《人生的境界》课件
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请依照上面两个语句对“觉解”作出自己的解
释。
“觉解”可以理解为一个人对自己与社会、宇宙的
关怀以及对自己所做的事情的意义的觉悟与理解。
2021/2/4
7
4. 用自己的话说说四种境界的内涵。
自然境界：一种蒙昧状态，不知道或者不大知道自己
所做的事有什么意义，可说是原始的我。（无觉解）
功利境界：心胸狭隘，做事只知道对自己的功利意义，
完美“圣人”从不去追求名誉和地位。 ）
2021/2/4
11
11
C．“书中自有千钟粟，书中自有颜如玉 ，书中自有黄金屋。”
D.“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”
2021/2/4
12
课堂练习
请判断以下人物各属于哪种人生境界？ 并简述你判断的依据。
2021/2/4
13
自然境界、功利境界、道德境界、天地境界 根据对人生意义觉解程度来划分
2021/2/4
6
解释“觉解”
“觉解”在文中共出现了十三次。如： 这个社会是一个整体，他是这个整体的 一部分。有这种觉解，他就为社会的利 益做各种事……他了解他所做的事的意义， 自觉地正在做他所做的事。这种觉解为 他构成了最高的人生境界……
1.故事中的放羊娃
2021/2/4
14
2.为实现考入大学，将来找到一份高薪工作这一目 的而利用暑假期间依然在图书馆苦读的高中生。
2021/2/4
15
2021/2/4
3.周总理的惊人“六无” 死不留灰 生而无后 官而不显 党而不私 劳而无怨 死不留言
16
2021/2/4
4.我国古代著名的田园 诗人陶渊明，不愿受名 利的束缚，在他四十二 岁的时候，毅然弃官归 隐，回到家乡度过了二 十一年躬耕田园、固穷 守节的平静生活，并写 下 “采菊东篱下，悠然 见南山” 的优美诗句。
建国后著有《中国哲学史 新编》等，论著编为《三松堂 全集》。
4
整体把握
1.全文阐述了什么问题？ 论述了哲学的任务。
2.冯友兰认为哲学的具体任务是什么？ 提高人的精神境界。帮助人达到道德 境界和天地境界，特别是达到天地境界。
2021/2/4
5
3.作者把人生境界划分为四种，是哪四种？又是根据什 么划分的？请用自己的话说说四境界的具体内涵。
2021/2/4
20
携手共进，齐创精品工程
Thank You
世界触手可及
18
课堂小结
通过本文的学习，我们应明确 冯友兰先生指出了哲学的任务是提高人 生的境界，人生的境界可分为四种。在 我们今后的人生当中，应尽量使我们的 人生境界向道德境界和天地境界发展。
2021/2/4
19
课后作业
请用“我的人生境界”为题 写一篇短文，文体不限，内容包 含“我”现在是什么样的人， “我”渴望成为哪种人。
17
课文拓展
试想一下，面对以下情景时，不同人生境界 的人会怎么想，怎么做。 1.公共汽车上，当一个小偷将手伸进别人的口袋 时。 2.闹市中，当看到地上有一个别人掉的钱包时。 3.寒冷的冬天，有一人失足掉进了水中。 4.面对一触即发的美伊战争。 5.土地沙漠化，沙尘暴，臭氧层的破坏等问题。
2021/2/4
1.那个放羊娃的人生属于哪种境界？为什 么？
2.列举一到两位属于不同境界的典型人物 。
2021/2/4
10
实例迁移
（1）结合对课文中人生的四种理解，谈谈你对下列 文字的认识，属于哪种人生境界？
A．“日出而作出，日入而息，不识天工，安知帝 力？”“凿井而饮，耕田而食，不识不知，顺帝之 则。，以游无穷者，
彼且恶乎待哉？”故曰：“至人无己，神人无功，
圣人无名。” （译：至于遵循宇宙万物的规律，把握六
气的变化，遨游于无穷无尽的境域，他还仰赖什么呢！!因此
说,道德修养高尚的“至人”能够达到忘我的境界,精神世界完
全超脱物外的“神人”心目中没有功名和事业,思想修养臻于
可说是强调自我。 （觉解自我）
道德境界：明白个人与社会的关系，为社会的利益做
事，事事讲道德，事事都有道德意义，可说是大我。 （觉解社会）
天地境界：除了认识到社会之外，还认识到整个宇宙、
天地的利益，并能完全理智处事，可说是超我。（觉
解宇宙）
2021/2/4
8
觉 解 指 数
2021/2/4
■
9
9
思考：
《人生的境界》课件
故事引发的哲学思考
人和动物的本质区别是什么？ 人生的意义是什么？
2021/2/4
2
人生的境界
冯友兰
2021/2/4
3
走近作者
2021/2/4
冯友兰(1895－1990)，哲 学家、哲学史家。字芝生，河 南唐河人。
1915年入北京大学修文科 中国哲学，1919年赴美留学， 获哲学博士学位，回国后历任 中州大学、中山大学、燕京大 学、清华大学哲学教授。
释。
“觉解”可以理解为一个人对自己与社会、宇宙的
关怀以及对自己所做的事情的意义的觉悟与理解。
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4. 用自己的话说说四种境界的内涵。
自然境界：一种蒙昧状态，不知道或者不大知道自己
所做的事有什么意义，可说是原始的我。（无觉解）
功利境界：心胸狭隘，做事只知道对自己的功利意义，
完美“圣人”从不去追求名誉和地位。 ）
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C．“书中自有千钟粟，书中自有颜如玉 ，书中自有黄金屋。”
D.“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”
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课堂练习
