人教版九年级语文下册期中试卷及答案【1套】

人教版九年级语文下册期中试卷及答案【1套】
满分：120分考试时间：120分钟
一、语言的积累与运用。

（35分）
1、下列加点字注音完全正确的一项是( )
A．妖娆．(ráo) 汹涌．(yǒng) 风骚．(sāo) 成吉思汗．(hàn)
B．嘶．哑(sī) 娉．婷(pīn) 鲜妍．(yán) 一代天骄．(jiāo)
C．呢．喃(ní) 冠冕．(miǎn) 飘逸．(yì) 顿失滔．滔(tāo)
D．勃．发(bò) 凝．望(níng) 忧戚．(qī) 惟余莽莽．(mǎng)
2、下列各组词语中，汉字书写全都正确项是 ( )
A．宽宥游弋顷家荡产黯然失色
B．惊骇劫掠言简意赅人迹罕至
C．漫延惺忪矫揉造作眼花瞭乱
D．殒落缄默富丽堂皇好意难确
3、下列加点成语运用有误的一项是（）
A．当代作家毕淑敏的小说《一厘米》的结尾别出心裁
．．．．，既在情理之中，又在意料之外。

B．张家界电视台的编导精心策划，把几个旅游类的节目办得有声有色
．．．．，深受好评。

C．大型山水实景剧《印象·刘三姐》融合声光电技术，场面极其壮观，令人叹．
为观止
．．．。

D．不管是白发苍苍的老者，还是黄发垂髫
．．．．的孩童，都被这盛大的场面深深地吸引住了。

4、下列句子中,没有语病的一项是（）
A．畅销读物能否成为经典作品,关键在于它具备能经受时间考验的思想性和艺术性。

B．为了提高大家阅读的兴趣,我校文学社开展了一系列的名著阅读和主题诗歌朗诵。

C．十三行博物馆举办非遗体验活动,旨在让人们领略传统文化魅力,增强文化自信。

D．广州市正在加快建立分类投放、分类处理、分类收集、分类运输的垃圾处理系统。

5、下列句子修辞手法不同的一项是( )
A．啊！黄河！你一泻千里，浩浩荡荡，向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀。

B．他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。

C．都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。

D．我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。

这就是文明对野蛮所干的事情。

6、结合语境，排序最恰当的一项是（）
语文学习，就是一段精彩的旅行。

_________________________________
①一篇篇文质兼美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。

②你将与安东尼奥交流，领悟戏剧中的人生，人生中的戏剧。

③你将与孔乙己对话，体味生命的本质，引发对人人生的思考。

④所以，爱语文，就是爱生活，爱人生!
⑤在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千安百态。

⑥在旅行中，你将走进小说天地，登上戏剧舞台。

A．①⑥⑤③②④B．④①⑤⑥②③C．⑥①⑤②③④D．⑥③②①⑤④7、古诗文默写。

(1)出岭谁同出？________________！(文天祥《南安军》)
(2)________________，灵旗空际看。

(夏完淳《别云间》)
(3)________________，水萦纡。

(张养浩《山坡羊·骊山怀古》)
(4)官船来往乱如麻，________________。

(王磐《朝天子·咏喇叭》)
(5)《曹刿论战》中写曹刿坚持进见鲁庄公的原因是：______________，
________________。

(6)《出师表》中写诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：__________________，____________________。

(7)《白雪歌送武判官归京》中巧用对偶，侧面烘托大雪寒威，极写边地苦寒的句子是：____________________，____________________。

二、文言文阅读。

（15分）
（甲）余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

（节选自《送东阳马生序》）（乙）宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。

翌日，问濂昨饮酒否？坐客为谁？馔（zhuàn）何物？濂具以实对。

笑曰：“诚然，卿不朕②欺。

”间问群臣臧否，濂惟举其善者，帝问其故，对曰：“善者与臣友臣知之其不善者不能知也。

”
（选自《明史·宋濂传》）注释：①帝：指明太祖朱元璋。

②朕：皇帝自称。

1．用“/”标出下面句子的节奏。

（标3处）
善者与臣友臣知之其不善者不能知也
2．解释下列句中加点词的意思。

（1）余幼时即嗜．学嗜：___________ （2）弗之．怠之： _____
（3）宋濂尝．与客饮尝：____________ （4）濂具．以实对具：________ 3．翻译下列句子。

（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。

（2）间问群臣臧否，濂惟举其善者。

4．（甲）文段在读书方面给我们的启示是；（乙）文段在做人方面给我们的启示是。

5．甲文中，宋濂得以博览群书的原因有几点，试分条概括列出？
三、现代文阅读。

（30分）
1、阅读下面文章，完成下列小题。

甲骨文研究的春天来了
刘钊
①早在新石器时代，在中国大地上的不同地域和文化中，就已萌生文字的雏形，而甲骨文是我国目前已知最早的、成熟的文字系统，是汉字的童年时期。

