(部编人教版)初中八年级语文下册《24唐诗二首》讲解教学课件

5.“安得……安如山”三句句式有何特点？表现
了诗人怎样的情怀？ 三个句式，前后用七字句，中间用九字句，句
句蝉联而下，“广厦”“千万间”“大庇”“天下” “欢颜”“安如山”等，读来铿锵有力，果断坚决，
状元成才路
准确地表现了诗人从“床头屋漏无干处”“长夜沾 湿何由彻”的痛苦状元体成才路 验中迸发出来的无奈的呐喊和 深切的期盼。这里，诗人跳出个人的圈子，表现了 对天下寒士的无限关怀。
杜甫 八月秋高风怒号，卷状我元成才路 屋上三重茅。茅飞渡江 洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
状元成才路
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然 抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
状元成才路 状元成才路
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年 冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚 如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
பைடு நூலகம்
停又盼天亮的迫切心情。
丧乱：战乱，指安史之乱。
何由彻：如何挨到天亮。
3.为什么要写“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”？
这两句诗相对于“茅屋为秋风所破”这一题材， 以及“安得广厦千万间”这一主题而言，似乎有些 游离，其实，诗人的用意是状元为成才路 下文写屋破漏雨蓄势， 营造一种雪上加霜的凄苦氛围；同时又从一个具体
“卷、飞、洒、挂罥、状元成才路飘转”把风势的猛烈描 绘得淋漓尽致，将状元一成才路 幅秋风卷茅的画面生动地呈现 出来，从而使诗人的无奈之情自然流露。
状元成才路 状元成才路
写对“群童抱茅”的感叹。
南村群童欺我老无力， 忍能对面为盗贼。公然抱茅 入竹去，唇焦口燥呼不得， 归来倚杖自叹息。
为：做。 竹：竹林。 呼不得：喝止不住。
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《茅屋为秋风所破歌》：选自《杜诗详注》卷 十（中华书局1979年版）。安史之乱造成时局动荡， 百姓颠沛流离。公元759年底，为了躲避“安史之 乱”，杜甫来到成都。第二年，杜甫在成都涣花溪 畔营建了一座草堂，后世称“杜甫草堂”。在成都 的草堂，杜甫总算暂时过上了安定的日子。这时， 他已经49岁了。
一叹老天无情毁屋；二叹儿童幼稚， 不明诗人苦衷；三叹黎民生活困苦（战乱 给人民造成的痛苦）。
2.如何理解诗人称孩童为“盗贼”？
群童抱茅只是顽皮而已，然而诗人却将孩童 称为“盗贼”，还感到“欺”，是为了表达自己 因“老无力”而受到欺负的无奈、愤懑心情，并 不是真的给抱茅草的孩童冠以“盗贼”的罪名。
写屋漏床湿，长夜无眠，令人愁苦。
3.体味诗歌的意境，以及作者关心民生疾苦的忧国 忧民的思想感情。（重点）
怒号（ háo ） 挂罥（juàn） 俄顷（qǐnɡ） 布衾（ qīn ） 丧乱（sānɡ） 广厦（ shà ） 突兀（ wù ） 辗（niǎn） 两骑（ jì ） 敕（ chì ） 系（ jì ） 三重茅（chónɡ）
塘坳（ ào ） 恶卧（ è ） 大庇（ bì） 车辙（zhé） 叱（ chì ） 挂罥（juàn）
水势低的地方。
情景交融：三幅鲜明的图画，拨动诗人 的心弦，交代了茅草的三个下落。“卷”“ 飞”“洒”“挂”“飘”“沉”这些动词， 形象地写出了风吹茅草的情状，流露出诗人 焦灼、苦痛无奈的心情。
1.第1段中哪些词语描写出了风势之大？请找出来 加以赏析。
先用“怒”字把秋风拟人化，“风怒号”三字 写出了秋风声之宏大，使人如闻秋风咆哮，很形象。
茅屋为秋风所破歌
状元成才路 状元成才路
状元成才路
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杜甫
