2023年贵州省黔南布依族苗族自治州惠水县中考一模语文试题(文字版含答案)

2023年初中毕业生学业水平（模拟）考试
语文
同学你好！答题前请认真阅读以下内容：
1.全卷共8页，共24道小题，满分150分。

答题时间150分钟。

考试形式为闭卷。

2.请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题视为无效。

一、书写水平（5分）
1.根据作文的书写水平计分。

（5分）
二、基础积累（共4道小题，20分）
2.根据语境和拼音，请用楷体字写出下面横线处的词语。

（4分）
在贵州高高的山岗上，万桥飞架、梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥……各种桥型飞跃山涧。

贵州的桥梁类型全、数量多，是míng fùqíshí①的“桥梁博物馆”。

2022年4月4日，xióng kuà②在贵州省清镇市红枫湖上的G320线花鱼洞大桥被国际桥梁大会搅予古斯塔夫斯·林德撒尔金奖，展望未来，贵州桥梁技术将继续不断创新、不断前行！
3.下列句中加点词语使用有误的一项是（）（3分）
A.兔年春晓歌曲《是玛妈是女儿》演绎母女深情，歌词打动人心，让观众触目伤怀
．．．．。

B.每年6至10月，汛期中的黄果树瀑布如怒吼的雄狮，浩大的声势让游客感到震．撼．。

C.从神舟五号到神舟十三号，我国航天发展捷报
．．频传，在浩瀚的太空中刷新中国速度。

D.目前我国新冠疫情防控政策调整为“乙类乙管”，这与放开不管绝不可混为一
．．．谈．。

4.根据所给信息默写相应内容。

（10分）
①土地平旷，，有良田、美池、桑竹之属。

陶渊明《桃花源记》
②，弹琴复长啸。

王维《竹里馆》
③兴尽晚回舟，。

李清照《如梦令》
④看，像牛毛，像花针，，……朱自清《春》
⑤俱往矣，数风流人物，。

毛泽东《沁园春·雪》
⑥，在大地风雨的海上。

芦获《风雨吟》
⑦《茅屋为秋风所破歌》中抒发诗人忧国忧民博大胸襟的诗句是：，。

⑧《渔家傲·秋思》中抒发戍边将士思乡忧国、壮志难酬情怀的句子是“，
”。

5.下列文学、文化常识表述有误的一项是（）（3分）
A.“始龀”“加冠”“老”在古代都代表年龄，在这里的排序是从小到大。

B.欧阳修，自号醉翁，又号六一居士，北宋文学家，是“唐宋八大家”之一。

C.《济南的冬天》，作者老舍，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》。

D.茨威格，法国作家，《伟大的悲剧》《列夫·托尔斯泰》都是他的代表作品。

三、阅读能力（共15道小题，50分）
（一）名著阅读
6.下列名著中人物不是朋友关系的一组是（）（3分）
A.鲁迅和范爱农
B.匡超人和王冕
C.保尔和谢廖沙
D.鲁智深和林冲
7.《西游记》中的孙悟空在修行路上翻越过许多山。

请仿照示例，从下面选项中任选一座山，结合相关故事情节，概括在这座山上发生的事及对孙悟空成长的意义。

（2分）
（1）五行山（2）火焰山（3）灵山
示例：花果山
花果山是孙悟空的出生地，生活舒适的他不满足于现状，于是出海拜师学艺，终于在菩提祖师的教导下练就了一身本领。

