五年级上册道德与法治PPT教材-6传统美德、源远流长》统编版

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1.本文是中年级学生接触的简单的文 言文， 它犹如 在孩子 面前打 开了一 扇窗户 ，铺开 了一条 通道， 让他们 穿越时 空隧道 ，走近 历史先 贤。
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2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化 的精髓 ，这将 为培养 学生学 习古文 的兴趣 ，对于 掌握学 习古文 的方法 ，为打 好学习 古文的 基础具 有重要 的地位 和作用 。
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3.为他们进一步了解祖国文化做好铺 垫，并 对其一 生文化 素养的 积淀起 到非常 关键的 作用。
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4.学生初识古文，初步了解古文的学 习方法 ，刚刚 读出古 文的一 点味道 来，一 定有一 种意犹 未尽的 感觉。 这个时 候引导 学生反 复朗读 ，既能 满足学 生的求 知欲望 ，又能 考查一 下学生 是否能 够体会 到语言 的精妙 之处， 一举两 得。
五年级上册 第二单元 《骄人祖先 灿烂文化》
6《 传统美德 源远流长》
天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀
我国历朝历代，许多仁人志士都有强烈的忧国忧民思想，你们想 去了解一下吗 ？
阅读角： 鲁女爱国
思考：爱国与贫民百姓有关吗？
五年级上册道德与法治课件-6《传统 美德、 源远流 长》（ 第三课 时） 人教部编版（五四制） (共9张PPT)
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说一说
比较两则格言，你赞同哪一个，说说你的理由。 1、两耳不问窗外事，一心只读圣贤书。
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谢谢 看
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5.为了让作品更加吸引人，在教学过 程中， 引导学 生通过 人物的 外貌、 语言、 动作、 心理等 方面进 行描写 ，突出 人物的 特点， 同时在 写作过 程中要 求学生 融入自 己的情 感。
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6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留 下的美 好印迹 ；也可 以理解 为月的 变化轨 迹，寻 月的过 程就是 寻找美 的过程 ，它有 轨迹。
2、风声雨声，读书声，声声入耳， 家事国事，天下事，事事关心
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讨论： 和平时代的小学生应该怎样爱国呢？
讲一讲：你还能列举其他具有崇高志向的人物，并说说他们的事迹吗？
周恩来-----“为中华之崛起而读书!” 钱学森-----“我作为一名中国的科技工作者，活着的目的就是 为人民服务。” 钱三强----光明的中国，让我的生命为你燃烧吧。 李四光----抱负是一种欢乐，一种如地产一般可靠的财产。 华罗庚----活着不是为了个人，而是为了祖国。
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7.齐读句子。我们找到了！春天的眼 慢慢张 开，早 开的野 花随风 摇曳， 向过往 的人们 传递春 的信息 。
谢
谢看
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源远流长的中华传统美德是强大的文化 基因，深深影响着中国人的精神气质。在实 现中华民族伟大复兴的事业中，传统美德永 远是我们不断奋进的精神动力。
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作业： 收集天下为公、匹夫有责的
爱国情怀的经典格言。开展一 次“天下为公，匹夫有责”的 演讲活动。