会与水发生反映,这 样所得溶液的溶质是新生成的物质;第三种情况:结晶水合物溶于水后,结晶水进入溶剂,所 得溶液的溶质是结晶水合物中无水化合物部分。
一定温度
标准：
100克溶剂(一般指水）
溶液对溶解度概念的理解 理解固体溶解度概念需要抓住四个要点： (1)条件：一定温度。
因为物质的溶解度随温度的变化而变化，所以不指明温度时， 溶解度没有意义。 (2)标准：100 g溶剂。
溶液的计算习题课
8. 农民常用10%——20%的盐 水浸泡法来选种。在浓度适宜 的盐水中，饱满的种子沉在底 部是因为它们的密度 大于 （“大于”、“等于”或“小 于”）液体密度。现有配制好 的15%的食盐水200千克，其中 含 170
9、农业生产上，常需用质 量分数为16%的食盐水来选 种。现有质量分数为20%的 氯化钠溶液5000克，将该 溶液稀释成所需溶液，要 1250 加水 克。
二.计算配制溶液所需溶质和溶剂的质量
例1:配制溶质的质量分数为10%的氯化钠溶液50 克,问需要氯化钠多少克?水多少克? 解： 溶质＝50克×10%＝5克 水的质量＝50克－5克＝45克 配制过程（分3步） 1、计算 2、称量和量取 3、溶解
1 ．下面是配制50克质量分数为10%的氯 化钠溶液的操作过程示意图： 试回答：（1） B操作中应称量氯化钠的 5 质量是________ 克。 50 (2)D操作应选用_________ 毫升的量筒 (从10毫升、50毫升、100毫升中选择) (3)E操作的作用是_________________ 加速溶解 。
m质浓
即
=
=
m质稀
m液稀 A稀%
m液浓 A浓% m水%
m液稀-- m液浓
一、溶液中溶质的质量分数计算 1．10克食盐能溶于90克水中，求所得溶液的 食盐的质量分数? 10％ (1)．将上述溶液倒出一半到另一烧杯中，求剩 余溶液中食盐的质量分数? 10％ (2)．在剩下溶液中加入10克水，所得溶液的 8．3％ 食盐的质量分数为多少? (3)．向另一杯中加入5克食盐（都能溶解）， 食盐的质量分数为多少? 18．2％ (4)．若将(1)所得溶液的食盐的质量分数变为 原来一半，需加水多少克? 50克
18、在一定温度下，向一定量的食 盐饱和溶液中不断加入食盐固体， 并搅拌。在此过程溶液中溶质的质 量分数（b）与加入食盐质量(a)的 变化关系如下图所示，其中正确的 是（ D ）