浅谈西藏牧区小学美术教学

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学习版
■文/索朗扎西
在西藏牧区，美术课始终被人们所忽视，甚至在很多教师眼里，只要随便仿照着完成一些画作，任务就达成了。

然而，美术的教学也是一项长远而艰巨的使命，在教育观念的革新下，其地位也逐步提升，有助于优化学生们的综合素质，有着不可或缺的价值。

在系统、科学的美术教学下，孩子们的审美水准会得到长期的锻炼，道德观念被强化，天赋与想象力也拥有了广阔的释放余地，从而以更阳光的面貌成长为合格的新世纪人才。

下面笔者谈一谈西藏农牧区小学美术存在的问题及改进策略。

一、西藏牧区小学美术教学中存在的问题
近年来，我们西藏牧区小学素质教育方面取得了一定的提升，但是，美术学科课程还是没有被纳入小学新课标中，从而使得西藏牧区大部分美术教师对美术课程不够重视。

另外，由于应试教育、以及家长和老师对语文、数学、英语分数的看重，许多教师仅仅将美术视为丰富小学生业余生活的一门课程，他们要求学生将大部分的时间用来学习其他课程。

二、西藏牧区小学美术教学改进策略
1.转变教育观念。

美术教育是实施学校美育的主要内容和途径，它在提高人的全面发展上的重要性是其他学科所不能代替的。

美术教育有助于思维的全面发展，培养学生的想象力和创造力，有助于丰富学生的感情世界，陶冶高尚情操，更有助于加强青少年德育工作。

通过美术教育能帮助学生树立正确的审美观念，提高审美能力，激发其对美的爱好与追求，塑造其健全的人格和健康个性，促进学生全面发展。

因此，各级教育行政部门领导要从提高全民族素质的高度去认识美术教育的重要性，真正确立美育在学校教育中的位置。

学校要给予美术课充足的教学时间保证，把美术课教学纳入学校教学考察范围之内，加强专业队伍建设，真正让美术教学活起来、动起来。

2.创设良好的课堂氛围。

合理的课堂教学是实现良好教学效果的有效途径――首先，创设良好的课堂氛围、注意语言感情的运用。

让课堂充满爱。

鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。

爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。

”同时应用“百花齐放，百家争鸣”来激励学生，使学生感到轻松没有压力，明确地为儿童区分什么是美，什么不是美，让他们欣赏美的作品，鼓励他们画出美的作品。

其次，创
设良好的教学情境。

兴趣是学生学习的最好老师。

因此，课堂上需要教师充分发挥美术学科特有的魅力，以种种途径创设良好的教学情境，使学习内容与学生的年龄和心理认知特征相适应，激发学生的学习兴趣。

也可把美术和电教相结合，美术同音乐相结合。

针对小学生好奇心强的特点，可以把一些学生需要的资料画成挂图、制成幻灯片，也可以配上音乐，展示或播放给学生看。

3.提升西藏牧区美术师资水平。

提升西藏牧区小学美术教育的师资水平，这已经成为当前西藏牧区教育最需要解决的问题，因为没有良好的师资团队，其是无法提升教学质量的。

所以，学校应该在现有的师资条件上继续招聘更多的优秀教师，而国家部门也可以出台相关政策，即鼓励专业教师前往西藏牧区进行任教。

其次，定期对美术教师进行培养也是很有必要的，目的是为了提升美术教师自身的素养，提高城市小学与西藏牧区小学美术教育方面的沟通，从而吸取丰富的教学经验。

4.不断开发小学美术教学资源。

教学资源可以说是开展美术教学的重要基础，同时也是最不能缺少的一部分。

但由于西藏牧区条件比较落后，即缺乏相关的美术教学设备，教学资源不完善等，这也是导致西藏牧区美术教学不理想的主要原因。

要想解决这些问题，首先就需要得到当地政府部门的帮助和支持，如完善教学设备、优化教学条件等等，这些物品都可以通过募捐或是赞助来实现。

其次，在实际的教学过程中，教师可以利用西藏牧区特有的资源来展开，即让学生到自然环境中学习美术，把课堂与乡土自然结合到一起，从而实现美术教学目标。

5.开展丰富多彩的活动。

为了使西藏牧区学生学习美术的兴趣增强，学校可以定期举办一些户外写生、绘画比赛、画展等活动。

例如，六一儿童节书画大比拼活动。

美术教师应该鼓励每一位学生积极参加活动，在绘画比赛时，教师可以提出主题，让学生在规定时间内，大胆的发挥自己的想象力去创作，待作品完成后由所有专业老师评选出优秀作品，评选优秀作品时要根据赛事定好的规则来评选。

选出最优秀的作品后进行展出，邀请全校学生及家长来校参观，学校应对该学生给予一定的奖励，并对未获奖的学生进行鼓励，进而更好的激发他们学习美术的兴趣。

随着我国素质教育的不断发展与进步，尽管当前的西藏牧区小学教育已经改变了传统的教学模式，但在实际的教学过程中仍然存在非常多的问题，其中的美术教育也不例外。

教师要想提升美术教学的质量，首先要做的就是让学生了解美术教学的重要性，然后再结合实际情况来制定符合学生需求的教学方案，即利用美术的力量去培养西藏牧区学生的各方面素质，也只有这样才能实现西藏牧区美术教育的改革，从而保证教学工作的稳定发展。

（单位：西藏阿里地区日土县九年一贯制学校）
浅谈西藏牧区小学美术教学。