大班语言《小蚂蚁飞上天》教案通用

大班语言《小蚂蚁飞上天》教案通用
一、教学内容
本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为《小蚂蚁飞上天》。

通过该故事，让幼儿感受语言的韵律美，培养他们的想象力，同时引导幼儿关注小动物，了解大自然的奥妙。

二、教学目标
1. 让幼儿能够熟练地复述故事《小蚂蚁飞上天》，提高他们的语言表达能力。

2. 培养幼儿对大自然中小动物的关爱，增强他们的环保意识。

3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新思维。

三、教学难点与重点
难点：让幼儿能够理解故事中小蚂蚁飞上天的奇妙过程，培养他们的想象力。

重点：引导幼儿关注小动物，学会关爱大自然，同时提高他们的语言表达能力。

四、教具与学具准备
教具：小蚂蚁、蝴蝶、小鸟等动物的图片，故事挂图，磁性板。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用小蚂蚁、蝴蝶、小鸟等动物的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。

引导幼儿关注大自然中的小动物，为故事学习打下基础。

2. 讲解故事《小蚂蚁飞上天》（10分钟）
播放故事录音，让幼儿跟随录音一起欣赏故事。

教师适时展示故事挂图，引导幼儿关注故事中的重点内容。

3. 例题讲解（10分钟）
针对故事中的难点和重点，教师提出问题，如：“小蚂蚁为什么能飞上天？它在天空中看到了什么？”引导幼儿积极思考，帮助他们理解故事。

4. 随堂练习（10分钟）
让幼儿用画纸、水彩笔等学具，创作一幅以“小蚂蚁飞上天”为主题的画。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。

5. 小组讨论（5分钟）
将幼儿分成小组，让他们用磁性板和图片复述故事。

鼓励幼儿大胆表达，提高他们的语言能力。

教师针对幼儿在活动中的表现进行评价，对他们的进步给予肯定，并提出改进意见。

六、板书设计
1. 板书《小蚂蚁飞上天》
2. 故事重点：小蚂蚁飞上天的奇妙过程，大自然的美景
七、作业设计
1. 作业题目：画出小蚂蚁飞上天的情景。

答案：幼儿可以根据自己的想象力，创作出小蚂蚁在天空中飞翔的画面。

2. 复述故事给家长听，家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：观察幼儿在活动中的参与程度，关注他们的语言表达能力和想象力的发展。

2. 拓展延伸：带领幼儿到户外观察大自然，了解小动物的生活习性，进一步培养他们的环保意识。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 实践情景引入的设计
3. 例题讲解的深度和广度
4. 小组讨论的组织与引导
5. 作业设计的针对性与实践性
6. 课后反思及拓展延伸的实际操作
一、教学难点与重点的设定
在设定教学难点与重点时，应充分考虑到幼儿的认知水平、兴趣点和实际操作能力。

针对《小蚂蚁飞上天》的故事，教学难点在于引导幼儿理解小蚂蚁飞上天的奇妙过程，培养他们的想象力。

这一难点的突破，需要教师运用生动形象的语言、丰富的教具和恰当的教学方法。

重点在于培养幼儿的语言表达能力和关爱小动物、保护大自然的意识。

二、实践情景引入的设计
1. 图片的选择要具有代表性和趣味性，以吸引幼儿的注意力。

2. 引要简练明了，易于幼儿理解。

3. 鼓励幼儿大胆发言，充分调动他们的积极性。

三、例题讲解的深度和广度
1. 例题设计要具有针对性和启发性，引导幼儿深入思考。

2. 讲解过程中，教师要运用生动、形象的语言，以便幼儿更好地理解。

3. 鼓励幼儿积极参与，培养他们的表达能力和思考能力。

四、小组讨论的组织与引导
1. 合理分组，确保每个幼儿都能积极参与。

2. 提供充足的讨论时间，让幼儿充分表达自己的观点。

3. 教师要巡回指导，关注每个小组的讨论情况，及时给予引导和鼓励。

五、作业设计的针对性与实践性
作业设计应注重针对性与实践性，让幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识，提高实际操作能力。

针对本节课，作业设计如下：
1. 画出小蚂蚁飞上天的情景，让幼儿充分发挥想象力，将故事内容可视化。

2. 复述故事给家长听，提高幼儿的语言表达能力，同时增进亲子互动。

六、课后反思及拓展延伸的实际操作
1. 反思自己在教学过程中的优点和不足，不断提高教学水平。

2. 通过拓展延伸活动，如户外观察、环保实践等，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，运用生动、形象的语言，注意语调的起伏和节奏，以吸引幼儿的注意力。

2. 与幼儿交流时，采用亲切、温和的语气，让幼儿感受到教师的关爱。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、小组讨论等环节的时间分配合理，避免过于紧凑或拖沓。

2. 在每个环节过渡时，用简洁明了的语言提示幼儿，使他们迅速调整注意力。

三、课堂提问
1. 提问时要注意问题的针对性和启发性，引导幼儿深入思考。

2. 针对不同幼儿的回应，给予积极的评价和鼓励，提高他们的自信心。

四、情景导入
1. 利用生动有趣的动物图片，结合故事内容进行情景导入，激发幼儿的兴趣。

2. 通过提问、互动等方式，让幼儿积极参与，自然过渡到故事学习。

教案反思
1. 教学内容方面：本节课内容丰富，涵盖了语言表达、想象力培养、关爱大自然等多方面。

在今后的教学中，可进一步挖掘教材，将更多有趣的故事融入课堂。

2. 教学方法方面：注重实践情景引入、例题讲解、小组讨论等环节，使幼儿在互动中学习。

但还需关注个别幼儿的参与度，尽量让每个幼儿都能充分展示自己。

3. 时间分配方面：整体时间分配较为合理，但部分环节如小组讨论时间稍显紧张。

在以后的教学中，可适当调整时间，确保每个环节的充分开展。

4. 教师语言语调方面：在讲故事时，注意语言语调的运用，使幼儿更容易投入到故事情境中。

但在课堂提问时，有时语速过快，今后需注意放慢语速，让幼儿充分思考。

5. 课堂氛围方面：注重营造轻松、愉快的课堂氛围，鼓励幼儿积极参与。

但在小组讨论时，对部分内向的幼儿关注不足，今后需加强对这些幼儿的引导和鼓励。

6. 作业设计方面：作业具有针对性和实践性，能让幼儿巩固所学知识。

但在作业布置时，可适当增加一些创意元素，让幼儿在完成作业的过程中，进一步提高创新能力。

在今后的教学中，需不断优化教学方法，关注每个幼儿的成长，以提高教学质量。