成长意义：走出舒适圈，人生才有意义。

（二）现代文阅读
送给青蛙的大海
（日本）山下春雄
阿和有一条心爱的浴巾，这条浴巾突然不见了。

今天，妈妈把浴巾洗了洗。

刚刚晾好，一阵大风刮来，浴巾被刮上了天，飞了。

糟糕的是，大风之后又下起了一场大暴雨。

没法去找浴巾了，阿和伤心地哭了起来。

“浴巾没有了，午睡时盖什么呢？”
是啊，阿和中午睡觉时盖什么呢？
阿和降生到人间之后一直盖着这条浴巾，直到现在为止，有时她还咬着浴巾的一角进入梦乡哩。

这条浴巾虽然有些磨破的地方，但它却是阿和心爱的蓝浴巾。

“蓝浴巾一定是飞到森林那边去了，等雨停了咱们一起去找找看。

”妈妈说道。

阿和没有午睡，她的眼泪和雨水一起流了下来。

大雨终于停了。

阿和和妈妈匆匆忙忙地向森林走去，寻找那条被大风刮走的蓝浴巾，森林离阿和的家不太远。

森林里的地面上有个被大雨冲成的“小水塘”，水中映出了蔚蓝的天空。

树叶上挂满了晶莹的雨珠，闪闪发光。

这些雨珠闪着亮光从树叶上滚落下来，掉在“小水塘”里。

其实，这“小水塘”并不是真正的小水塘，而是被雨水浇湿的浴巾，是阿和要寻找的心爱的蓝浴巾。

“啊，我看见蓝浴巾了！”
阿和正要飞快地向蓝浴巾跑去，却猛地被妈妈拽住了胳膊。

“别出声！”妈妈说道。

不知从何处传来了一阵声音，非常动听，像歌声一样。

“啊，发现了，咱们发现了一个好东西！”
顺着这声音望去，只见蜂斗草的叶子上有两只小青蛙，它们正在兴致勃勃地俯视着这被雨水浇湿并积满水的蓝浴巾。

“这是什么呀？对，问问哥哥吧！”
青蛙弟弟转过身子叫来了青蛙哥哥。

青蛙哥哥看着蓝浴巾，对青蛙弟弟说：“这是大海吧。

爸爸说过，海是蓝色的，还很大！”
“这真的是大海吗？海面上是浮着船只的呀！”青蛙弟弟的话音刚落，一片树叶轻轻地飘落下来，像一只船似的浮在水面上。

“啊，是大海，这是我们的大海！”
两只青蛙一齐跳进了由蓝浴巾和雨水构成的大海，它们俩在海里又蹦又跳，又打又闹，还进行了蛙泳比赛。

不仅如此，它们还找来一根小棍撑船玩呢。

玩了一阵，它们又把小棍做成钓鱼竿，在大海里钓起鱼来。

“我想钓鱼，我想钓鱼，我想钓一条大鱼。

这鱼比船大，这鱼比海大。

”
呱——呱——呱——两只小青蛙一边唱着一边挥舞着钓鱼竿。

“嘻嘻嘻！”阿和看见这番景象不禁笑了起来。

正在这时，一条头部成三角形的长蛇，吐着红红的长舌头，一点儿一点儿地向大海靠近。

“危险，快跑！”阿和情不自禁地向小青蛙发出了信号。

两只小青蛙迅速地从船上跳下来，潜入水底。

长蛇从蓝浴巾旁边游了过去，消失在森林的深处。

“多危险哪，这下没事了！”阿和紧紧地握住妈妈的手。

“阿和，怎么办？浴巾还拿回去吗？”妈妈瞧着阿和的脸问道。

“先不拿，这蓝浴巾借给它们吧，让它们玩到晚上。

”说着，阿和便和妈妈悄悄地离开了森林。

晚饭后，阿和同妈妈又来到了森林里，这时的森林已是漆黑一片。

突然，一束光柱在阿和的眼前闪了一闪。

“哟，萤火虫！”妈妈叫了起来。

萤火虫轻捷地飞着，停在大海边上。

萤火虫的光芒像灯塔里射出的光柱一样照着平静的海。

两只小青蛙在没有亮光的地方甜甜地睡着了。

他们好像在梦里说：“大海多美呀！”
是啊，大海太迷人了！
这时，阿和把嘴贴近妈妈的耳朵，说：“妈，浴巾就留在这儿吧，咱们该回去了。

”
8.这篇童话结构巧妙，大故事里套着小故事。

阅读全文，补全下面的思维导图。

（3分）
9.童话写道：“，发现了，咱们发现了一个好东西！”请根据上下文推测，这句话最不可能是谁说的？（3分）
A.阿和
B.妈妈
C.青蛙兄弟
D.萤火虫
10.童话中划线处是青蛙钓鱼时唱的歌谣，若改为“我想钓一条大鱼，”意思不变，但是原文更富有童趣，请品析原句的表达效果。

