幼儿园小班教案《可爱的毛毛虫》含反思

幼儿园小班教学计划《可爱的毛毛虫》
带反思
小班教学计划《可爱的毛毛虫》包括适合小班教学的主题教学活动的反思，让孩子们根据夹子的形状或颜色练习分类，并通过物理观察找到生活中的分类模式，玩耍学习毛毛虫，并触发儿童对自然世界的探索。

为了养成良好的孩子操作习惯，提高幼儿的观察和思考能力，让我们一起思考一下幼儿园003010班。

活动目标：
1.通过物理观察和摆弄毛毛虫，引发了儿童对自然世界的探索。

2.引导孩子根据回形针的形状或颜色进行分类，并找到生活中分类过的图案。

3.培养孩子良好的操作习惯，发展孩子的观察和思维能力。

4，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。

5.愿意探索，交流和分享。

活动准备：
1.环境布局：墙壁上排列着各种云彩，花朵和柳条。

墙下放了一个草丛，供孩子们放毛毛虫，在草丛上摆放着花朵。

老师穿了一件毛衣和裤子。

2.材料准备：每个孩子都有一个用白纸切成的无脚毛毛虫，各种夹子，以及许多被切成各种颜色的蜡纸的花瓣。

由废碟制成的蠕虫父亲和蠕虫母亲。

穿许多毛毛虫，并定期整理衣服。

3、《可爱的毛毛虫》音乐磁带，雷雨磁带，录音机。

4，知识和经验：在玩积木时，指导孩子进行定期的拼写。

活动程序：
首先，开始部分：
老师和孩子以《春天在哪里》的歌曲进入活动室。

二，基本部分：
1.产生没有脚的毛毛虫，引起孩子对捏毛毛虫的兴趣。

这毛毛虫真的很奇怪。

他没有脚。

你听到毛毛虫在说什么吗？ '毛毛虫，更多的脚，红色，黄色，蓝色和绿色看起来不错，夹子夹排成一队，站起来不怕累。

毛毛虫想起床，但是没有脚。

篮子里有很多夹子。

您可以帮助毛毛虫夹住脚，每个身体都有一个夹子。

2，孩子练习给毛毛虫捏紧，一对一的对应关系，初步的感知排序，导游指导。

孩子完成手术后，将毛毛虫放在整理好的草上。

3，出示昆虫之父，昆虫之母制成的废碟片，教孩子学会分类。

昆虫爸爸出来了，他的脚是绿色的，一个红色，绿色，红色.他的脚被安排得非常有趣且规则。

一只脚应该是什么颜色？（绿色）还有另一只脚吗？（红色）是的，我们将排序方法称为常规排列方法。

蠕虫妈妈也爬了出来，脚很有趣。

让我们来看看。

蓝色，黄色，蓝色，黄色，蓝色，黄色.大，小，大，小.母亲的脚不仅排列成规则的颜色，而且大小也一样。

也有规则。

4.引导孩子发现生活中的分类现象。

排序在我们的生活中经常使用。

仔细看看并考虑一下。

您在哪里使用排序方法？（老师的毛衣，裤子，项链，花朵，云彩，柳条，毛巾，学步用被子，室内装饰花瓶等）
5，孩子使用分类方法，用夹子夹住毛毛虫。

毛毛虫想要像妈妈和爸爸那样长出漂亮的小脚，把毛毛虫带回来，我们给它们穿上衣服。

老师巡逻辅导并鼓励幼儿讨论彼此的分类方法。

6.雷雨音乐录音带，指导幼儿穿毛毛虫，以巩固分类。

下雨了，毛毛虫太冷了，那个春姑娘捡起很多花瓣供毛毛虫穿起来，作为衣服，（看到毛毛虫穿着定期整理的花瓣衣服）这些毛毛虫穿着花瓣衣服漂亮吗？那个春姑娘也给你很多花瓣，你也把漂亮的衣服放在毛毛虫上。

三，结尾部分：
您将毛毛虫打扮得如此漂亮，让它们在这里享受日光浴，外面的世界很美好，让我们去寻找春天。

《春天在哪里》音乐中的老师和孩子们从活动室发出声音。

反思性分析：
让小班子的孩子们用夹子夹住毛毛虫的脚。

他们非常专注并且非常感兴趣。

排序和学习排序的效果非常好。

当老师不强调捏的分类时，能力强的孩子可以有条理地安排夹子。

能力较弱的孩子必须在老师下达命令后有条不紊地安排剪辑。

因为这个班级是一个在小班级上工作了一年的孩子，所以能力相对较强，并且年龄比普通小班级大一半。

因此，可以根据本班儿童的成长情况进行适当处理。

区域活动或教学活动中也需要渗透和巩固。

小百科全书：毛毛虫通常是指鳞翅目（蛾和蝴蝶）昆虫的幼虫。

胸脚有3对，腹足纲和尾巴大部分为5对。

一些幼虫有很多有毒的硬毛，当触及它们时，皮肤会发红肿胀。