请判断以下人物各属于哪种人生境界？ 并简述你判断的依据。
2021/2/4
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自然境界、功利境界、道德境界、天地境界 根据对人生意义觉解程度来划分
2021/2/4
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解释“觉解”
“觉解”在文中共出现了十三次。如： 这个社会是一个整体，他是这个整体的 一部分。有这种觉解，他就为社会的利 益做各种事……他了解他所做的事的意义， 自觉地正在做他所做的事。这种觉解为 他构成了最高的人生境界……
1.故事中的放羊娃
2021/2/4
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2.为实现考入大学，将来找到一份高薪工作这一目 的而利用暑假期间依然在图书馆苦读的高中生。
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3.周总理的惊人“六无” 死不留灰 生而无后 官而不显 党而不私 劳而无怨 死不留言
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4.我国古代著名的田园 诗人陶渊明，不愿受名 利的束缚，在他四十二 岁的时候，毅然弃官归 隐，回到家乡度过了二 十一年躬耕田园、固穷 守节的平静生活，并写 下 “采菊东篱下，悠然 见南山” 的优美诗句。
建国后著有《中国哲学史 新编》等，论著编为《三松堂 全集》。
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整体把握
1.全文阐述了什么问题？ 论述了哲学的任务。
2.冯友兰认为哲学的具体任务是什么？ 提高人的精神境界。帮助人达到道德 境界和天地境界，特别是达到天地境界。
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3.作者把人生境界划分为四种，是哪四种？又是根据什 么划分的？请用自己的话说说四境界的具体内涵。
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携手共进，齐创精品工程
Thank You
世界触手可及
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课堂小结
通过本文的学习，我们应明确 冯友兰先生指出了哲学的任务是提高人 生的境界，人生的境界可分为四种。在 我们今后的人生当中，应尽量使我们的 人生境界向道德境界和天地境界发展。
2021/2/4
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课后作业
请用“我的人生境界”为题 写一篇短文，文体不限，内容包 含“我”现在是什么样的人， “我”渴望成为哪种人。
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课文拓展
试想一下，面对以下情景时，不同人生境界 的人会怎么想，怎么做。 1.公共汽车上，当一个小偷将手伸进别人的口袋 时。 2.闹市中，当看到地上有一个别人掉的钱包时。 3.寒冷的冬天，有一人失足掉进了水中。 4.面对一触即发的美伊战争。 5.土地沙漠化，沙尘暴，臭氧层的破坏等问题。
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1.那个放羊娃的人生属于哪种境界？为什 么？
2.列举一到两位属于不同境界的典型人物 。
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实例迁移
（1）结合对课文中人生的四种理解，谈谈你对下列 文字的认识，属于哪种人生境界？
A．“日出而作出，日入而息，不识天工，安知帝 力？”“凿井而饮，耕田而食，不识不知，顺帝之 则。，以游无穷者，
彼且恶乎待哉？”故曰：“至人无己，神人无功，
圣人无名。” （译：至于遵循宇宙万物的规律，把握六
气的变化，遨游于无穷无尽的境域，他还仰赖什么呢！!因此
说,道德修养高尚的“至人”能够达到忘我的境界,精神世界完
全超脱物外的“神人”心目中没有功名和事业,思想修养臻于
可说是强调自我。 （觉解自我）
道德境界：明白个人与社会的关系，为社会的利益做
事，事事讲道德，事事都有道德意义，可说是大我。 （觉解社会）
天地境界：除了认识到社会之外，还认识到整个宇宙、
天地的利益，并能完全理智处事，可说是超我。（觉
解宇宙）
2021/2/4
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觉 解 指 数
2021/2/4
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思考：
《人生的境界》课件
故事引发的哲学思考
人和动物的本质区别是什么？ 人生的意义是什么？
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人生的境界
冯友兰
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走近作者
2021/2/4
冯友兰(1895－1990)，哲 学家、哲学史家。字芝生，河 南唐河人。
1915年入北京大学修文科 中国哲学，1919年赴美留学， 获哲学博士学位，回国后历任 中州大学、中山大学、燕京大 学、清华大学哲学教授。