（4分）
11.阿和找到了心爱的蓝浴巾，最终却选择了放弃。

品味下面句子，结合童话内容，探究阿和这一行为的意义。

（5分）
森林里一片寂静，萤火虫发出的亮光永远照射着小青蛙们居住的蓝色的大海。

窗，中国园林的眼睛①
张玉梅
春和景明，绿荫满窗。

透过一扇扇花窗，春天有了万般风致。

诗有诗眼，画有醒画，园林也有自己的点景，而窗恰是空
间变换中的点睛之笔。

中国园林对窗的设计极为重视，园林至
精至微处往往．．
体现在窗的安排上。

李渔在《闲情偶寄》中说“吾观今世之人，能变古法为今制者，其惟窗栏二事乎……但造房
建宅，与置立窗轩同是一理，明于此而暗于彼，何其有聪明而
不善扩乎。

”李渔推窗栏之理为园林建筑之基，而整个园林建
筑只是窗栏之“扩”而已。

园林是一门综合艺术，将建筑、书法、绘画，甚至文学、戏剧、音乐等艺术集于一体，为精神生活提供了特殊的情境，与中国独有的生活美学一脉相通。

而窗是园林的“眼睛”，在
满足流通光与风的基本功能之外，
框景、对景、漏景等许多巧妙的用途，形成别样丰富的趣味。

汉代刘熙在《释名》中解释．．．．．．．．．．．．“窗．，聪也．．，于内窥见外为聪明也．．．．．．．．．
”。

【A 】
欲露还藏是中国园林的游戏，那种开门见山的方式显然不适合中国园林的意境创造。

【B 】抑是为了放，障是在于开。

柳暗花明处，曲径通幽处，别有洞天处，让游览者的心中掀起波澜。

窗是园林优美曲线运动中的节点，由于它的存在，曲中增加了含蓄，曲中更富于变化。

中国绘画与中国园林异构同心，异曲同工。

古代书画中“窗”的元素随
处可见，文人的松窗读易、携琴访友，乃至生活中实景、小像等均．
会以窗为画面背景。

中国古代及近代花窗，冰梅纹窗棂，花卉人物故事纹窗棂、花鸟纹窗棂等，无不显示了古代工匠的精巧技艺。

【C 】从花窗的物理结构考察，虽然花窗的制作工艺是对几何原理的应用，但是其中依然能印证中国文化一脉相承的思维方式。

“六幂”之美，尽在其中。

在规矩中，尽含世间的千变万化。

“六幂”是古代花窗制作中应用非常广泛的一种图案，它以两个顶心相对的等边三角形形成的交叉线为基线，有规律地增减损益，形成变化无穷的样式。

常见的万字格、龟背锦、蜂窝式等图案都是六幂图案的衍生。

【D 】相对于含纳万景而言，中国园林是局促而狭小的，园林建筑及花草布置，假山设立，一窗一亭一桥一廊，都不是纯然的外在设置，它为人心而设。

在园林中，可以看出中国人的宇宙观，看出其中所蕴含的人生旨趣。

白居易说“天供闲日月，人借好园林”。

中国园林除了实用和审美之外，强调的是安顿人心，伸展性灵。

而窗的存在，让园中有园，景外有景，将大千世界动的趣味收摄其中，尽收眼底，这也是中国人由近及远，由小见大的哲学思想。

园林是一个鲜活的系统，个人的风景，“明月装饰了你的窗子．．．．．．．．．，你装饰了别人的梦．．．．．．．．
”。

小窗中藏有世界的大观。

【注释】①选文有删改。

12.选文从几个方面说明窗“是空间变换中的点睛之笔”这一特征，下列概括不当的一个选项是（）（3分）
A.窗在园林中主要是满足流通光与风的基本功能。

B.古代及近代花窗的制作体现了工匠的精巧技艺。

C.窗体现中国人由远及近、由小见大的哲学思想。

D.窗前的风景因时或因地而变，园林也变得鲜活。

13.“除了功能之用，‘窗’更是中国人观看方式和审美趣味的巧妙外化。

”出自原文。

把它放在文中的A、B、C、D哪一处最合适？（3分）
14.仿照文中批注示例，补充甲、乙两处批注内容。

（2分）
15.“露”和“藏”是我国古典画论的术语，“露”是展示，“藏”是含蓄。

请结合内容，
分析加点词“欲露还藏”在文中的内涵。

（5分）
（三）古代诗文阅读
留园记①
出阊门外三里而近，有刘氏寒碧庄焉。

而问寒碧庄无知者，问有刘园乎，则皆曰有。

盖是园也，在嘉庆初为刘君蓉峰所有，故即以其姓姓其园而曰刘园也。

咸丰中，其泉石之胜，花木之美，亭榭之幽深，诚足为吴下名园之冠。

及庚申、辛酉间，大乱洊至②，吴下名园半为墟莽。

而所谓刘园者则岿然独存。

同治中，芜秽不治。