②汉字记录汉语，同时也记录汉语所表现出的思维。

中国古代一切思想观念、文化、文明，都通过汉字这一载体才传布久远，保留至今。

而甲骨文是目前
．．已知成系统的汉字的最早形态，因此说甲骨文是中华文化的基因、中华文化之源、中华文明的早期结晶，一点都不为过。

③甲骨文的形体结构体现“六书”的造字理据，创造出丰富多彩的字形。

其造字方法甚至有超出“六书”的地方，体现出古人的独出机杼和奇思妙想。

甲骨文总字头数已经达到4000多，可以自由记录汉语。

甲骨文中常用字的结构已经基本定型，这些字经过几千年演变，虽然笔势笔意屡有变迁，但其基本结构没有变，脉络清晰，层次分明，如其所记载的中华文化一样，承传有序，源远流长。

④甲骨文中有很多象形字和会意字，其中有不少还保留着早期形态，这是古人采用“远取诸物，近取诸身”的手段，借助日常生产生活中的经验积累所得，从中可以体会出古人造字时的立意和取象。

如“尹”字为一只手拿着笔的形状，因此“尹”在古代用为官吏的通称；“监”字是人用器中之水照面的形象，表示的是古人以“水”为镜的习惯；“休”字像人在树荫下休息，所以古代“休”字有休息、止息和“荫”的意思；“保”字像一个大人背着一个孩子，从大人的角度讲是对孩子的保护，从孩子的角度讲是对大人的依仗，所以“保”字古代有“保护”和“依仗”两个意思。

⑤甲骨文记载的汉语，已经有了比较丰富的词汇，其所记载的内容也包罗万象。

有些文字较多的记事刻辞更是具有一定的情节，甚至富有故事性，完全可以视为最早的文学作品。

⑥甲骨文已经是符号化的文字，古代“书画同源”，因此甲骨文也具有一定装饰性和美化倾向。

很多形体犹如美术作品中的速写，在构字时尽量采用简单的线条，抓住描写对象的典型特征，凝练生动，概括传神。

其形体体现出的布局上的穿插避让和形象上饱满匀称的追求，更是凸显出古人朴素的美的感觉和观念。

⑦经过海内外几代学者的刻苦努力，目前甲骨学早已成为一门显学。

2017
年11月24日，“甲骨文”项目成功入选《世界记忆名录》。

可以想见，在今后
相当长时间内，甲骨文研究将是学术界的一个热点。

（选自《人民日报》，有删改）1．第①段在文中有何作用？
2．第②段中加点的“目前”一词能否删去？为什么？
3．第④段主要使用了什么说明方法？有何作用？
4．请根据文章内容，说说甲骨文有哪些特点？
2、阅读下面的文字，分别回答问题。

善用我们的语言宝库
盛玉雷
①春天万物复苏，面对烂漫春光，有人在“红杏枝头”品味春意，于“拂堤杨柳”陶醉氤氲春雾，有人却语竭词穷、词不达意，停留在“哇”“超贊”的简单感叹。

尽管众人眼中的景色“远近高低各不同”，但网络语言风靡、文化内涵缺失的现象，不经意间影响着越来越多人的日常交流和情感表达。

②汉语博大精深、自成一体，在表达上有简洁、生动、意蕴深长的特点。

不说古诗词，单说日常用语就是如此。

比如，单就一个“笑”字，就有前仰后合的大笑、勉为其难的苦笑、忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄的嘲笑等区分，仅形容笑声就有“哈哈”“嘻嘻”“嘿嘿”“咯咯”“呵呵”“扑哧”等区别。

可以说，多样的表达折射出多重情感，反映着多彩生活。

而善用语言，不仅可以更好地说出个人的故事、自己的想法，而且能够以百花齐放的语言实践，营造丰富多元的文化氛围。

③然而，最近的一项调查显示，76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏，主要表现在不会用复杂、微妙且精确的修辞，以及基本不会引用乃至创作诗句。

正如网友所说，“有时候脑子里想一件事，无法很利索、饱满地说出来”，越来越多的人习惯使用一套固定句式或者很多夸张的语气词，看似个性实则雷同，既钝化了丰富多彩的表达方式，也在一定程度上阻滞了吐故纳新的文化积累。