杜甫（712—770），字子美，自号 少陵野老，祖籍襄阳（今湖北襄阳）。 他是盛唐时期伟大的现实主义诗人，他 一生忧国忧民，创作颇丰，诗艺精湛， 被尊称为“诗圣”。
其诗抒写个人情怀，往往紧密结合时事，思想深厚， 境界广阔，有强烈的现实意义，深刻反映了这个时 代的现状，后世将他的诗称为“诗史”。代表作有 “三吏”(《新安吏》《石状元成才壕路 吏》《潼关吏》)、 “三别”(《新婚状别元成才路 》《垂老别》《无家别》)等。
状元成才路
的角度写出了生活的艰辛。
状元成才路 状元成才路
4.诗人为何长夜难眠？“长夜沾湿何由彻”一句 体现了诗人怎样的情怀？
从眼前的处境想到安史之乱以来的种种痛苦 经历，从风雨飘摇中的茅屋联想到战乱频繁、残 破不堪的国家，然后又回到现实，忧国忧民，加 上“长夜沾湿”，怎能入睡呢？
“何由彻”与前面的“未断绝”照应，表 现了诗人盼雨停，又盼天亮的迫切心情。同时， “长夜沾湿何由彻”还有更深层的含义，诗人 从眼前景想到过去事，再想到未来，自己、国 家都在风雨飘摇中挣扎。
状元成才路 状元成才路
怎么看待杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱 欢颜”的这种情怀？
这首诗描绘了秋风破屋，长 夜沾湿的情景，反映了战乱中诗 人的痛苦生活，表现了他对人民 的同情，同时也表现了诗人推己 及人、舍己为人的高尚品德和忧 国忧民的祟情怀。
茅
秋风破屋，卷走茅草
屋 为 秋 风
叙事写实 群童戏谑，诗人叹息
俄顷风定云墨色，秋天漠漠 俄顷：一会儿。
向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿 漠漠：阴沉迷蒙的样子。
恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，
向昏黑：渐渐黑下来。 衾：被子。
雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡 恶卧：睡相不好。
眠，长夜沾湿何由彻！
雨脚如麻：形 断容 ，雨 像点 下不 垂间 的
抒情：表现出诗人既盼雨
麻线一样密集。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨 不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独 破受冻死亦足！
描写“秋风破屋”的情景。
八月秋高风怒号，卷我 屋上三重茅。茅飞渡江洒江 郊，高者挂罥长林梢，下者 飘转沉塘坳。
秋高：秋深。
怒号：大声吼叫。
三重茅：多层茅草。三，
表示多数。
挂罥：挂罥着，，挂挂结住。。 长：高。 沉塘坳：沉到池塘水中。坳，
可好景不长，草堂营建不到一年，蜀中政局发生 了变化。御史大夫崔光远来兼成都尹，他是个不 学无术的赌棍，对诗人杜甫当然不会尊重。761年 8月，成都平原风雨成灾。草堂被吹破了，草堂前 的一棵200年的楠树也被拔倒了。就在诗人政治上 受到冷遇，又加风雨成灾的情况下，杜甫写了 《茅屋为秋风所破歌》。
• 有感情地朗读课文，注意节奏。 茅屋为秋风所破歌
屋漏床湿，彻夜难眠
状元成才路
饱览民生疾苦 体察人间冷暖
状元成才路 状元成才路
所
推己及人，忧国忧民
状元成才路
破 歌
抒发情怀
博大胸怀，崇高理想
1.背诵本首诗。 2.用现代汉语把杜甫的《茅屋为秋风所破歌》改写成记叙文。 题目另拟，不少于600字。
写诗人推己及人、忧国忧民的崇高思想
安得广厦千万间，大庇 天下寒士俱欢颜！风雨不动 安如山。呜呼！何时眼前突 兀见此屋，吾庐独破受冻死 亦足！
表现了诗人舍己为人、 至死不悔的决心及其博大的 胸襟和崇高的思想。
安得：哪里能得到。 广厦：宽敞的大屋。 庇：遮盖，掩护。 寒士：贫寒的士人。 呜呼：书面感叹词，表叹息。 突兀：高耸的样子。 见：通“现”，出现。 吾：我。
24 唐诗二首
R·八年级语文下册
漫步在古诗苑中，那纷繁复杂的感情、博大精
深的思想，深邃悠远的意境、精彩优美的语言……
深深地吸引着我们。今天，状元成才路就让我们一起来欣赏两
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首古诗。
状元成才路
1.反复诵读，把握诗歌内容，领会诗歌所表现的生 活状况。（重点）
2.通过朗读领会人物形象，感受作者在诗歌中所表 达的情感。（难点）