至光绪二年，为毗陵③盛旭人方伯所得，乃始修之。

平之、攘之、剔之，嘉树荣而佳卉茁，奇石显而清流通。

凉台燠馆，风亭月榭，高高下下，迤逦相属。

春秋佳日，方伯与宾客觞咏其中，而都人士女或掎裳连袂而往游焉，于是出门者又无不曰刘园刘园云。

方伯求余文为之记。

余曰：“仍其旧名乎？抑肇锡④以嘉名乎？”方伯曰：“否，否。

寒碧之名至今未熟于口，然则名之易而称之难也。

吾不如从其所称而称之。

人曰刘园，吾则曰留园，不易其音而易其字，即以其故名而为吾之新名。

”余叹曰：美哉斯名乎，称其实矣！
【注】①选自《中华百年经典散文》，作者清代俞樾，有删节。

②洊（jiàn）至：相继而至。

③毗（pí）陵：今江苏常州市。

④肇：开始：锡：通“赐”。

16.留园历经岁月的变迁留存至今。

下列不符合文意的一项是（）（3分）
17.结合文中关于留园园名由来和园林景致的内容，说说你对最后一句“美哉斯名乎，称其实矣”的理解？（4分）
18.下列句子中加点词的意思相同的一项是（）（3分）
A.盖是．园也斯是．陋室刘禹锡《陋室铭》
B.诚足为吴下名园之冠．朝服衣冠．《邹忌讽齐王纳谏》
C.嘉树荣．而佳卉茁清荣．峻茂郦道元《三峡》
D.即以其故．名而为吾之新名公问其故．《曹刿论战》
题《云山图》二首
沈周①
（一）（二）
看云疑是青山动，侵晓溪山半是云，
谁道云忙山自闲。

草堂亦许白云分。

我看云山亦忘我，故人到此云相接，
闲来洗砚写云山。

欲去还须云送君。

【注释】①沈周，长洲（今苏州）人，明代绘画大师，工诗善画。

19.下面的诗句都写到了云，意境与这两首诗最接近的一项是（）（3分）
A.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

崔颢《黄鹤楼》
B.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

刘禹锡《秋词〈其一〉》
C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

李白《行路难》
D.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

岑参《白雪歌送武判官归京》
20.两首小诗都是写“云山图”。

第二首诗里的“云”是主角，写云之“态”，也写云之“情”。

第一首诗的主角是谁呢？请结合诗歌内容简要分析。

（4分）
四、语言运用（共3道小题，15分）
为了弘扬民族精神和时代精神，2022年全国“新时代好少年”先进事迹发布活动于3月27日在中央广播电视总台少儿频道播出，向社会推出全国各地32名优秀少年的感人事迹。

21.校学生会发布了学习新时代好少年先进事迹的活动通知，请你第二天早上将通知内容转述给全班同学知晓。

（6分）
通知
全体同学：
明天下午两点，我校将在明德讲堂组织观看“全国新时代好少年先进事迹发布活动”，请各班同学准时参加。

会后每班推选一名好少年，并将其推荐材料于第二天上午交至校学生会。

校学生会
2023年3月25日22.观看发布活动以后，九（1）班小李同学代表班级发言。

下面是李同学的发言内容，其中
有两处表达不妥，请找出来并修改。

（6分）
①能够代表班级发言是大家的荣幸。

②看了三十二位少年的先进事迹，我觉得他们很了不起！③其中来自我们贵州的范恩林同学给我留下了深刻的印象。

④在学习上他勤学好思，品学兼优；⑤在生活中他孝敬父母、热心公益。

⑥范恩林同学虽然是我学习上的好榜样，也是我生活中的指路灯。

⑦作为新时代少年的我们也应该志存高远，争做合格接班人。

23.学校制作了“新时代好少年”主题教育活动宣传展板，下列选项中最不适合做展板主题的是（）（3分）
A.少年有志强国有我
B.学习好榜样争做好少年
C.舞动青春展现自我
D.扬时代精神创美好未来
五、写作能力（60分）
24.“难”指做起来费事，不容易。

生活和学习中我们往往会遇到各种各样的困难，身处其中时我们可能会苦不堪言，但是通过自己的努力、朋友的帮助、老师的教导……我们恍然明白：积极面对，一心向阳，那些曾经困扰我们的也许将变成亲切的怀念。

