八年级语文下册 《我的第一本书》同步练习 人教新课标版

《我的第一本书》同步练习及参考答案
一、狠抓基础
1.下列加点字的注音有误的一项是( )
A.催眠．（ｍｉáｎ）马鬃．（ｚōｎɡ）
B.凄惨．（ｃǎｎ）幽．默（ｙｉōｕ）
C.崇．敬（ｃｈóｎɡ）惩．罚（ｃｈéｎɡ）
D.皱．纹（ｚｈòｕ）麻雀．（ｑｕè）
2.下列句子中无错别字的一项是( )
A.磨磨蹭蹭奥密
B.轰堂大笑装订
C.翻来复去塾师
D.知书识礼梦幻
3.“我的第一本书”应该怎样理解？
4.作者为什么认为“我的第一本书实在应当写写”？
5.本文结尾段有什么作用？
6.判断下列句子属于哪一种类型？
A.动词谓语句
B.形容词谓语句
C.名词谓语句
D.主谓谓语句
（1）我就往仙台的医学专修学校去。

( ) （2）今天星期一。

( ) （3）我的讲义，你能抄下来么？( ) （4）我的母亲气量大。

( )
二、强攻阅读
（一）课内精段阅读
我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了。

我正在院子里看着晾晒的小麦，不停地轰赶麻雀，祖母最讨厌麦子里掺和上麻雀粪。

新打的小麦经阳光晒透发出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催梦。

父亲把我喊醒，我见他用手翻着金黄的麦粒，回过头问我：“你考的第几名？”我说：“第二名。

”父亲摸摸我额头上的“马鬃”，欣慰地夸奖了我一句：“不错。

”祖母在房子里听着我们说话，大声说：“他们班一共才三个学生。

”父亲问：“第三名是谁？”我低头不语，祖母替我回答：“第三名是二黄毛。

”二黄毛一只手几个指头都说不上来，村里人谁都知道。

父亲板起了面孔，对我说：“把书本拿来，我考考你。

”他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背书认字倒难不住我，我是怕他看见那本凄惨的课本生气。

父亲是一个十分温厚的人，我以为可以赖过去。

他觉出其中什么奥秘，逼我立即拿来，我只好进屋把书拿了出来。

父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，愣了半天，翻来覆去地看。

我垂着头立在他的面前。

我的课本哪里还像本书！简直是一团纸。

书是拦腰断的，只有下半部分，没有封面，没有头尾。

我以为父亲要揍我了，可是没有。

他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛，问：“那一
半呢？”我说：“那一半送给乔元贞了。

”父亲问：“为什么送给他？”我回答说：“他们家买不起书，教师规定，每人要有一本，而且得摆在课桌上，我只好把书用刀裁成两半，他一半我一半。

”父亲问我：“你两人怎么读书？”我说：“我早已把书从头到尾背熟了。

乔元贞所以考第一，是因为我把自己的名字写错了，把‘史承汉’的‘承’字中间少了一横。

”父亲深深叹着气。

他很了解乔元贞家的苦楚，说：“元贞比你有出息。

”为了好写，后来父亲把我的名字中的“承”改作“成”。

父亲让我背书，我一口气背完了。

“狗，大狗，小狗，大狗跳，小狗也跳，大狗叫，小狗也叫……”背得一字不差。

父亲跟乔元贞他爹乔海自小是好朋友，乔家极贫穷，乔海隔两三年从静乐县回家住一阵子，他在静乐县的山沟里当塾师。

脸又黑又皱，脊背弓得像个“驮灯狮子”（陶瓷灯具）。

父亲对我说：“你从元贞那里把那半本书拿来。

”我不懂父亲为什么要这样，送给人家的书怎么好意思要回来？元贞把半本书交给我时，哭着说：“我妈不让我上学了。

”
晚上，我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。

第二天早晨，父亲把我叫到他的房子里，把两本装订成册的课本递给我。

父亲的手真巧，他居然把我们两个的半本书修修补补，装订成两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。

