推荐K12学习七年级美术上册第四单元第2课设计我们的校园教学设计2新人教版

《设计我们的校园》
1教学目标
情感态度与价值观：学生通过本课学习，使学生关注学校的形象与建设，增强主人翁意识和荣誉感
知识与技能：学生通过运用新的设计理念和设计知识，对自己所在的校园的环境进行有针对性地研究，并进行设计的尝试，同时对学校提出建设性的意见与建议
过程与方法：学生通过此课题的探究过程，初步体验研究式的学习方式，使他们提高调查研究、综合分析、解决问题的能力，综合运用已有的知识、经验的能力
2学情分析
情感态度与价值观：学生通过本课学习，使学生关注学校的形象与建设，增强主人翁意识和荣誉感
知识与技能：学生通过运用新的设计理念和设计知识，对自己所在的校园的环境进行有针对性地研究，并进行设计的尝试，同时对学校提出建设性的意见与建议
过程与方法：学生通过此课题的探究过程，初步体验研究式的学习方式，使他们提高调查研究、综合分析、解决问题的能力，综合运用已有的知识、经验的能力
3重点难点
教学重点：使学生能正确运用所学的知识设计我们的校园。

教学难点：图画能显示自己的设计创意。

4教学过程
活动1【导入】
情景教学导入
活动2【讲授】讲授新课
校园建设的新理念
我们的校园文化有哪些环境设计可以体现我们自己的特色？在校园设计中如何体现文化特色、人文特色、绿色特点，突出校园设计的审美功能和实用功能。

1、图片展示校园建筑和各种的设施,如:电话亭、休闲椅、体现学校育人理念的宣传长廊和方便学生在校生活的设施等。

2、教师和学生探讨如何设计、用什么材料精心制作，来实现设想。

活动3【活动】实践要求小组讨论
1.小组讨论、分工承担一项任务，准备自己制作所需的材料。

活动4【练习】制作要求
制作要求：
每组任选1项，合作完成。

例如:校园一角效果图设计，如：休闲角、科技角、英语角、艺术角、雕塑、宣传展板、涂鸦墙等；也可以选择班级的一角进行设计；还可以对整个校园进行整体设计
学生可以用彩色颜料等材料进行效果图设计制作。

3.学生实践教师辅导
5、课堂展示：
学生展示自己的作品，谈自己的创作体会，阐述本组学生作品的设计思想。

谈自己对学校文化建设的畅想。

6、教师总结：
鼓励学生通过关心学校校园文化建设，提出大胆的创想和改造的方案，用自己的热情与爱心为自己的校园增光彩，希望学生在今后的生活中多关心身边的环境。