MMSE量表PPT课件
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VS 中学或以上≤ 24分
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Thanks for your time!
第20页/共21页
谢谢您的观看！
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尽量取得受访者合作
• 同受访者的交流要保持平静、前后一致和简明 扼要
• 不要让受访者的焦虑或愤怒导致对抗 • 如果受访者仍然不合作，那么测试者应当暂时
停止测试
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其它注意事项
• 向被试者直接询问 • 可以由照料者陪伴以缓解紧
张 • 注意避免伤害老人的自尊心
第9页/共21页
✓ 注意：避免谈到受访者的健康、负性的、有 压力的事情
第6页/共21页
测试中注意事项
• 不应使受访者感到要求的回答速度过快 • 每个测试项目只允许尝试1次 • 受访者的反应不正确，测试者应开始下一个项目的
检查 • 给予受访者的反馈应当是中性的，而且通常不应当
指出受访者的反应是对还是不对 • 评价恰当 • 受访者特意询问自己是否做对了，可以给予反馈
若错了，但下一个答案是对的，那么只记一次错误。
13
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回忆能力
现在请您说出刚才我让您记住的那三样东 西？ “皮球” “ 国旗” “树木”
每个问题给受试者10S时间回答
14
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语言能力
22、辨认：手表
23、辨认：铅笔
24、复述：四十四只石狮子
25、请您念一念这句话，并且按它的意思去做。
“皮球”、“国旗”、“树木”
检查者要面对患者很清楚地说出这些词语，隔1秒钟说1个 词。受试者需在20秒内完成本题。顺序不重要，不要催促 患者。答如有错误，先记分然后告诉被试者错在哪里，并 再次学习，直至正确，最多有5或6次机会
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注意力和计算力
请您算一算100减去7，然后从所得数目再减去7， 如此一直计算下去，请您将每减一个7后答案告诉 我，直到我说“停止”为止。93 86 79 72 65.......
•给 被 试 者 一 张白 纸 ， 执 行 检查 者 的 言 语 指令 •一 次 读 完 整 条指 令 ， 不 能 重复 •要 求 被 检 者 的动 作 符 合 言 语指 令 的 顺 序
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书写能力测试
29、请写一句完整的句子
•句子必须有主语、谓语、宾语，有一定的内容 •语法、标点、拼写错误可以忽略 •如果书写的文字不能辨认，但受试者说出来他们写的文字并有意义， 也可接受 •如果患者意识到错误则允许患者纠正，回答时长不超过30s
• 不应让受访者看到你对他的评分
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人、物准备
➢ 建立良好的关系 ➢ 备物齐全(铅笔、手表、纸张等） ➢ 鼓励受访者完成测试，提供眼镜/
助听器 ➢ 给予正性的反馈 ➢ 应尽量避免搜集任何关于不良事件
的信息
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最初的交谈
✓ 开始前进行5分钟左右的交谈，话题是中性 的，比如天气、最近发生的事情等
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定向力
6、你现在在哪个省（市）？ 7、你现在在哪个县（区）？ 8、你现在在哪个乡（镇、街道）？ 9、你现在在第几层楼？ 10、这里是什么地方？
＊要求询问患者进行本量表检查时所在的省份、 区、街道、楼层、地方全称
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记忆力
现在我要说三样东西的名称，在我讲完后，请您重复一 遍。请您记住这三样东西，因为几分钟后要再问您的。 （请仔细说清楚，每一样东西一秒钟）
定向力
1、今年是哪一年？ 2、现在是什么季节？ 3、现在是几月份？ 4、今天是几号？ 5、今天是星期几？
•每个问题回答时间可达10s，如果 患者不作答，可告诉患者答案 •若回答为即将到达的季节，不能 早于该季节1周，若回答为以前的 季节不能晚于已结束季节2周；日、 月可记阴历；日期、星期相差一天 可计正常
主要内容
➢ 测试前准备 ➢ 量表内容 ➢ 测试中注意事项
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MMSE量表
• 由Folstein编制于1975年，是使用最广泛的认知缺损筛 选工具之一
• 评分易受到文化程度影响 • 国内修订版本（张明园）制定的界值：
文盲 ≤17分 小学（教育年限≤ 6年）≤ 20分 中学或以上≤ 24分有认知功能损害 • MMSE共七个方面，共30个小题 • 一次检查需5-10分钟
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量表项目
时间定向 地点定向 语言即刻记忆 注意力和计算力 延迟记忆
命名 语言复述、理解和表达
视空间
第3页/共21页
5分 5分 3分 5分 3分 2分 6分31分Fra bibliotek环境准备
• 安静、舒适，并尽可能保证以后的测试在相同 的环境中进行
• 房间中不能有受访者可看到的钟表、日历等， 最好使用“请勿打扰”标志
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书写能力测试
30、请您按样子画图
（必须画出10个角，两个五边形交叉，交叉图形呈四边 形方能得分，线条不平滑可以忽略）
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测试结果
正常分数：27-30分 认知功能障碍：<27分 轻度：21-26分 中度：10-20分 重度：0-9分
有认知功能损害 文盲 ≤17分 小学≤20分（教育年 限≤ 6年）
（“请你闭上眼睛”）
•手表不能说成钟表 •大声、清楚、缓慢的说出词语，出现任何错误都记0分。在指导语说完后，即使 受试者说末尾没有听清楚，也不能再重复 •要求受试者亲自读出本句话，并做给测试者看，两个步骤完全正确才给分
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语言能力
26-28、我给您一张纸请您按我说的去做，现在开始：“用右手拿着这张 纸，用两只手将它对折起来，放在您的大腿上”。（不要重复说明，也不 要示范）
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Thanks for your time!