父亲把两本课本用牛皮纸包了皮，在封皮写上名字。

元贞不再上学了，但我还是把父亲补全的装订好的课本送给他。

这就是我的第一本书。

对于元贞来说，是他一生惟一的一本书。

1．为何“父亲板起了面孔，对我说：‘把书本拿来，我考考你’”？
__________________________________________________________________________ 2．父亲问清“半本书”的原委后，为何“深深叹着气”呢？
__________________________________________________________________________ 3．父亲又为何要装订成“两本完完整整的书”？
_________________________________________________________________________ 4．“对于元贞来说，是他一生惟一的一本书”，联系全文，这对你有什么启发？
__________________________________________________________________________ 5．“我的第一本书”仅仅指的是那半本书？你的理解是怎样的？
__________________________________________________________________________（二）课外美文阅读
父亲的爱
爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。

他只是每天上班下班，而妈则把我做过的错事开列清单，然后由他来责骂我。

有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。

但妈妈却明白我只是个孩子。

我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。

爹把汽车停急
诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。

爹听了便叫嚷道：“你以为这
是什么车？旅游车？”
在我生日会上，爹总是显得有些不大相称。

他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。

把
插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。

我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晚得！他老是忙着替别人
拍照。

妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。

我记得妈有一次叫他教我骑自行车，我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。

我
摔倒之后，妈跑过来扶我，爸却挥手要她走开。

我当时生气极了，决心要给他点颜色看。

于
是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。

他只是微笑。

我念大学时，所有的家信都是妈写的，他除了寄支票外，还寄过一封短信给我，说因
为我没有在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。

每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来接。

”
我结婚时，掉眼泪的是我妈。

他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间。

我从小到大都听他说：“你到哪里去？什么时候回家？汽车有没有汽油？不，不准去。

”
爹完全不知道怎样表达爱。

除非……
会不会是他已经表达了而我却未能察觉？
1．对文章理解正确的是（）
A．本文采用对比的方法，表现了妈妈对“我”的关心与疼爱。

B．本文采用对比的方法，表达了作者对爹的不满。

C．本文通过生活中的小事，表现了一位父亲对孩子真正的爱。

D．本文通过生活中的小事，表现了“爹”对“我”态度的冷淡与严厉。

2．文章最后一段在表达内容上有什么作用？。

3．分析下列描写的作用。

①第3段中语言描写，表达了爹当时的________心情，反映了他对“我”的关心与疼爱。

②第6段中“他只是微笑”这一表情描写反映了“爹”对“我”自己能骑车的
________________________。

③第9段中“他只是大声擤了一下鼻子”这一动作描写反映了“爹”_______ _____________________________________________________________________________。

参考答案
一、狠抓基础
1.B（ｙōｕ）
2.D(A.秘；B.哄；C.覆）
3.即指那半本国语课本，也指“我”人生的第一课。

它饱含着生活的沉重，淳厚的情谊，童年的乐趣。

4.因为这本书表明“我”从此走进了知识的世界，它里面有温情、乐趣、苦难，也有抗争。

5.呼应开头，表达对第一本书的珍爱怀念之情。

6.（1）A （2）C （3）D （4）B
二、强攻阅读
（一）课内精段阅读
7．父亲听说第三名是连一只手几个指头都说不上来的二黄毛，所以对我这个第二名的成绩产生怀疑，因此板起面孔要考考我。

8．这深深的叹气，既包含着对儿子做法的默许，也为儿子同学家的生活贫困而深表同情。

9．这表明父亲对孩子之间友情的理解，也来自自己少年时代与朋友相处的友谊体验，况且父亲和乔元贞的父亲乔海：“自小是好朋友”，所以尊重孩子友情是“两个半本”变成“两本书”的原因。

10．说明乔元贞从此失学了，一个聪明好学的孩子，一辈子只能在生存的底线上挣扎。

我们对苦难生活中小伙伴们寄予深切的同情，从乔元贞的命运中思考着生活与人生。

11．不仅仅指那半本书，也指“我”人生的第一课。

这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情和同学的友谊。

（二）课外美文阅读
12．C
13．最后一段告诉读者，爹已经表达了他对“我”的爱，而“我”当时却未察觉，从而点明了中心。

14．①焦急②欣慰③对“我”即将离开父母的留恋。