幼儿园中班教案《家乡的水果》含反思

幼儿园中班教学计划《家乡的水果》带
反思
中班教学计划《家乡的水果》反映了适用于中班的社会主题教学活动，使孩子们可以体验与同龄人交流的快乐，从而进一步激发孩子们热爱家乡的感受，了解共同的果实并可以命名它们，例如：苹果，石榴，葡萄，梨，探索并发现活果的多样性和特征。

快来看看幼儿园中的思考《家乡的水果》。

活动目标
1.知道常见的水果并命名，例如苹果，石榴，葡萄和梨。

2.体验与同伴交流的乐趣，并进一步激发家中幼儿的情绪。

3.探索并发现鲜活水果的多样性和特征。

4.激发孩子们的好奇心和探索欲望。

教学重点，难度
活动重点：掌握“苹果，梨，石榴，葡萄”等词语。

活动困难：在孩子的家乡培养孩子的爱心和自豪感。

活动准备
1.夏天故乡的葡萄，石榴和其他常见水果的图片。

2，当地水果，如：苹果，葡萄，梨等物理物体。

活动程序
首先，歌曲郊游的导入活动：今天，老师必须带孩子们去郊游。

你准备好了吗？出发！
二，扩大部分
1，图片识别
首先，我们来到了阿克苏站。

看孩子们，问：这是什么水果，（苹果）。

（音乐郊游）孩子们坐着，我们要再走吗？哇，我们来到了美丽的喀什，有很多红色的东西。

这个水果叫什么名字？（石榴）孩子们，看，我们在库尔勒，这是什么水果，（梨）
在下一站，老师仍然想带您去吐鲁番的一个地方。

还有什么？谁能说呢？（葡萄）老师把孩子们说的水果图片放在黑板上，引导孩子们认识苹果，石榴，梨和葡萄。

2，真实事物识别
今天，我们从家乡得到了很多水果。

老师用事先准备好的“水果”从口袋里掏出，拿出出口袋，读着这首歌：“很棒的口袋里有很多东西，让我先摸一下。

”摸摸一下，弄清楚是什么吗？老师发现石榴，问：这是什么（石榴），请孩子给水果取名字。

“
三，结束部分
要求孩子们拿出他们触摸过的水果，并将其送给所有人。

当您吃饭并交换家乡的水果时，请谈论家乡的美好。

活动扩展：让幼儿设计未来的成果
教学反思
孩子们真的对周围的水果了解得太多。

令我惊讶的是，这些水果深受孩子们的感动。

因为这对孩子来说是非常熟悉的事情，所以每个孩子都可以说很多话。

孩子的句子是：“多少钱。

``我天生就是爱我的家乡。

孩子们可以给很多水果命名，但是他们对水果和季节之间的关系知之甚少。

我将这个问题留给他们，然后回家寻找成年人来寻找答案。

小百科全书：水果是指多汁且主要具有甜味和酸味的植物的水果。

水果不仅营养丰富，而且还促进消化。