请你以“其实也没有那么难”为标题，写一篇600一700字的作文。

（60分）
写作提示及要求：
（1）明确什么事让你“难”，“难”在哪里，为什么又“不难”。

（2）详略得当，充分表现“其实”的内容，体现从“难”到“不难”的变化过程。

（3）表达自己从中获得的感悟、发现和思考等。

（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。

（5）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。

2023年初中毕业生学业水平（模拟）考试
一、书写水平（5分）
1.书写分略（5分）
二、基础积累（共4道小题，20分）
2.名副其实雄跨
3.A
4.①屋舍俨然②独坐幽篁里③误入藕花深处④像细丝⑤数风流人物还看今朝
⑥我有年轻舵手的心⑦安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜
⑧浊酒一杯家万里燕然未勒归无计
5.D（茨威格，奥地利作家）
三、阅读能力（共15道小题，50分）
（一）名著阅读
6.B
7.示例一：孙悟空大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百余年，被压山下虽然剥夺了孙悟空
的自由，但是也磨炼了他的心性，让他反思自己的错误，在观世音菩萨提出让他入佛门修行的时候他欣然同意。

成长意义：失去自由之时正是磨炼心性反思自我之刻！磨炼可以使人更加沉稳自律。

示例二：路阻火焰山，孙悟空想尽办法向铁扇公主借芭蕉扇，虽然前两次借扇都失败了，但这并没有阻挡孙悟空的步伐，他又在猪八戒、托塔李天王、哪吒三太子及佛兵天将的帮助下战胜牛魔王，终于借来芭蕉扇，灭了火焰山之火。

成长意义：面对困难，坚持不懈，方法一定比困难多。

（二）现代文阅读
8.①青蛙在大海上嬉戏②阿和把蓝浴巾借给了青蛙③居住在蓝色的大海上
9.D
10.运用反复，表现了青蛙们“想钓鱼”的迫切心理；运用夸张，表达了青蛙“想钓大鱼”的愿望；最后以“呱——呱——呱——”的青蛙叫声结尾，写出青蛙钓鱼的欢乐。

歌谣中幻想的钓鱼场景与真实的青蛙叫声融在一起，似真似幻，既映衬了阿和的心情，又营造了轻松和谐的氛围。

11.示例：阿和把心爱的蓝浴巾永远留在了森林里，给青蛙一片居住的大海；她的善良纯真，就像萤火虫的光亮永远陪伴着青蛙，美好的品质在那一刻定格。

一块浴巾却能给需要的人一片大海，微弱的萤光却能照亮别人的美梦，放弃一点却能成全世界；这样的放弃与成全会永远留在读者的心里。

12.A
13.A
14.甲：“窗”在园林艺术中运用之多，充分体现了由于“窗”这一元素的存在，画面增添了无限的含蓄之美。

乙：引用卞之琳《断章》中的诗句一方面体现了本文说明语言生动、形象的特点；使文章更有韵味和哲思，带给读者审美的愉悦，增强了文章的可读性；另一方面也更加突出了“窗成就了每个人的风景”的特点。

15.“欲露还藏”是指中国园林的建筑艺术，美丽的风景在园林中不是一下子让你一览无余，而是在“曲”中富于变化，增加了含蓄，从而达到柳暗花明处，曲径通幽处，别有洞天处的审美效果。

（三）古代诗文阅读
16.B
17.“留园”与长时间以来的“刘园”称呼在读音上是保持一致的，便于人们传诵；“留园”历经战火却能侥幸保存下来，在作者看来是大自然留下这个有名的园子来等待有德行的人，使“留园”的内涵更深一层；作者更希望“留园”能长久地保存下去；从以上三个方面看，所以作者说“美哉斯名乎，称其实矣”。

18.C （本题考查一词多义。

A.是：这，这个/表肯定的判断动词；B.冠：榜首，第一名/戴帽子；C.荣：茂盛/茂盛；D.故：旧的，原来的/原因；故选C。

）
19.B
20.第一首诗的主角是“我”；运用衬托的手法，先写诗人的错觉，看到云在移动，他却误认为青山在移动。

在云与山的变幻中，表现出白云的动态美；诗句流露出诗人闲适超脱、物我相融的情趣。

四、语言运用（共3道小题，15分）
21.示例：
通知
全班同学：
明天下午两点，我校将在明德讲堂组织观看“全国新时代好少年先进事迹发布活动”，请我班同学准时参加。

会后我们班推选一名好少年，并将其推荐材料于第二天上午交至校学生会。

班委会
2023年3月26日
22.①句的“大家”改为“我”；⑥句中的“虽然”改为“不仅”。

23.C
五、写作能力（60分）
24.略。