第20页/共21页
谢谢您的观看！
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尽量取得受访者合作
• 同受访者的交流要保持平静、前后一致和简明 扼要
• 不要让受访者的焦虑或愤怒导致对抗 • 如果受访者仍然不合作，那么测试者应当暂时
停止测试
第8页/共21页
其它注意事项
• 向被试者直接询问 • 可以由照料者陪伴以缓解紧
张 • 注意避免伤害老人的自尊心
第9页/共21页
✓ 注意：避免谈到受访者的健康、负性的、有 压力的事情
第6页/共21页
测试中注意事项
• 不应使受访者感到要求的回答速度过快 • 每个测试项目只允许尝试1次 • 受访者的反应不正确，测试者应开始下一个项目的
检查 • 给予受访者的反馈应当是中性的，而且通常不应当
指出受访者的反应是对还是不对 • 评价恰当 • 受访者特意询问自己是否做对了，可以给予反馈
若错了，但下一个答案是对的，那么只记一次错误。
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回忆能力
现在请您说出刚才我让您记住的那三样东 西？ “皮球” “ 国旗” “树木”
每个问题给受试者10S时间回答
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语言能力
22、辨认：手表
23、辨认：铅笔
24、复述：四十四只石狮子
25、请您念一念这句话，并且按它的意思去做。
“皮球”、“国旗”、“树木”
检查者要面对患者很清楚地说出这些词语，隔1秒钟说1个 词。受试者需在20秒内完成本题。顺序不重要，不要催促 患者。答如有错误，先记分然后告诉被试者错在哪里，并 再次学习，直至正确，最多有5或6次机会
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第12页/共21页
注意力和计算力
请您算一算100减去7，然后从所得数目再减去7， 如此一直计算下去，请您将每减一个7后答案告诉 我，直到我说“停止”为止。93 86 79 72 65.......
•给 被 试 者 一 张白 纸 ， 执 行 检查 者 的 言 语 指令 •一 次 读 完 整 条指 令 ， 不 能 重复 •要 求 被 检 者 的动 作 符 合 言 语指 令 的 顺 序
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书写能力测试
29、请写一句完整的句子
•句子必须有主语、谓语、宾语，有一定的内容 •语法、标点、拼写错误可以忽略 •如果书写的文字不能辨认，但受试者说出来他们写的文字并有意义， 也可接受 •如果患者意识到错误则允许患者纠正，回答时长不超过30s
• 不应让受访者看到你对他的评分
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人、物准备
➢ 建立良好的关系 ➢ 备物齐全(铅笔、手表、纸张等） ➢ 鼓励受访者完成测试，提供眼镜/
助听器 ➢ 给予正性的反馈 ➢ 应尽量避免搜集任何关于不良事件
的信息
第5页/共21页
最初的交谈
✓ 开始前进行5分钟左右的交谈，话题是中性 的，比如天气、最近发生的事情等
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定向力
6、你现在在哪个省（市）？ 7、你现在在哪个县（区）？ 8、你现在在哪个乡（镇、街道）？ 9、你现在在第几层楼？ 10、这里是什么地方？
＊要求询问患者进行本量表检查时所在的省份、 区、街道、楼层、地方全称
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记忆力
现在我要说三样东西的名称，在我讲完后，请您重复一 遍。请您记住这三样东西，因为几分钟后要再问您的。 （请仔细说清楚，每一样东西一秒钟）
定向力
1、今年是哪一年？ 2、现在是什么季节？ 3、现在是几月份？ 4、今天是几号？ 5、今天是星期几？
•每个问题回答时间可达10s，如果 患者不作答，可告诉患者答案 •若回答为即将到达的季节，不能 早于该季节1周，若回答为以前的 季节不能晚于已结束季节2周；日、 月可记阴历；日期、星期相差一天 可计正常
主要内容
➢ 测试前准备 ➢ 量表内容 ➢ 测试中注意事项
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MMSE量表
• 由Folstein编制于1975年，是使用最广泛的认知缺损筛 选工具之一
• 评分易受到文化程度影响 • 国内修订版本（张明园）制定的界值：
文盲 ≤17分 小学（教育年限≤ 6年）≤ 20分 中学或以上≤ 24分有认知功能损害 • MMSE共七个方面，共30个小题 • 一次检查需5-10分钟
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量表项目
时间定向 地点定向 语言即刻记忆 注意力和计算力 延迟记忆
命名 语言复述、理解和表达
视空间
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5分 5分 3分 5分 3分 2分 6分31分Fra bibliotek环境准备
• 安静、舒适，并尽可能保证以后的测试在相同 的环境中进行
• 房间中不能有受访者可看到的钟表、日历等， 最好使用“请勿打扰”标志
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书写能力测试
30、请您按样子画图
（必须画出10个角，两个五边形交叉，交叉图形呈四边 形方能得分，线条不平滑可以忽略）
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测试结果
正常分数：27-30分 认知功能障碍：<27分 轻度：21-26分 中度：10-20分 重度：0-9分
有认知功能损害 文盲 ≤17分 小学≤20分（教育年 限≤ 6年）
（“请你闭上眼睛”）
•手表不能说成钟表 •大声、清楚、缓慢的说出词语，出现任何错误都记0分。在指导语说完后，即使 受试者说末尾没有听清楚，也不能再重复 •要求受试者亲自读出本句话，并做给测试者看，两个步骤完全正确才给分
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语言能力
26-28、我给您一张纸请您按我说的去做，现在开始：“用右手拿着这张 纸，用两只手将它对折起来，放在您的大腿上”。（不要重复说明，也不 要示范）