④是我们的语言贫乏了吗？并不尽然。

从存量上来说，我们词汇、句子、典故等语料的多少，可能并没有太大变化。

从增量上说，网络语言等已有新的迅猛增加。

与其说语言贫乏，不如说是表达上的一种偏爱。

语言嬗变的风向，也是时代发展的走向。

互联网时代争分夺秒，自然要求更直接的信息、更简洁的表达。

信息洪流的湍急，也让同质化信息唾手可得，随手复制粘贴称得上高效。

网络语言所创造的大量流行词、新句式、新修辞，在简化语言的同时也为其注入了鲜活的生命力和时代感。

因此，古诗成语也好，网络用语也罢，都是表情达意的方式，都蕴含着语言的力量。

⑤语言的活力来自常用常新。

在一个新词汇层出不穷的时代，准确说出所思所想，比不假思索套用流行词汇更有价值。

很多时候，网络用语的风头正盛只是暂时的，真正拥有生命力的语言总会在时间的沉淀下大浪淘沙。

只有直面内心感受的差异化表达，才能生机勃勃、经久不衰，造就语言的经典。

⑥更进一步看，身处网络时代和自媒体时代，我们或许更需要“咬文嚼字”。

一段时间以来，从教科书上的“姥姥”“外婆”的称谓之争，到“远上寒山石径斜”“乡音无改鬓毛衰”等诗词的古音讨论，如今的语言生活空前活跃也空前复杂。

在语言的吐故纳新中，倒映着传统与现代的激荡、文化与生活的互动。

如何对待语言、如何更好表达，其实也是如何善待文化、对待生活。

语言是文化的载体，用丰富的表达去认清自我、认识生活，在创新与守正的辩证中感悟过去、探索未来，语言的河流就会奔腾不息，交流与沟通就能心心相印。

（选自《人民日报》2019年04月03日05版，有删减）1．通读全文，你认为这篇文章的中心论点是什么？
2．第②段主要使用了什么论证方法？有何作用？
3．第③段画线句子中加点词语能否删去？为什么？
既钝化了丰富多彩的表达方式，也在一定程度上
．．．．．．阻滞了吐故纳新的文化积累。

4．阅读第④段，下列观点与文段内容不符的一项是（）
A．语言贫乏现象，只是表现为表达上的一种偏爱。

B．网络语言等有了新的迅猛增加，反而使语言显得贫乏了。

C．网络语言在简化语言的同时也为其注入了鲜活的生命力和时代感。

D．网络用语，也是表情达意的方式，也蕴含着语言的力量。

5．结合本文的主要观点，请你“善用语言”，对下面材料中“没文化的”说些什么？
湖边有一群鸟，有文化的人看到会感叹“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。

没文化的却只会说：“哇！好美！哇！还有鸟！”
四、写作题（40分）
阅读下面的材料，按要求作文。

没有人喜欢谎言，人们欣赏真实；没有人喜欢虚伪，人们欣赏坦诚；没有人喜欢卑劣，人们欣赏高尚；没有人喜欢怯懦，人们欣赏勇敢；没有人喜欢逃避，人们欣赏担当……人人都希望得到别人的欣赏，甚至当这一切美德都不复存在的时候，人们依然在内心深处小声地表示对自己的欣赏。

请以“欣赏_______的我”或“欣赏________的我们”为题，写一篇文章。

要求求：①感情真挚，文体不限（诗歌除外），不少于600字；
②文中不得出现真实的人名、校名、地名等；
③书写正确、工整，卷面整洁。

参考答案：
一
C
B
D
C
D
D
(1)归乡如不归 (2)毅魄归来日 (3)只见草萧疏 (4)全仗你抬声价(5)肉食者鄙未能远谋 (6)陟罚臧否不宜异同 (7)瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝
二
1．善者与臣友/臣知之/其不善者/不能知也
2．（1）爱好（2）代抄录这件事（3）曾经（4）全部，详细3．（1）因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够看到许多（各种各样的）书。

（2）太祖间或召见询问大臣们的好坏优劣,宋濂只是列举那些与自己交好的臣子回答。

4．符合题意，读书方面围绕“勤奋刻苦”“博览群书”，做人方面围绕“正直”“坦诚待人”“与品德优秀的人交友”“背后不说人坏话”等要点回答即可。

5．嗜学、不畏艰辛、守信等
三
1．①引出说明对象：甲骨文；②激发读者阅读兴趣。

2．不能。

“目前”一词表限制，说明了甲骨文只是到现在为止已知成系统的汉字的最早形态，体现了说明文语言的准确性、严密性。

或：不能。

“目前”指到现在为止，说明甲骨文是到现在为止已知的成系统的汉字的最早形态，但不排除还有更早的成系统的汉字的可能性，删去后表述过于绝对。

“目前”一词体现了说明文语言的准确性和严密性。

3．举例子。

举甲骨文中象形字和会意字的例子，具体地说明了从甲骨文中可以
体会出古人造字时的立意和取象，使说明更具体，更有说服力。

4．示例：①甲骨文体现了“六书”的造字理据，可以自由记录汉语；②甲骨文中的很多象形字和会意字保留着早期形态；③甲骨文词汇和内容丰富；④甲骨文是符号化的文字。

（甲骨文具有一定装饰性和美化倾向）（答出任意三点即可）1．要善用我们的语言宝库。

2．举例论证，举出“笑”在日常生活中的各种表达，具体生动地论证了“多样的表达折射出多重情感，反映着多彩生活”的观点。

3．不能删去。

“在一定程度上”，表限制，阻滞吐故纳新的文化积累的因素还有许多，语言贫乏只是其中一个因素。

如果删去，表达就显得绝对化了，这体现了议论文语言严密性的特点。

4．B
5．示例：您好！美在我们的眼睛里，也在我们的语言里。

只要多阅读、多积累、多运用我们的语言宝库，您也可以把看到的、想到的用优美的语句表达出来。

语言是文化的载体，我们要用丰富的表达去认清自我、认识生活，要在创新与守正的辩证中感悟过去、探索未来，从而让语言的河流奔腾不息，让交流与沟通能够心心相印。

四。